高中毕业班个人工作总结三篇

高中毕业班个人工作总结三篇

篇一 本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考 的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。 在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学 习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里， 我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细 则，坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为 应该重点抓了以下几个方面的工作。 一、统一思想，决战高三 1、高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学 们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进 入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交 流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为 充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定， 学习和生活秩序一直比较正常。 2、加强对学生的心理辅导：a）学会做人，b）正视自己， c）学会解压，d）诚实守信。发现问题，及时找学生谈话， 给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。 3、尊重学生。把学生当作有思想、有意志、有情感的主 动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的 人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成 为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教 学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种 自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他 们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。 二、狠抓常规，落实规范 长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教 学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一 个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮 垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常抓不 懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一 步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的 班风一直较好，各项常规考评成绩在全校名列前列。 1、严格考勤制度，培养学生守时惜时的品质。 2、第一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的 习惯。 3、督促学生锻炼身体，支持学生到操场上活动，以放松 心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的 学习生活。 三、及时跟踪，注意疏导 高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态， 从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高 三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思 想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生 的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点 学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的 疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这 些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我 班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循 环的轨道。 四、用责任心与爱心，营造家的氛围 班级就是一个大家庭，班主任就是家长。有一首歌的歌 词是这么写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有 缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当， 用相知相守换地久天长。”我说，我既然是家长，你们要学会 服从。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。 如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那是因为爱之切， 顾不得讲求方式。这样一来，学生就从心里接受了你，即使 你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。但话又说过 来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。另一方面， 兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度 一点，互相体谅。 行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很 艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取 得更好的成绩。 篇二 高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶 段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个 学生的思想状态、学习情况。本学期工作总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从 以下几点做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依 靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学 习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证 明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复 习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积 极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本 学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力 争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题 及时处理，使大事化小，小事化了。 3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时 间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习 上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关 心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极 进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主 任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干 部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动 性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高 三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精 力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、发挥班集体的教育功能 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教 育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学 生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体， 需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是 班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋 斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应 该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期 目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形 成强大的班级凝聚力。 2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形 成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理， 规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量， 对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶 正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所 不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆 论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价， 形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细 微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级 管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主 任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调 动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表 现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。 4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、 导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意 义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作 的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对 实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效 的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后， 良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好 地完成以上工作。 三、抓两头带中间，促进整体发展 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全 面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方 面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工 作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们 明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体 措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及 时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生 不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每 次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立 信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的 学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追 求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展， 无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学 习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延 长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学 生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培 养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情 绪调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践 证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的 动力。 四、注意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生 高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间 进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料， 对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良 好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查 缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分 别进行不同的指导，收到了一定的效果。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不 足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习， 多摸索，工作就能会有成绩。 篇三 学期末已经到来，在全体任课老师支持和全体同学的努 力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的纪律、学 习风气等方面正朝着良性的方向发展。为了给高三下学期的 工作奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用， 更好的完成高考工作目标，根据在学期初制定的班级工作计 划和工作目标，对本学期的计划和目标完成情况总结如下： 一、班级管理和思想方面： 1、开好民主、和谐的班会，自查、自纠，使之成为全体 同学共同发展的桥梁 班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师 生进行思想交流。通过班会，班委实施管理，通过班会，学 生进行自我教育。开好班会，是一个班主任履行职责的重要 内容。首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划， 一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充 分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上， 坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进， 批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。 实践证明，开好班会是抓好常规管理的重要方法，特别 是对于高三的复习过程来讲，它能促进学生之间的良性竞争 和自我管理。 二、纪律方面： 1、首先带动班委，抓好常规管理 建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习， 提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的 重要工作，根据本班的实际情况，我主要是落实班委责任， 由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。 平时注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位； 及时听取班委的工作汇报，对违纪现象及时批评教育。 2、态度决定高度，纪律保证成绩 进入高三以来，在班级的管理上我一直坚持一个原则： 纪律是取得好成绩的保障。因此，我坚持把维持学习，生活 的正常秩序作为班级管理工作的中心。 始终强调：1、按时到教室上课，上自习，不迟到，不早 退等。2、自习纪律自觉复习，不得随意调换座位，不做影响 他人学习的违纪行为，从而在确保自习课纪律的前提下，培 养学生自觉学习的好习惯，为学习成绩的大面积提高扫清道 路。 三、班风、学风： 作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要 保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争 优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一 个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学 生。 调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面 提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面， 我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖 子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确 定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生， 以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进 步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家 争先恐、比学赶超的学习风气。 总之，这一学期的工作中，既取得了一定成绩，同时又 有许多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，一定要从 ‘小’字着手，以‘严’为纲，把工作落到实处，力争在今 后的班级管理工作中取得更大的进步，在 6 月份的高考中取 得更好的结果。