2019-2020学年度人教新课标版高中生物必修二随堂巩固：6-1第1节　杂交育种与诱变育种

2019-2020学年度人教新课标版高中生物必修二随堂巩固：6-1第1节　杂交育种与诱变育种

[学业水平合格测试] 1．在遗传育种的过程中，能产生新基因的是( ) A．用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦 B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜 C．用 X 射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素产量很高的菌株 D．用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株 [解析] 杂交育种的遗传学原理是基因重组，其可产生新的基因 型，不能产生新的基因；获得单倍体和多倍体的遗传学原理是染色体 变异，不能产生新的基因；用 X 射线、紫外线处理青霉菌获得青霉 素产量很高的菌株的原理是基因突变，能产生新基因。 [答案] C 2．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为( ) ①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因 型 ④一般对个体生存有利 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ [解析] 诱变育种的原理是基因突变，它可产生新的基因，能大 幅度改变生物的某些性状，但基因突变是多害少利的；杂交育种的原 理是基因重组，它不能产生新的基因，但会产生新的基因型。 [答案] A 3．下列有关太空育种的说法正确的是( ) A．该育种方法的原理是基因突变，培育出的新品种是地球上原 本不存在的物种 B．从太空返回的植物种子基因结构一定发生了变化 C．与地面种子相比，太空种子发育成的植株具有产量高、营养 物质丰富等优点 D．从太空返回的种子需进行筛选才能获得需要的性状 [解析] 诱变育种的原理是基因突变，但不一定产生新的物种， A 错误；植物种子在太空中不一定全部发生基因突变，B 错误；变异 具有不定向性，太空种子发育成的植株不一定都具有优良性状，所以 需要进行筛选，C 错误、D 正确。 [答案] D [学业水平等级测试] 4．中国共产党第十九次全国代表大会(简称党的十九大)中指出 我国稳定解决了十几亿人的温饱问题。育种在解决此问题上发挥了重 要作用，如图表示由某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，下 列有关说法错误的是( ) A．经过过程Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D．用品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ [解析] 本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下： 其中杂交育种比单倍体育种操作要简单，但相比之下要费时。 [答案] D 5．现用高秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合水稻，培育纯合高 秆分蘖力强的水稻。若高秆(H)对矮秆(h)为显性，分蘖力强(A)对分蘖 力弱(a)为显性。下列叙述错误的是( ) A．应用的育种原理可以是基因重组，也可以是染色体变异 B．高秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合子杂交得 F1，F1 自交， 从 F2 中可选出符合要求的 C．高秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合子杂交获得 F1(HhAa) 后，再进行花药离体培养不能选出所需水稻 D．杂交育种比单倍体育种所需的年限要长 [解析] 为培育高秆分蘖力强的水稻，可以利用杂交育种，也可 以利用单倍体育种，其原理分别是基因重组、染色体变异，A 正确。 利用杂交育种，从 F2 中选出的高秆分蘖力强的水稻(H_A_)不一定是 纯合子，所以不能直接选出，B 错误。单倍体育种的过程中，经花药 离体培养后得到的都是单倍体，还需经人工诱导才可能得到所需水 稻，C 正确。单倍体育种能够明显缩短育种年限，D 正确。 [答案] B