输血技术初级（师）相关专业知识-试卷17

输血技术初级（师）相关专业知识-试卷17

输血技术初级【师】相关专业知识-试卷 17 (总分：60 分，做题时间：90 分钟) 一、 A1/A2 型题(总题数：30，score:60 分) 1.血清学中滴度资料最常用来表示其平均水平的指标 是 【score:2 分】 【A】算术平均数 【B】中位数 【C】四分位间距 【D】几何均数 【此项为本题正确答案】 【E】变异系数 本题思路：本题考点是集中趋势指标的应用条件。血 清学中滴度一般是等比变化的资料，此类资料的集中 趋势宜用几何均数。 2.5 人的血清滴度为＜1：20、1：40、1：80、1： 160、1：320 描述平均滴度，用哪种指标较好 【score:2 分】 【A】平均数 【B】几何均数 【此项为本题正确答案】 【C】算术均数 【D】中位数 【E】百分位数 本题思路：本题考点是集中趋势指标的应用条件。血 清滴度是等比变化的资料，此类资料的集中趋势宜用 几何均数。 3.某资料最小组段为＞4，最大组段为＜60，此资料 可用哪种数描述其集中趋势 【score:2 分】 【A】均数 【B】标准差 【C】中位数 【此项为本题正确答案】 【D】四分位数间距 【E】几何均数 本题思路：本题考点是集中趋势指标的应用条件。本 题资料属于“两端开放”资料，即无上下限资料，此 类资料的集中趋势宜用中位数。 4.中位数描述集中位置时，下面哪项是错误的 【score:2 分】 【A】适合于偏态分布资料 【B】适合于分布不明的资料 【C】最适合等比资料 【此项为本题正确答案】 【D】分布末端无确定值时，只能用中位数 【E】适合于对称分布资料 本题思路：本题考点是集中趋势指标的应用条件。等 比资料适宜用几何均数描述其集中趋势，而不是最适 宜用中位数描述。 5.一组数据中 20％为 3，60％为 2，10％为 1，10％ 为 0，则平均数为 【score:2 分】 【A】1．5 【B】1．9 【此项为本题正确答案】 【C】2．1 【D】3．0 【E】不知道数据的总个数，不能计算平均数 本题思路：本题考点是集中趋势计算。(20×3+60× 2+10×1+10×0)÷100=1．9 6.某病患者 8 人的潜伏期如下：2，3，3，3，4，5， 6，30，则平均潜伏期为 【score:2 分】 【A】均数为 7 天，很好地代表了大多数的潜伏期 【B】中位数为 3 天 【C】中位数为 4 天 【D】中位数为 3．5 天，不受个别人潜伏期长的影 响 【此项为本题正确答案】 【E】无法计算 本题思路：本题考点是集中趋势计算。潜伏期一般属 于偏态资料，宜用中位数表示其集中趋势。本例样本 量为偶数，所以中位数等于位次居中的两个数的均 数，即 M=(3+4)／2=3．5。 7.描述一组偏态分布资料的变异度，用什么指标较好 【score:2 分】 【A】全距 【B】标准差 【C】变异系数 【D】四分位数间距 【此项为本题正确答案】 【E】均数 本题思路：本题考点是离散趋势指标应用条件。标准 差和变异系数均用于描述正态分布资料的变异度，全 距和四分位数间距可用于任何资料，而四分位数间距 更为稳定，故选 D。 8.以下指标中哪种数可用来描述数值变量的离散程度 【score:2 分】 【A】算术均数 【B】几何均数 【C】中位数 【D】标准差 【此项为本题正确答案】 【E】构成比 本题思路：本题考点是离散趋势指标应用。本例中只 有标准差是离散趋势指标。 9.各观察值均加(或减)同一数后均数和标准差的变化 为 【score:2 分】 【A】均数不变，标准差改变 【B】均数改变，标准差不变 【此项为本题正确 答案】 【C】两者均不变 【D】两者均改变 【E】以上均不正确 本题思路：本题考点是集中趋势和离散趋势的定义。 各观察值加同一非零数值，均数会发生变化，而描述 其离散趋势指标不改变。 10.关于标准差，哪项是错误的 【score:2 分】 【A】反映全部观察值的离散程度 【B】度量了一组数据偏离平均数的大小 【C】反映了均数代表性的好坏 【D】不会小于算术均数 【此项为本题正确答 案】 【E】以上说法均不正确 本题思路：本题考点是标准差定义。标准差反映观察 值间的离散程度，可以小于算术均数，也可以大于算 术均数。 11.数列 0、48、49、50、52、100 的标准差为 【score:2 分】 【A】50 【B】26．75 【C】28．90 【D】31．65 【此项为本题正确答案】 【E】49．50 本题思路：本题考点标准差计算。 12.一组变量的标准差将 【score:2 分】 【A】随变量值的个数 n 的增大而增大 【B】随变量值的个数 n 的增加而减小 【C】随变量值之间的变异增大而增大 【此项为 本题正确答案】 【D】随系统误差的减小而减小 【E】随着变量之间的变异增大而减小 本题思路：本题考点是标准差的含义。标准差反映的 是变量之间的离散趋势，其随着变量之间的变异增大 而增大。 13.某总体含有 n 个个体，现测得 n 个个体某定量指 标的数值，即可求得总体均数值与总体标准差，计算 总体标准差时，其自由度应该是 【score:2 分】 【A】n－1 【B】n 【此项为本题正确答案】 【C】n－2 【D】n+1 【E】n+2 本题思路：本题考点是总体标准差的计算。 14.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用 【score:2 分】 【A】变异系数 【此项为本题正确答案】 【B】差值 【C】极差 【D】标准差 【E】四分位间距 本题思路：本题考点是变异系数应用条件。本例身高 和体重两个变量单位不同，比较单位不同或均数相差 较大变量间离散趋势宜用变异系数。 15.变异系数 CV 的数值 【score:2 分】 【A】一定大于 1 【B】一定小于 1 【C】可大于 1，也可小于 1 【此项为本题正确答 案】 【D】一定比标准差小 【E】一定比均数小 本题思路：本题考点是变异系数定义。变异系数等于 标准差与算术均数之比，该比值可能大于 1 也可能小 于 1。 16.某地调查 20 岁男大学生 100 名，身高标准差为 4．09cm，体重标准差为 4．10kg，比较两者的变异 程度，结果 【score:2 分】 【A】体重变异度大 【B】身高变异度较大 【C】两者变异度相同 【D】两者变异程度不能比较 【E】由于单位不同现有数据无法比较其变 异 【此项为本题正确答案】 本题思路：本题考点是变异系数应用条件。本例身高 和体重两个变量单位不同，比较单位不同或均数相差 较大变量间离散趋势宜用变异系数。但是本题只给出 标准差，没有给出身高和体重的算术均数，故无法计 算变异系数，也就无法比较两变量的变异程度。 17.欲比较血红蛋白与空腹血糖值这两组数据的变异 程度，宜采用 【score:2 分】 【A】方差(S 2 ) 【B】极差(R) 【C】标准差(S) 【D】变异系数(CV) 【此项为本题正确答案】 【E】四分位间距 本题思路：本题考点是变异系数使用条件。比较两组 单位不同的资料的变异程度，宜用变异系数。 18.下述哪个数值越小，表示用该样本均数估计总体 均数的可靠性越大 【score:2 分】 【A】CV 【B】S 【C】R 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】Qu－QL 本题思路：本题考点是标准差和标准误的区别。标准 差(s)反映的是变量之间离散程度指标，标准误( ) 反映的是抽样误差的大小。 19.已知变量的最大值与最小值，其观察值的离散程 度指标可用 【score:2 分】 【A】四分位间距 【B】标准差 【C】极差 【此项为本题正确答案】 【D】变异系数 【E】百分位数 本题思路：本题考点是极差定义。极差等于最大值与 最小值的差。 20.极差是反映变量离散趋势的指标，下列说法错误 的是 【score:2 分】 【A】极差计算相对简单 【B】极差不能够较好地反映观察值的变异 【C】样本含量相差悬殊时不宜比较极差 【D】即使样本量相同，极差也不够稳定 【E】两组极差相同，则其离散程度必相同 【此 项为本题正确答案】 本题思路：本题考点是极差的优缺点。两组观察值的 极差相等，由于其他观察值间变异不同，两组的离散 程度不一定相同。 21.反映疾病发生频度的指标有 【score:2 分】 【A】患病率、感染数 【B】发病率、病死率 【C】感染率、发病数 【D】发病率、患病率 【此项为本题正确答案】 【E】患病数、发病数 本题思路：本题考点：反映疾病发生频度的指标。发 病率与患病率同为疾病发生频度的指标。发病率表示 一定时期内，在特定人群中新发生的某病病例数，反 映某病新发病例的发生频度。患病率是指某时点上受 检人数中现患某种疾病的人数，通常用于描述病程较 长的慢性病或发病时间不易明确的疾病的患病情况。 22.出生率下降，可使 【score:2 分】 【A】婴儿死亡率下降 【B】老年人口比重增加 【此项为本题正确答 案】 【C】总死亡数增加 【D】老年人口数下降 【E】老年死亡率增加 本题思路：出生率下降，则新生儿、儿童数量下降， 人群中老年人比例就会相对增加。 23.某医院某年住院病人中胃癌患者占 4％，则下述 哪种称谓是正确的 【score:2 分】 【A】4％是强度百分数 【B】4％是构成比 【此项为本题正确答案】 【C】4％是相对比 【D】4％是绝对数 【E】4％是平均水平 本题思路：本题考点：对相对数概念的理解。常用的 相对数有率、构成比、比等。构成比又称构成指标， 说明某是一事物内部各组成部分所占的比重或分布。 胃癌患者是该年全部住院病人的一组成部分，占住院 病人的 4％，则 4％是构成比。特别注意率与构成比 的区别与联系，两者经常容易混淆。 24.欲比较两地死亡率，计算标准化率可以 【score:2 分】 【A】消除两地总人口数不同的影响 【B】消除两地各年龄组死亡人数不同的影响 【C】消除两地各年龄组人口数不同的影响 【此 项为本题正确答案】 【D】消除两地总死亡人数不同的影响 【E】消除两地抽样误差不同的影响 本题思路：本题考点：标准化法的意义及应用。标准 化法常用于内部构成不同的两个或多个率的比较。标 准化法的目的，就是为了消除由于内部构成不同对总 率比较带来的影响，使调整以后的总率具有可比性。 故欲比较两地死亡率，计算标准化率可以消除两地年 龄别人口数不同对死亡率的影响。 25.计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为 【score:2 分】 【A】麻疹易感人群 【B】麻疹患者数 【C】麻疹疫苗接种人数 【此项为本题正确答 案】 【D】麻疹疫苗接种后的阳转人数 【E】当期人口数 本题思路： 26.某病患者 120 人，其中男性 114 人，女性 6 人， 分别占 95％与 5％，则结论为 【score:2 分】 【A】该病男性易得 【B】该病女性易得 【C】该病男性、女性易患率相等 【D】尚不能得出结论 【此项为本题正确答案】 【E】以上均不对 本题思路：本题考点是相对数含义。患病率是一个强 度相对数，要想知道男性还是女性易患某种疾病，需 要比较人群中男性和女性患病率。本题给出男女患者 构成比，不能反映两人群的患病强度，而本题没有调 查总人数，所以不能得出结论。 27.甲县恶性肿瘤组死亡率比乙县高，经标准化后甲 县恶性肿瘤标准化死亡率比乙县低，其原因最有可能 是 【score:2 分】 【A】甲县的诊断水平高 【B】甲县的肿瘤防治工作比乙县好 【C】甲县的老年人口在总人口中所占比例比乙县 小 【D】甲县的老年人口在总人口中所占比例比乙县 大 【此项为本题正确答案】 【E】不能得出结论 本题思路：本题考点：标准化法的意义。标准化法常 用于内部构成不同的两个或多个率的比较。标准化法 的目的，就是为了消除由于内部构成不同对总率比较 带来的影响，使调整以后的总率具有可比性。故欲比 较两地死亡率，计算标准化率可以消除两地年龄别人 口数不同对死亡率的影响。 28.测量误差来源于 【score:2 分】 【A】仪器造成的误差 【B】抽样带来的误差 【C】观察单位个体差异 【D】人为造成的误差 【此项为本题正确答案】 【E】天气影响 本题思路：测量误差也称为过失误差，是由于观察者 的错误造成的误差，比如观察者有意或无意的记录错 误，计算错误，数据核查、录入错误，度量衡单位错 误，甚至故意修改数据导致的错误。 29.下列误差中哪个属于测量误差 【score:2 分】 【A】仪器误差 【B】抽样误差 【C】个体差异 【D】记录错误 【此项为本题正确答案】 【E】天气影响 本题思路：测量误差也称为过失误差，是由于观察者 的错误造成的误差。本题 5 个选项中只有“记录错 误”属于过失误差。 30.下列说法正确的是 【score:2 分】 【A】测量误差不可避免 【B】系统误差可控 【此项为本题正确答案】 【C】随机误差可避免 【D】抽样误差可为零 【E】系统误差不可控 本题思路：系统误差可以通过仪器校验，专人测量等 管理手段控制。