“四史”专题党课课件：学习传播“四史”，砥砺奋进前行，增强思想和行动自觉

“四史”专题党课课件：学习传播“四史”，砥砺奋进前行，增强思想和行动自觉

【 “ 四 史 ” 专 题 党 课 讲 稿 ］ 01 02 03 为什么要学习“四史”？ 深刻理解“四史”的重要价值。 学习“四史”所要达到的目标。 为什么要学习“四史” 第一章 ［ 党 史 、 新 中 国 史 、 改 革 开 放 史 、 社 会 主 义 发 展 史 ］ 中国共产党的历史 ☆ 包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了什么 样的成就，留下了一些什么样的经验教训，在新时代又面临什么样的新任务等。2021 年是中国共产党成立100周年，中国共产党的百年历史内容是非常丰富的。 新中国的历史 ☆ 包括中华人民共和国是怎么创立、建设、发展的，等等。2019年，我们隆重纪念 了中华人民共和国成立70周年。 【一、为什么要学习“四史”？】 改革开放的历史 ☆ 实际上也是新中国历史的一个组成部分，但它以改革开放为主要特征，以1978年中国 共产党的十一届三中全会为开端，到现在是40多年的时间。 社会主义的发展史 ☆ 是世界范围内社会主义发展的历史，也就是我们经常说的社会主义500年。 【一、为什么要学习“四史”？】 实践 （一）党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史。 l 中国共产党是以马克思主义为指导的先进政党，在百年实践中 不断总结自身建设的历史经验，统筹推进党的政治、思想、组织、作 风、纪律和制度建设，成长为世界上为数不多、具有强大政治领导能 力的成熟政党。 l 十八大以来，中国共产党深刻回答了新时代坚持和发展什么样的 中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代 课题，推动中国特色社会主义进入了新时代。 【一、为什么要学习“四史”？】 （二）新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。 l 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义初级阶 段基本路线，制定了到二十一世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现 代化的发展战略。 l 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义市场经 济体制的改革目标和基本框架，开创了全面改革开放新局面。 l 以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，强调坚持以人为本、全 面协调可持续发展，形成了中国特色社会主义事业总体布局。 l 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着力推进实现全面 建成小康社会的奋斗目标，正确判断新时代我国社会主要矛盾，统筹推 进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，使党和国 家事业取得了历史性成就。 【一、为什么要学习“四史”？】 （三）改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。 改革开放是中国共产党带领人民开启的一次伟大革命，实质是社会主义制 度的自我完善和发展，目的是在新的历史条件下为人民谋幸福、为民族谋复兴。 中国共产党勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，重点加强了人民 当家作主制度建设，深化了经济体制改革，深化了司法体制综合改革，深化了 生态文明体制改革，深化了国防和军队改革，建立了国家监察制度，中国特色 社会主义制度日趋成熟定型，为推动党和国家事业取得历史性成就发挥了重大 作用。 【一、为什么要学习“四史”？】 （四）中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。 中国共产党一直是社会主义发展史最重要的参与者和最强大的引领力量。 中国共产党领导的新民主主义革命，是二十世纪上半叶世界社会主义革命 的重要组成部分。 中国共产党带领人民彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，与苏 联社会主义等进步力量一道，为第二次世界大战反法西斯战争的胜利做出了重 大牺牲和伟大贡献。 【一、为什么要学习“四史”？】 深刻理解“四史”的重要价值 第二章 ［ “ 欲 知 大 道 ， 必 先 为 史 ” ］ 感知来 之不易 去深刻感知红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社 会主义来之不易，从而在知史中爱党、在知史中爱国，不断厚植爱 党爱国之情怀，让初心薪火相传，把使命永担在肩。 把握历 史规律 还能让我们深刻把握历史规律、看清历史本质，以史为鉴，从 而更深入地认识党情、国情、社情，更好地把握共产党执政规律、 社会主义建设规律、人类社会发展规律，以正确的历史观、民族观。 （一）深刻把握学习“四史”的价值意蕴。 【二、深刻理解“四史”的重要价值】 （二）从“四史”中不断汲取精神力量和经验智慧。 通过学思感悟“四史”，特别是从我们党团结带领人民完成的“三件大事”、创造世所罕见的“两大 奇迹”、迎来从站起来、富起来到强起来的“三次伟大飞跃”，我们能深切感知中国共产党先进的政治属 性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，并从中不断汲取精神力量，将这一独特政治优 势转化为最大治理效能。 通过学习把握“四史”中的各类“知识点”，我们能透过历史事件、历史人物、历史思想、历史影 响等，更好地洞悉过往、明理立身，特别是通过培树辩证唯物主义和历史唯物主义，以此形成科学、正 确、系统的历史认知观，从而更好地厘清历史脉络，洞察历史真相，汲取历史经验，把握历史大势，启 迪昭示未来。 【二、深刻理解“四史”的重要价值】 （三）关键是要做到学思用贯通、知信行统一。 Ø 思是学用结合的关键，信是知行合一的纽带。 Ø 通过学习“四史”，要树牢“长线历史观”，全面、理 性、辩证地看待历史问题、认知当下、展望未来。要始终坚 持做到以史为镜、以史鉴今，不忘初心、勇担使命，以强烈 的历史担当，把小我融入大我，切实创造出经得起历史、实 践和人民检验的实绩。 【二、深刻理解“四史”的重要价值】 学习“四史”所要达到的目标 第三章 ［ 学 习 就 像 西 天 取 经 ， 一 定 要 有 “ 目 标 ” ］ 【三、学习“四史”所要达到的目标】 （一）从“四史”中汲取精神力量，保持锐 意进取、永不懈怠的精神状态。 三个深刻改变 Ø 深刻改变了近代以后中华民族的方向和进程， Ø 深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命 运， Ø 深刻改变了世界发展的趋势和格局。 三件大事 Ø 取得新民主主义革命胜利，建立了人民当家 做主的新中国； Ø 领导社会主义革命和社会主义建设取得很大 成就，积累了丰富经验； Ø 推进改革开放和社会主义现代化建设。 　　学习“四史”，就要全面把握中国特色社会主义的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，坚定 “四个自信”。学习“四史”，深刻认识中国特色社会主义道路的历史必然性。 学习“四史”，深刻认识中国特色社会主义制度的显著优势。看一个制度好不好、优越不优越， 要从政治上、大的方面去评判和把握，更要有历史的眼光和比较的视野。 “四史”告诉我们，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明 中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。坚持党的领导，是中国特色社会主 义最本质的特征。始终代表最广大人民根本利益，保证人民当家作主，体现人民共同意志，维 护人民合法权益，是中国特色社会主义制度有效运行、充满活力的根本所在。在革除体制机制 弊端的过程中不断走向成熟，在国际竞争中赢得更大的比较优势，是中国特色社会主义生机活 力的集中展现。 ☆ 【三、学习“四史”所要达到的目标】 【三、学习“四史”所要达到的目标】 （三）从“四史”中汲取坚守人民立场的定力，永葆共产党人的初 心。 二是自强不息的志气。 共产党人要有归零和清零意识，要勇于打破思维定势，树立 敢为天下先的胆魄，敢闯人之未闯、创人之所未闯，创造新的精彩。 三是脚踏实地的底气。实现民族复兴的梦想，要“毫不动摇，每天挖 山不止”，不因困难而退却，不因痛苦而放弃，脚踏实地的实干、真 干、一干到底，才能做到有志者事竟成。 一是不屈不挠的勇气。 面对矛盾敢于迎难而上，共产党人要有逢山开路、遇河架桥的 精神。应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾， 我们既不畏惧、也不轻视，只要不屈不挠，就能成功。 【结束语】 如果每一个人，特别是党员干部都时刻把 人民群众的利益放在第一位，把党的事业放在 第一位，我想人人都能在自己的岗位上干得出 色，收获非常充实的人生，在实现个人价值的 同时，也为社会的发展，为人类进步贡献了自 己的微薄力量。我想这就是习近平总书记所期 望的，所有人共同为实现中华民族伟大复兴的 中国梦不懈奋斗。 感谢 听聆