地方教学工作计划范文2021

地方教学工作计划范文2021

地方教学工作计划范文2021‎ 教学工作计划1‎ 指导思想：根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自我家乡，更热爱自我的家乡。‎ 教学资料：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。‎ 学情分析：由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。‎ 教学目标：经过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。‎ 教学方法措施：‎ ‎1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮忙学生理解。‎ ‎2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。‎ ‎3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。‎ ‎4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。‎ 篇二：小学四年级地方课教学工作计划 一、教学目的要求任务：‎ ‎1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。‎ ‎2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。‎ ‎3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。‎ ‎4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众。‎ ‎5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。‎ ‎6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自我的身体，提高自我保健意识。‎ ‎7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。‎ 二、教学主要资料：‎ 专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。‎ 三、学生知识状况分析：‎ ‎1、学生的安全意识及自我防范本事较差。‎ ‎2、合作及创新本事有待提高。‎ ‎3、资料收集的本事有待加强。‎ 四、提高教学质量的措施：‎ ‎1、注重培养学生的创新精神和实践本事，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。‎ ‎2、组织学生开展不一样形式的实践活动，为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台。‎ 教学工作计划2‎ 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。‎ 一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。‎ 二、教学目标 ‎1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。‎ 中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全 ‎2、民族精神教育 经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。‎ ‎3、环境保护教育 经过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每一天生活的环境需要保护。‎ 三、教学重难点 经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的，这是很重要的。‎ 四、教学措施1、教师吃透教材，精心备课。‎ ‎2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自我设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。‎ ‎3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。‎ ‎4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。‎ ‎5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。‎ ‎6、把智力活动和操作活动紧密地结合。‎ 五、教学资料安排 安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等 环境保护教育污染系列、怎样保护环境等 探索活动环境与生活、我们的家乡等 教学工作计划3‎ 一、教材分析：‎ 本册地方课程资料丰富，能帮忙学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救，帮忙学生保护自我，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮忙学生掌握坚持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。‎ 还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人以往活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜佳境”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！‎ 教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“人物剪影”（经过原点白描引出所要介绍的名人志士）、“温馨点击”(不仅仅介绍了作者、作品及相关的知识，并且借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标）、“活动广角”（设计丰富多彩的活动，以对话的形式提示了学习要求使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动，并注重让学生联系实际加深认识）、“成长阶梯”（为学生供给一个总结评价、积累沉淀的空间）‎ 教学的重点：‎ ‎1、让学生学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题。‎ ‎2、初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情景。‎ ‎3、经常让学生简便并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学资料。‎ 教学难点：‎ ‎1、学生正了解并实践环保方面的日常行为规范，养成保护环境的好习惯。‎ ‎2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等本事。‎ ‎3、蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，所以学生初步理解学习资料就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。‎ ‎4、在教学中，有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习资料，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。‎ 二、教学目标：‎ ‎1、安全教育方面 素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全 ‎2、传统文化教育 经过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。‎ ‎3、环境保护 了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。‎ 三、教学进度表 教学工作计划4‎ 随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，异常是对教师的教学本事和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。为了提高学生的整体速度。特制定地方课程计划：‎ 总体目标 ‎1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。‎ ‎2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。‎ ‎3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。‎ ‎4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众。‎ ‎5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。‎ ‎6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自我的身体，提高自我保健意识。‎ ‎7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。‎ 二、科学德育渗透教育目标实施原则 ‎1、教学资料的组织应体现综合的特点 ‎2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。‎ ‎3、增强学生思考和探究问题情境的开放性 ‎4、关注学习过程的生成性，教学资料的表达应避免成人化 三．各部分时间安排 安全教育：六课时 爱国教育：六课时 公民道德教育：四课时 法制教育：四课时 心理健康教育：六课时 ‎《地方课程》教学提议 一、安全教育 ‎1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。明白不乘坐超载车船的道理，重视尝试性、模枋性实践活动的组织，激发学生学习的兴趣，寓教于乐。‎ ‎2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织。‎ ‎3、明白游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片，让学生展开讨论。‎ ‎4、经过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防护自救本事。‎ ‎5、使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，应注意与相关的课程、活动的结合，校内教育与校外教育的结合，提高教育、教学效率。‎ ‎6、经过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理，构成良好的个人卫生习惯。让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。‎ 二、爱国教育 ‎1、经过学习有关少年周恩来的故事，感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动，鼓励他们爱学习，培养长大报效国家意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感。‎ ‎2、经过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学生学习科学的兴趣，让学生明白学习的重要性。‎ ‎3、介绍人物的教学资料，要以“故事”为主要依托，运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。‎ 要以图片资料的展示为线索，忌枯燥的课文阅读。教学方法要灵活多样，以专题式为主，兼有穿插式、课外活动式等；‎ 三、公民道德教育 ‎1、联系电视、报刊上一些事例，与青少年相关的一些案例（指发生在我们周围，尤其是本省安例），有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育，千万避免纯理论说教。‎ ‎2、注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步构成。利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。‎ ‎3、教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生思想实际，生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。‎ ‎4、经过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实的重要性，懂得说到做到、言出必行。引导学生用比较的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。‎ 四、法制教育 ‎1、经过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，增强环境保护的职责感。教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收集本事，如回忆自我明白的环保事件，交流收集到的环保资料，介绍自我明白的珍稀濒危动物等，从而提高学生参与教学活动的进取性。‎ ‎2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，结合学生的思想实际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学。使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择。学会自省自律。‎ 五、心理健康教育 ‎1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。学会说不，学会开放自我、表露自我，增强自信心。‎ 悦纳自我，认识自我，发现自我的长处。‎ ‎2、教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组织和引导学生活动方面，如能够用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验，并促进自身的心理状态的变化和改善。‎ ‎3、了解友谊的意义，并学习如何交朋友。引导学生尝试运用不一样的方法开展与同学、教师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意帮忙同学想办法解决，让自我成为一个受欢迎的人。教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。‎ ‎4、搜集一些生命构成过程中的图片，经过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自我的成长过程。感悟父母所付出的艰辛。懂得要心存感激，学会关心父母。‎ 六、体育与保健教育 ‎1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。‎ 在游戏中满足学生的需求和兴趣，如观看一些运动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素，明白运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来。‎ ‎2、明白处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用。‎ 在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性资料的介绍，以帮忙学生构成有利于自身健康的行为模式。‎ 实施开放式的教学方式，采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式，构成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观，才能提高教学效益、实现课程目标。‎ ‎1、经过查阅资料，图片了解我国解放军演变历史的情景，教学中采取集中教育与分散教育，课堂教育与课外教育相结合的方法进行，在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，增强教育效果 ‎2、经过查阅资料，搜集英雄保卫祖国的故事等形式，了解我国解放军演变历史的情景；让学生丰富感性知识。在此基础上学习课文，不仅仅能使学生产生浓厚的学习兴趣，更有利于深化认识。‎ ‎2．教学时，要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例，让学生经过生动形象的教学手段和资料，拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求。‎ 教学工作计划5‎ 一、指导思想 坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。‎ 二、培养目标 ‎（一）培养学生真正认识自我。‎ ‎（二）培养学生学会观察与思考，学会辨别是非。‎ ‎（三）培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。‎ 三、课程实施 ‎（四）课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。‎ ‎1、民族团结教育（5课时）‎ 七、八年级全一册；九年级备5课时。‎ ‎2、法制教育（6课时）‎ 七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？（2课时）；《义务教育法》有关知识（2课时）；《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护（2课时）。‎ 八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生伤害处理办法（2课时）。‎ 九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章资料（2课时）。‎ ‎3、安全教育（4课时）‎ 七年：如何创立和谐学校四课时。‎ 八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。‎ 九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。‎ ‎4、其它资料根据实际安排课时。‎ ‎（五）课程实施办法：班级授课制形式进行教学。‎ 课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。‎ 四、学校教师、学生情景 ‎（六）农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感；教师热情高、干劲足，学科教学经验少。‎ 五、地方课程评价 ‎（七）评价资料：地方课教学计划、教案。‎ ‎（八）对教师地方课程教学的评价 ‎1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式；‎ ‎2、注重德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育；‎ ‎3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际；‎ ‎4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用；‎ ‎5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反馈及时矫正；‎ ‎6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。‎