小学教导处工作计划【五篇】

小学教导处工作计划【五篇】

【篇一】 一、指导思想： 认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展规划， 深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育 人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。 二、工作目标： 1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更 能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。 2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的学习兴趣，开拓 学生的视野，促进学生的全面发展。 3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。 4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调 查和培养，探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。 5、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业 水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面；通过各类 校园文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生；指导教师在教学中渗透环境 教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育；通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传 统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。 6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组 工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。 7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手， 促进教师专业化发展；加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展；加 强师德建设，提高教师评价满意率；促进“微课程”教学模式的探索。 8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。通过配合学 校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人 的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满意、 社会认同的优质高中。 9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。 三、主要工作安排 1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。 贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和研 究，采取有效措施，促进学生有效学习；探索“反转课堂”等新的教学模式；加快校本课程 开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设；培养 学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。 2、抓教学常规工作，提高教学效益 加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡视和 教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。 以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理 等的过程督查。 突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试 卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备 课组、教研组之间开展质量分析活动。 3、加强教研组、备课组建设 营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动， 每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自 身特色的活动，如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。 重视学生学科竞赛活动的组织与参与，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来， 开展学生的学习竞赛活动，提高学生学习的积极性，促进学生学业成绩大面积的提高。 4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在 培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰 富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作， 抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育 按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生 正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人 下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。 5、加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施 发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及 相关的经验介绍，继续实施“名师工程”，落实名师培养计计划。推行师带徒的下堂指导，巩 固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校 新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动，让有经验、有成就的老教师， 在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“师带徒” 活动有阶段性目标，要讲求成效。 6、加强对毕业年级和基础年级管理 制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合 理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。 关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行“教学质量分 析”工作。 7、促进学生思想品德与人格发展。 使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新 活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培 养有机贯穿于教育教学的全过程；推进心理健康教育，积极开展心理咨询与疏导；实施学生 人生规划与自我设计指导计划，提升学生的自我规划、自主发展的能力。 8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。 通过“导师制”和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学 习品质、提高学习的自觉性与主动性；加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地 开展高考教学与学业水平测试的指导。 9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。 注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念；执行国家课程方案，开齐开 足体育与健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划；制度化 开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座，普及卫生保健知 识，提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动 设施、器材，限度地保障学生运动锻炼的需要；规范开展学生体能素质测试工作，依据测试 结果向学生提供运动健康方案，指导学生科*动、强健体魄。 10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理 提高服务意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提 高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高 服务意识，鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主 渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意识，促进学 生综合素质的不断提高。 11、通过学科讲座的形式，探索校本开发的途径和经验。 本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探索校 本资源开发的新途径，以促进学生的发展。 新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学 校教学工作新局面。 【篇二】 【指导思想】 以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突 破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规来 规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和 活动，加强合作交流，规范工作细节，扎实推进项目建设，在促进教师专业素质提高的同时 让学生得到不同程度的发展，使学校的教育教学工作在上新台阶。 【工作目标】 1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。 2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。 3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。 4、加强理论学习，促进教师专业素养的提升。 5、丰富学生活动，促使其发展个性特长。 一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化 1.牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提 升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营具体工作，取得了 一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发现很多问题，针对这 些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一 是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意 识，要有知识的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实 践研究；二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围 绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学 生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，积极推进学科中的 研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家 课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，精心设计训练点，语文课要重视积累、文体 意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用能力，英语课要重视语用、 生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训 练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展；五是要认真做好反思评价工作，课堂中 的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要认真总 结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级 验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各教师进行逐项考核，并根据考核结果 查漏补缺。 2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课组活动中得到了帮助、提高、 发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、教师积极性不高。因此要强化独立备课、 集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内 青年教师编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是认识要提 高，集体的智慧远大于个人的力量，经验的交流足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各 备课组每周必须有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备 进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体交流，可以是集体分工备课后的集体交流， 也可以是课堂教学后的集体交流，可以是经验的分享，也可以是教训的汲取。四是要认真备 好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到 层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一优课一课一名师”活动，深入开 展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。 3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体，营造 民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成个性化 的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究计划，一是要根据教师的知识、理论水平 开展学习活动，通过相互间的学习交流提高理论素养；二是要根据教师的基本功水平开展竞 赛活动，通过竞赛活动提高基本功能力；三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活 动、同题异构活动、课型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反馈、 有总结；五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性，要有准备、有思考、有目标的在活 动中得到提升。 4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，所有学 科全体老师都要对质量负责，要早思考、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学 与训练，不留盲点、问题点、困难点；二是向平时要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说 写读思、提优补差、目标达成平时要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；三是 向每次要质量，要认真组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有准备、检测后有分析 反思，科学分析现状，准确谋划未来，为后续的教与学寻找策略；四要关注薄弱学科、薄弱 班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策， 所任学科教师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小 班与班之间的差距；五要积极开展命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。质量的提升 关键在人，我们老师既要研究学生，又要把握知识训练要求，既要个人思考，又要发挥集体 的力量与智慧，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。 二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升 近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有许多优秀的青年 教师脱颖而出，在全市都有一定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。 加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设迫在眉睫。我们将采取以下措施： 1.教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实 有效地提高教学质量。 2.请发展中心的老师跟踪把脉，提供各种形式的指导。 3.学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必须要加强学习，要站在理论的前沿， 要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能地为大家创造机会，让大家走出校门学习充电。 4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，一定能找到自己教学的问题。问题所 在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题研 究，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。 5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，群策群力， 分秒必争。 三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善 1.为不断改善教学方式方法，增强学生学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本 学期继续在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的研究，在数学、英语学科继续 推行“思维导图学习法”的研究。要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的认识，寻 找“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平时的备课组或教研组活动中要把“思维导图 学习法”作为交流的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的认识、实施策略写出 专题报告。 2.各学科组同时要把“学科关键能力与学科核心素养”作为研究的重点，对“学科关键 能力的厘定、评价与培养及核心素养的培养”开展有效的实践研究，从而进一步加深专业理 解，探讨学科关键问题，改进教学实践。 3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组 老师加强实践与探究，提升驾驭的本领。有条件的情况下，学校将组织相关老师到已取得成 功的学校观摩学习，各教研组学期结束时要把此项工作的开展情况、取得经验、存在困惑作 为交流的主话题。 四、加强理论学习，促进教师专业素养的提升 1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算能力、学业水平检测。一是 要继续学习课程标准，充分理解标准的核心理念，掌握本学科及本年段的目标要求，加强对 核心素养、学科关键能力的研究与探索；二是要加强《课程范式》的学习，切实加强课型研 究，切实加强课型研究，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实； 三是积极推进网络研修。引导、督促教师充分利用好江苏省教育信息化公共服务平台、省教 研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织教师开展网络研修专项培训活动； 支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动；四是要通过学习与自己的思维产生碰撞， 不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。 2.加强读书活动，丰富自己的知识视野。语文教师要读与专业有关的书（教科书、优秀 的教育期刊、儿童文学），要读人文科学方面的书（文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、 管理类书籍、休闲娱乐类书籍）。数学教师要读教科书（12 册熟知于胸）；要读数学本专业的 相关书籍，教学技巧不可不研究，但教学技巧永远是第二位的，一个知识点，一种数学方法， 一种数学思想，只有站在一定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如；要读一读 关于数学发展史的书籍，你可以不关心数学发展的未来，但你不可不知数学发展的历史。英 语教师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英 语水平的书。其他教师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书计划， 二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。 3.加强专业技能训练，以适应现代教师的标准要求。一是熟知本学科的知识（一至六年 级，要求学生会的老师要会），二是驾驭本学科教学的本领（教学设计能力、口语表达能力、 指导学习能力、分析评价能力等），三是要提升现代教育技术能力，适应网络环境下学习的要 求。 4.通过走出去、请进来的办法，全方位整合资源，帮助教师获取学习的机会。一是现有 参加各种团体的老师要认真参与每次活动，通过活动形成自己的教育教学观念，给本校老师 树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会， 以积极的心态参加活动，在活动中提高认识、充实自己，要做好活动后的总结与反思（校园 网上见到帖子）。三是在本校组织的各种学习研究活动，教师要积极准备，认真参与，提高活 动的实效性。四是有条件的情况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派教师到有影响力 的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。 五、丰富学生活动，促使其发展个性特长 过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间发展不够平衡，学生 特长不够凸显。为进一步提升学生素质，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议： 1.教研组、学科组必须根据上级计划按学期或年度制定出自身的训练计划，计划要有目 标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，计划要有科学性、长远性、 实效性，要提高活动的参与率。 2.各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素质的前提下发展学生特长，要 加强自身专业技能的提高，活动中认真辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。 3.基于学生发展开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统 节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研―学―做”活动，充分发 挥活动的综合效能；继续开展大阅读、研究性学习、创新实验等活动，举行小学生口算能力 检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英文写字比赛、英文朗诵比赛、阅读与作 文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素质发展。 4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进行 （每周二下午），另一方面可根据自身的实际需要安排适当的时间进行训练，相互间人员的选 择不可冲突。 5.没有竞赛项目的学科，也要根据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的 竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发现人才、培养特长。各教研组必须在计划中安排 此类相关的活动。 【篇三】 一、指导思想： 我校教导工作将以"三个代表"重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育 和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树 立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习 方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。今年是台江县教学质量 提高年，我们不能保证，但能保证更好！ 二、工作要点： （一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划 1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略 （1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构 成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良 好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 （2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目 标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域 综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包内含运动参与、运动技能、 身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。 （3）充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识 界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。 （4）创导建构的学习，着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取 新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。 （5）构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自 评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。 2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段 的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。 (二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时 下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导， 采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、 全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结 一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况采取深入班级听课指导和走廊 巡视进行检查，及时了解我校教师的教学状况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学 科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教导处要跟踪分析， 对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。 学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总 结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。音体 美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做 好学生的操行评语。 3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。 本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛。（语文 组、数学数、综合组负责） 4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作，坚持每一天的大课间活动，并配合好台江县中小学生运动会的开 展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自 然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强艺术教 师自修，实现一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健 康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲 究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤 剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学 生课余过重负担。 6、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为 0，巩固率 100%。 7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。 8、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护 自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护潜力。全校师生在用心开展安全宣传教育同 时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意 学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚 持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要 多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，个性是较为严重事故要及时汇报。 9、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。 10、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。 （三）搞好师资培训，提高教师队伍素质 1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化 学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班 级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨 干。 2、抓好教师的业务学习 本学期校本培训要做到①自学与群众学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与 交流心得相结合。④自我学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和 学习型学校。 3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师用心参加国家、省、市、县级开展的各项培训工 作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、继续开展全校性的现代信息技术培训。 5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的 步伐。 （四）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源 "以研促教，以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提 高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期全面开展小课题研究，由 语文教研组、数学教研组、综合教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案，然 后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用，期末由课题实验教师撰写课题实验 总结。 【篇四】 一、指导思想： 我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、 规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手， 以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过关”、“单 元过关”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。 二、工作目标 继续争创五个一流（一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师 队伍、一流的教学质量），构建“二三二三”发展模式，即学校以质量求生存，以特色求发展 二个原则，教育优先，德育为先，素质三个意识，师生努力践行二个做到三个不比，即走进 教育踌躇满志，走出教室意气风发，不比阔气比志气，不比聪明勤奋，不比基础比进步。再 创四小新佳绩。 （一）用心加强师资队伍的培养，高标准的建设教师队伍。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能 提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间， 系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间， 分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加 强学习。。 1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化 学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班 级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨 干。 2、抓好教师的业务学习。 本学期校本培训要做到： ①自学与群众学习相结合。 ②学习与观看录像相结合。 ③学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 3、要继续深入开展有效课堂教学的研究，透过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式 的研讨，提高教师的执教潜力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的资料，认真计划， 做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次 有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提 出建设性意见，与上课教师、学生、资料产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。 提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。 （二）加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学成绩。 1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，预备铃声响后进入 课堂，按时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导， 采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、 全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总 结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况采取深入班级听课指导和走 廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学状况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学 科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教导处要跟踪分析， 对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把 握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现， 提高教师在课堂教学中的适应潜力与随机应变潜力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。 学校在期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各 学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。音体美等学 科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。 3、抓好体育与卫生工作，坚持每一天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重 学生课余过重负担。 4、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的 转学手续。保证学生流失率为 0，巩固率 100%。 5、加强毕业班工作的管理，学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学状况 分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。 6、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。 7、组织好学生系列比赛，如三年组学生朗读比赛、五年组学生成语大赛、四年组学生口 算比赛、“科学在心中、创新在手中”手工制作比赛、一二年级学生写字比赛、七一有奖征文 活动、开展地球我们的家园主题班队会活动等，这些活动的开展不仅仅展示学生的风采，也 丰富学生的校园生活。 8、关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健 康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、 反馈与评比制度，做到“早擦亮，午持续，晚扫净”，构建“绿色校园”。健全学生健康档案。 9、用心做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认 真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思 想教育工作，帮忙他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮 忙其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同 时，做好特长生的指导工作，用心引导，进一步提高他们的素质和用心性。 （三）充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。 加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体 育器材室、音美室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进行教学常规工作 检查必查本项工作，使其限度地为教育教学服务。 【篇五】 一、指导思想 坚持“以人为本”“德育为先”的方针，以提高教师的师德修养，学生的礼貌素养为重点， 深入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务 育人、环境育人的氛围，使教师的个人素养得到提高，学生的德智体美等方面都能得到发展。 二、中心工作 以构建学生发展为本的德育工作体系为目标，抓细抓实学生的常规教育、养成教育，爱 国主义教育，心理健康教育。规范班级及中队量化考核办法，完善班级各项综合考核评比措 施；加强对班主任、中队辅导员及政教组长的培训，促进不一样层次德育工作者的专业成长。 三、工作要点及措施: (一)严格常规管理，促进良好校风的构成 1、做好学生路队、卫生、课间操及眼保健操、卫生的检查评估工作。实行政教组长值日 制度，培训好学生督查员，严格按照评估细则进行检查，做到日检查，周公布，月评比，把 学生的养成教育落到实处。每月评比时采用过程评价与终结评价相结合，精确评价与模糊评 价相结合，反馈到教师用分数，反馈给学生采用评价。 2、组织开展好班队会。要求各班级按规定的主题组织召开班队会，并对开展状况进行检 查，及时上*队会材料，每月抽查一次班队会材料，并将检查状况及班队会材料检查成绩一并 计入班级及中队量化评估。 3、促进班级文化建设，营造良好学习氛围。班级布置要有主题，贴合本班实际，突出班 级特色，资料丰富，营造用心向上的学习氛围。 4、出好每月一期的黑板报。规定每期主题，定时检查评比。 (二)加强家校联系，促进学生健康成长 1、充分发挥家长委员会作用，开展系列活动。根据教育局要求召开相关的会议，开展活 动。 2、开好全体家长会与部分家长会。学期初召开全体学生家长会，要求家长会时布置教室， 会前*主任及任课教师发言材料，会后上交材料。以后每月召开一次部分家长家长会，并于月 底上交材料，时间自主确定。 (三)开展各项活动，促进学生成长 1、开好秋季运动会。各班级要做好运动员的选拔与培训，认真组织，周密安排，成绩计 入班级量化考评。 2、办好冬季越野运动会，为参加县冬季越野运动会选拔动员。并力争在县冬季越野运动 会上取得好的成绩。 3、进行广播操比赛，规范学生的做操行为。 4、学生成长档案袋评比。 5、针对节日、纪念日开展相关活动。如“中秋节”“教师节”、“国庆节”、元旦等节日， 开展爱国主义、传统文化等教育，让学生在活动中感悟德育。 6、开展爱我校园活动，组织系列的活动，让学生在活动中受到教育。如:手抄报、小制 作、作文评选等。 (四)进行培训学习，提高德育工作水平 1、定期开展班主任、中队辅导员的学习培训活动，每月推荐学习材料，在博客上撰写学 习笔记、学习体会，提高班主任及中队辅导员的个人素养及工作潜力。 2、培训政教组长，成为班级管理的领头雁。让政教组长明确职责，既协助政教处作好各 项检查评比工作，又能带领本组成员做好各项常规工作。 (五)组织好教师值日工作。安排好大门口教师值班，带领学生督查员组织学生的路队及 入校工作，督促学生养成良好行为习惯，确保学校正常、有序的教学秩序。 (六)充分利班级博客。及时上传资料、定期检查评比。不断充实资料，使其成为宣传推 介学校的窗口，教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。 (七)加强校内外德育阵地建设。办好红领巾广播站，不断完善和丰富德育室建设，开展 丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。