- 2021-04-25 发布 |
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文档介绍
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案(试卷号:2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案(试卷号:2044) 一、单项选择题(每小题5分,共25分) 1. 四种关于文献综述的说法中,正确的是()o A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个 学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果,推论出未来的发展方向,并提出自己的建议 2. 下列说法中正确的是()o A. 对相关关系,至少有这样两种情况:变量X是变量Y的原因(或结果);或X与Y都是其它变量的 结果 B. 有相关一定有因果,两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系 A. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 B. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳定的变化关系 1. 下列不属于观察的设计内容的是()o A. 问题、目的对象的确定 B. 理论准备、内容、项目与表格设计 C. 试探性观察与观察取样 D. 筹备观察资金和联系投资者 2. 编制态度问卷,下面哪些叙述是正确的?() A. 题目不可以使用双重否定句 B. 编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C. 量表尺度在10±2之间最好 D. 问卷题目越多越好 3. 下列说法中正确的是()o A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B. 对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化 的方式说明研究结果,称为研究结果的定性描述 A. 定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 B. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本 上是正确的 二、 判断题(每小题5分,共25分,请在正确题目的后而打错误的题目后而打“X” ) 1. 假设具有两种特性,其一是以科学研究为基础的假设性,二是具有转移的性质。(X ) 2. 总体上说,文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分:绪言、历史发展、现状分析、趋向预 测和建议、参考文献目录。(J ) 3. 结构型访问法分为两种形式,一种是访问者按事先拟好的访问大纲,另一种是将问题与可能的答 案印在问卷上。(/ ) 4. 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。(") 5. 访谈通常内容不是太多,或者访谈对象比较忙,没有更多的时间接受多次访问,但绝不可以采用 一次性访谈。(X) 三、 简答题(每题15分,共30分) 6. 观察法的主要特点有哪些?教师如何正确运用观察法? 答:观察法的主要特点有:观察的目的性、计划性(1分);观察对象的白然性、观察的客观性(1分〉; 观察的直接性(1分)。对教师而言,观察法的功用是了解学生(1分)。 具体的应用场合有:(1)对学生课堂学习活动的观察;(1分)(2)对学生课外活动的观察,包括课间的 活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等;(1分)(3)对学生家庭的观察。(1分) 具体的应用对象有:(1)全班学生;(1分)(2)小团体或者小组;(1分)(3)个别学生,特别是需要重 点了解的学生。(2分) 具体的应用内容有:(1)学习与思维活动;(1分)(2)人际交往活动与互动行为;(1分)(3)思想品德方 面的表现等。(2分) 1. 拉丁方设计的特点是什么? 答:拉丁方设计的特点是:(1)每个因素在每个被试的实验次数相同;(5分)(2)每个顺序在每个因素 的实验次数相同;(5分)(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验 顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。(5分) 四、 实践题(20分) 2. 举例描述搜集研究文献的渠道。 答:搜集教育科学研究文献的主要渠道有: ⑴图书馆; (2) 档案馆; (3) 博物馆; (4) 社会、科学、教育事业单位或机构; (5) 学术会议、个人交往; (6) 计算机互联网(internet)。查看更多