2019届二轮复习写作专项突破作业（全国卷用）(21)

2019届二轮复习写作专项突破作业（全国卷用）(21)

2019 届二轮复习 写作专项突破 作业（全国卷用） 1.请根据下面材料，巧妙使用“一线穿珠法”写一个片段。 与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片活力。 与梦想相伴，大地就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想 相伴，前程会更加光明。 【写作片段】与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中， 我们会很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那就永远只能停留在空想的“温床”上，枯 死在瞎想的荒野中。 与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠上升起一片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张琳 给祖国增添了一分光彩。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，他也绝 不气馁，而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。在第十三届世 界游泳锦标赛男子 800 米自由泳决赛中，他将世界纪录缩短了 6 秒多。 与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚丽的风景； 与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。 与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！ 2.“巧合法”既能使情节波澜起伏，推动情节发展，又能吸引读者的注意力。请运用此法以 “寒冬里的故事”为题写一记叙文片段。 【写作片段】寒冬里寒风凛冽。 一个秃头的老乞丐在街头乞讨。 人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。 饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的 手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。” 绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋。 但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——绅士一摘下帽 子，他便发现绅士也是个秃头。 3.以“风景”为题目，运用“引用诗句法”给全文起几个小标题。 【参考示例】风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处 有；风景四：牧童遥指杏花村。（引用唐朝诗人杜牧的四句古诗，写了四幅风景，一路走来， 环境污染严重。主旨：水资源的污染破坏状况令人担忧，应引起人们的高度警惕。） 4.请按照提示，为下面的作文题目列出相应的提纲。 请以“快”为题写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，联系自己的生活体验与感受，写 一篇不少于 800 字的文章。 提纲一：并列结构 提纲二：层进结构 提纲三：对照结构 答案：提纲一：并列结构 总观点：快并没有提高我们的生活质量。 分观点 总结：怀着“慢”的心态“快”地行动，才是我们这个时代想对人类的指示。 提纲二：层进结构 快已成了不可忽视的社会问题 　　 快会错过人生的美好 　　 放慢脚步，让心灵从容、淡定 　　 磨刀不误砍柴工 提纲三：对照结构 对照 三、该快则快，该慢则慢 5.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠 在一起，是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯 断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大， 摘下瓜和豆来吃就好了。” 　　要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 【写作提示】这是一则材料作文，涉及孩子的行为和父亲的看法，可从父亲、孩子两方面立 意： 从父亲的角度，可以写注重结果、尊重自然规律、分清主次等。种植丝瓜与肉豆是用来 吃的，不是用来分辨的，从这一点看，我们只需注重结果，无须关注藤蔓和茎须是如何纠缠 生长的；丝瓜的藤蔓和肉豆的茎须纠结错综，是它们在生长时自然形成的，我们也没必要非 把它们人为分开。小孩为了分辨两者的不同，结果把藤蔓和茎须都扯断了，这说明人为的干 预不符合其生长的自然规律，所以我们应该尊重自然，尊重规律，否则可能造成恶劣的后果。 丝瓜与肉豆是用来吃的，这是我们种植它们的主要目的，只要达到这个目的，别的方面都可 以忽略不计。从这一点看，做事要主次分明，否则可能会喧宾夺主，导致难以预料的后果。 从小孩的角度，可以写鼓励探索精神、创新精神，保护孩子的好奇心。虽然我们种植丝 瓜和肉豆是用来吃的，但是孩子天性好奇，对分辨藤蔓和茎须产生好奇也是可以理解的。如 果我们一味横加制止，则很可能对孩子乐于探索、创新的精神以及好奇心产生极大的打击。 从这一点看，我们应该保护孩子的好奇心，不能像文中的父亲那样，直接否定了孩子的这种 好奇行为。 从整体来看，可写认准目标，懂得放下必能成功。种植丝瓜和肉豆是用来吃的，这是最 终目的。只要认准这一目标，其他一切都不应该那么看重。如果不能认准目标，事事牵绊， 那么什么事也难以做成功。 参考题目：“顺其自然，功到自成”“青春的叛逆与成长”“莫拿研究来说事”“注重内涵， 无关形式”。 【标杆作文】 向儿童致敬 因为一句人们所共知的谚语，就萌生出好奇心，试着去亲自验证。在这世上，大概也只 有孩子这样做了，我不禁笑了：瞧这多么天真，多么可爱，又多么可贵啊！ 在西方童话里，孩子们都是仙鹤送来的，都是神的恩赐。我深深地赞同这一点。儿童的 身上有很多成人所不具备的高贵品质。王开岭在书中写道：“向儿童学习。”那么，我也要 向儿童致敬，敬他们的无畏，敬他们敢于质疑的求真之心，敬他们自由的灵魂。 孩子的心灵总是一尘不染的，他们真实而无所畏惧。当皇帝身披并不存在的新装，游行 于街道并接受人们赞美的时候，一语道出真相，敢于说出真相的不正是一个孩子吗？那是纯 洁无瑕的天使，不曾被权威震慑，不曾被世俗玷污，他们心中是非分明，求真的天性也不曾 被人群的潮涌吞没。当他如一颗闪亮的星辰照亮盲目的黑暗时，怎不值得我们向他致敬？ 然而，现实离我们对儿童的高歌尚有距离。当孩童试图分辨纠缠的茎蔓时，这高贵的求 知欲却被他的父亲视为可笑的事情，在他父亲的眼中，仿佛所谓的定理取代了真理，他的眼 中只有瓜豆的食用价值，仿佛在物质面前，孩子的求真黯淡无光。我们该为谁哭泣呢？ 亚里士多德说过：“吾爱吾师，吾更爱真理。”当幼年的瓦特因跳动的壶盖产生疑问时， 我们便从他的未来看到了儿童的“可笑”中的闪光点。 我们怎么能让那些可爱的闪光点泯灭呢？圣·埃克苏佩里的《小王子》被称为“给成人 读的童话”，作者借小王子之口诉说：“大人们的世界可真奇怪。”这是不是很值得思考？当 大人们满不在乎地笑话儿童的可笑行为时，殊不知在儿童的眼中，成人的世界又是多么荒唐， 大人们为名利无数次背叛自己的内心，是多么奇怪啊！忘记了从他们口中传授的求真之理， 又是多么令人悲哀…… 更令人悲哀的是，失去了光环的大人们，却权威一般将孩子的闪光点抹去。“走吧，人 间的孩子，和一个精灵手拉着手，走向荒野和河流，这世界哭声太多了，你不懂。”叶芝如 此哀叹时，我们也该扪心自问：是否该以成人的意志统领儿童的精神，使他们迅速老化，达 到所谓的“成熟”？ 当一个孩子无视地从瓜豆的茎蔓前经过，我们也失去了无瑕的天性，求真的执着，与不 拘于时的自由灵魂，时代精神的短板被再次削短。 请住手吧！请向儿童们致敬！请唤醒那自由的光辉！ 我今年十八岁，正在步入成人的行列，可我知道，心灵中的求真与单纯无畏不死，因为， 我依然，还愿意是个孩子！ 【点评】本文是一篇不可多得的亮人耳目的议论性散文，是唯一公认的满分作文。 立意上文章以“向儿童致敬”为题，发出童心可贵、可爱的赞叹，极尽对儿童的赞美与 褒扬，这在时下童心泯灭、儿童老化的现实映照下，足以振聋发聩。 选材上考生能够在论述过程中旁征博引，做到了有理有据，显示了其较深厚的作文素材 储备能力和极强的驾驭材料的能力，活用命题材料，将其运用于无形之中。这也是我们广大 考生所缺少的或不具备的。 结构上全文论述步步深入，环环相扣，条理清晰。语言亲切中肯，感情充沛，显示了较 高的语言驾驭能力。