2021幼儿园教师参观学习心得体会5篇

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2021幼儿园教师参观学习心得体会5篇

2021 幼儿园教师参观学习心得体会 5 篇 幼儿园教师参观学习心得体会 1 第一、现在的教育观,要求幼师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿,作为 朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都 有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动 做。幼师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使 我们目标得以实施。 第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。在教育活动中,教师就尽量多设计 一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育 于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励 幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发 音清准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发 音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师新手替他们带上。所以,做为 一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。 幼儿园教师参观学习心得体会 2 幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程 中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中, 是幼儿共同的活动形式。 作为幼师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,幼师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理 上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充 分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活 泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表 演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环 境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种 胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以 引导,将严重影响幼儿一生的发展。 胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格, 我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为 一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 幼儿园教师参观学习心得体会 3 感谢园领导派送我们四位教师到南京参观学习,这次的确是难得的学习机会。大家都知 道南京的幼儿教育处于全国的前列,这次由康轩公司在南京组织的全国音乐教育观摩活动, 由南京师范大学博士导师许卓娅教授现场点评,使我们受益匪浅,在此与大家共同分享。 本次活动参观的园所有:南京市第一幼儿园、游府西街幼儿园、南京师范大学附属幼儿 园、北京东路小学附属幼儿园。共观摩了 12 节音乐活动,其中新授歌曲 6 节,打击乐 3 节, 音乐欣赏 1 节,集体舞 1 节,韵律活动 1 节。短短的四天学习,让我们领略到了先进园所花 园式的风貌、专家睿智幽默的大师风采、教师们在厚重文化底蕴中散发出的活力,开阔了我 们的思路,特别是在课程改革中形成的新理念新方法,在我们今后的教育教学过程中将起到 重要的指导和借鉴作用。 一、处处体现“以人为本”的教育思想。 1、在幼儿园的管理中体现“以人为本”的管理思想。 (1)园所的布置、环境创设、区角的摆设,都是从满足幼儿的需求出发,来进行环境的 营造。 (2)幼儿园制度从下而上而来制定,教师人人参与各项制度的修订工作,内化为自我约 束行为准则。 2、在教师的教育活动中体现了“以幼儿为本”的教育理念。 首先教师对不同年龄段孩子的年龄特点有充分的了解,其次教育内容的选择注意了以幼 儿生活经验为主及幼儿感兴趣的题材,然后站在幼儿的角度采取有效的教学策略,为什么要 采取这种策略。 教师在组织活动中,始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。如打击乐《恰 恰恰》中,幼儿学习合作演奏出现了问题,教师不急于帮助孩子调节,而是让孩子们去发现 问题,再一起想办法解决。 另外在组织大型活动,如“六一”,活动内容由孩子们自己定,并与家长一起写方案, 大家一起选定节目,自己准备服装,排练节目,幼儿、家长参与积极性很高。 2、在专家点评中体现“以人为本”的教育思想。 专家看课,不仅看教师的组织活动,更重要的是看小朋友的需要,看课的位置一般坐在 能看到每一个幼儿的脸的地方,专家们一方面从教师的角度来进行评价,另一方面从幼儿的 角度来评价。如:在年轻教师组织的活动不尽人意的时候,专家们首先倾听年轻教师陈述理 由,然后用包容的心给予相应的肯定、鼓励和指导。 二、营造一种浓厚的学术氛围。 1、有一支强大的专家团队做坚强后盾。 许卓娅教授音乐教育已构成自己的体系,出版了许多音乐方面的书籍,她不仅经常带领 研究生学生深入一线听课、上课、评课,并经常参与各园所园本教研的研讨及编书活动,带 动及提升全地区学术研究能力。 2、每所幼儿园在园本教研上都有自己主题,特色突出。 这次我们带得最多的是书籍和教学碟片,每所幼儿园从环境创设、教学指导、教研组织 形式等形成自己的特色,并编成一本一本的园本教研的课程。举例游府西街的“幸福课程”、 北京东路小学附属幼儿园的“家长学校”等 三、充分挖掘、利用家长的教育资源。 1、开展家长助教活动。 据这些园长反应,他们的家长学历高,大多都是研究生、博士生,又经常留学,维权主 义特浓,经常发生孩子脸上划破一点皮,就冲到园长办公室要求幼儿园写保证书,保证下次 不会发生类似的情况,可想而知,家长工作难度有多大了,但他们实实在在把家长工作做出 了特色,成为幼儿园重要的教学资源,首先由每个班挖掘家长资源,采取家长助教活动,哪 些活动可以让家长上,一方面丰富幼儿园的教研活动,另一方面减轻了教师的工作量。 2、充分发挥班级家长委员的作用。 每班把家长委员会的照片帖出来,写上寄语,定期或不定期召开家长委员会会议,商讨 幼儿园工作计划、重要活动内容等,发挥家长委员协调管理能力。 以上是我学习点滴体会,让我们每天保持好心情,快乐自己,快乐大家,快乐工作,享 受工作。 幼儿园教师参观学习心得体会 4 27 日,在--聆听了教科院--副院长“仰望星空,脚踏大地”的专题讲座,尽管这个讲座 以前零星听过,但这次听又有新的感悟,好像这次才是真的听懂了,理解了其内涵,对人生 目标,工作目标的确定,对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目 中的远大目标,人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩,才有它的意义。我仰视着, 目不转睛的盯着给我们讲座的“老人”,有些花白的头发,但炯炯有神的眼神,自信的表达, 我彻底相信了他所说的“相信积累的作用”这句话。” 下午是--幼儿园--园长分享她的成长经历。肖园长是 2004 年骨干班成员,我依稀记得几 年前拜读过她的文章,在经历婚姻和事业双重打击的时刻,在她异常颓废不已的时侯,遇到 了她生命中重要的女人。“阳光下,那个女人的身影深深的打动了我”,感受得到肖园长很激 动,今天她是抱着感恩的心来的,她是很真诚的告诉我们,这次学习的机会多么的可贵,多 么的难得,有申毅老师这样的指导老师,我们该有多么的幸运和幸福。 我们心目中永远优雅可爱的申老师上台了。申老师也很激动,因为肖园长的回顾可能勾 起了她过去的记忆,或许是看到自己的学生如今变得这般优秀,申老师掉眼泪了, 感动了 好久,学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。这个身体不是很好的女人,这个年龄已是 50 多岁不再年轻的女人,但她在我们心目中却是那么的美丽,那么的慈爱,那么的让人崇拜。 我感觉我内心异常的温暖,压制着快要掉出的眼泪,我也心存感恩,感谢有这么个学习的机 会,两年的时间不算太短,相信两年后的自己一定会是更好的自己。 28 日,到杨家坪中学聆听了北师大--教授的“儿童发展问题成因分析”的专题报告。钱 教授名声在外,我以前从未听过他的真人讲座,只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。 会场条件很差,我们坐着塑料板凳,得伸长脖子才能看到钱教授,但这并不影响我们听课的 激情。钱教授风趣幽默的语言,夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑,同时钱教授渊博的 学识让我折服,好像天下没有他不知道的事情,对每个问题深层次的认识,独到的见解让我 佩服不已。我觉得,我是被深深的吸引住了,我觉得要把他定位成我的偶像。 学习机会不是天天有,学而不用也是毫无意义,学而不思则罔,思而不学则殆。让血液 中沸腾的热血活跃起来,翻滚起来! 幼儿园教师参观学习心得体会 5 4 月 7 日——4 月 13 日,我与其他三位老师到德宏州幼儿园进行学习,几天的学习活动 让我感觉收益非浅,感想颇多,现在把自己的一点体会说一说。 一、老师本身就是探索发现学习者。 在学习的过程中,我的第一个收获就是这个观点。为什么这样说呢?在我们历来的教育 教学活动中,教师都在设计怎样进行活动,要让孩子达个什么样的目标。其实,首先应该考 虑的是教师通过本次活动的设计能使教师得到什么样的收获。 要让孩子学习知识,教师必须先要理解这一方面的知识。俗语说:“要让孩子有半桶水, 老师必须有一桶水”。现在我感觉这个说法对一名现代的幼儿教师来说是不行的,“要让孩子 有半桶水,老师必须有三桶或是更多桶的水”。现在的幼儿教育正处在百家争鸣的阶段,各 家都在探索自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求,一名幼儿教师不仅只是会弹、 唱、跳、画,更重要的是要有探索、发现、学习、进取的好品质。一名幼儿教师不仅只是会 讲讲故事,会说说道理,更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感兴趣的话题、有探索意 义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲望的过程等等。因此,我认为作为一名现代 的幼儿教师,首先本身就是一名探索发现学习者。 二、老师本身就是问题争执讨论者。 在一个活动的组织中,老师们常常会设下这样那样的问题引导幼儿进行讨论,而老师常 常会把自己解放出争执讨论者的身份。其实在这种时候,教师更应该参加到问题的争执讨论 中,把自己的身份转为孩子,与孩子一起争执讨论同一个问题,不断的争执讨论中引导幼儿 的思维向逻辑性、科学性发展。因此,我认为作为一名现代的幼儿教师,本身还应该是一名 问题争执讨论者。 三、老师本身是一名成功的“懒人”。 在我们住常的教育教学活动中,教师常常为了一个活动而做许许多多的准备工作,其实, 老师应该做一名成功的“懒人”。只有让孩子自己动手,孩子才能有体验与收获;只有让孩子 充分参与,孩子才能有探索与创新。因此,只要能让孩子做的,老师一定不动手。做一个成 功的“懒人”。 以上是我个人的一点点心得,当然还有待于自己的提高,相信以后我会不放过任何一次 学习的机会,使自己得到不断提高。
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