高考语文三轮冲刺文言文阅读03一蹴而就的虚词学案

高考语文三轮冲刺文言文阅读03一蹴而就的虚词学案

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 一蹴而就的虚词 以、之、其、而、焉 一、以 1. 动词 ①任用、使用 例：忠不必用兮，贤不必以。 ②认为 例:（众人）皆以美于徐公 2. 介词，与其后的名词或名词性短语组成介宾短语作谓语动词的状语 ①引介动作使用的工具、凭借的条件，相当于“用”、“拿”、“凭” 例：以子之矛陷子之盾，何如？ ②引介动作发生的时间，译为“在” 例：武以始元六年春至京师 ③引介动作发生的原因，译为“由于”、“因为” 例：吾以捕蛇独存 ④引介动作依凭的标准，译为“按照” 例：故以言举人，若以毛相马 ⑤引介所用的名义或资格，译为“用” 例：翌日，以资政殿学士行 3. 连词，一般放在两个动词之间，无宾语 例：①有好事者船载以入(拥火以入) ②东临碣石，以观沧海 ③夫夷以近，则 游者众 ④古之君子，其责己也重以周 ⑤诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 二、之 1. 动词，往 例：吾欲之南海，何如？ 2. 代词 ①指代第三人称 例：余嘉其能行古道，作师说以贻之 ②指代第一人称“我” 例：君将哀而生之乎？ ③表示近指，相当于“这”、“这种”、“这些” 例：均之二策，宁许以负秦曲 3.助词 ①表示修饰或领属关系，译为“的” 例：燕雀安知鸿鹄之志 ②放在主谓之间，取消句子独立性 例：孤之有孔明，犹鱼之有水也 ③宾语、定语前置的标志 例：句读之不知,惑之不解 蚓无爪牙之利 三、其 1.代词 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 ①第三人称代词，代人代事代物 例：其妻献疑曰 ②个别时指代第一人称，译为“我” 例：而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ③表远指的指示代词，译为“那”、“那些” 例：既其出，则或咎其欲出者 ④其中的 例：于乱石间择其一二扣之 2. 副词 表示测度、反问、要求、期望等语气，可译为 “大概”、“难道”、“一定要” 例：①其孰能讥之乎？②尔其无忘乃父之志 3.连词 用于句首，表示假设、选择关系，译为 “是……，还是……” 例：其信然也？其梦邪？其传之非真邪？ ⑴陈述句，委婉的推测语气，相当于“大概”、“恐怕” ①微管子，吾其披发左衽矣！ ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎！ ③其我之谓也。 ⑵祈使句，“请”、“可”、“还是” ①吾其还也 ②尔其无忘乃父之志 ⑶反问句，加强反问语气 ①尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅 山记》） ②一谓之甚，其可再乎？ ③欲加之罪，其无辞乎？ ④鲁人徙越，“以子之长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” 四、而 1.用作连词，表多种关系。 ①表并列关系，一般不译，有时可译为“又” 例：蟹六跪而二螯（《劝学》） ②表示递进关系，可译为“并且”或“而且” 例：君子博学而日参省乎己（《劝学》） ③表承接关系，可译为“就”，或不译 例：余方心动欲还，而大声发于水上 （《石钟山记》） ④表修饰关系，即连接状语，可不译 例：吾尝终日而思矣（《劝学》） 吾恂恂而起（《捕蛇者说》） ⑤表转折关系，可译为“但是”、“却” 例：青，取之于蓝，而青于蓝 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 ⑥表假设关系，可译为“如果”、“假如” 例：诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》） 2. 代词 第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你” 例：而翁归，自与汝复算耳 (《促织》 ) 3.语气词 组成“而已”，放在句末，相当于“罢了” 例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （《师说》） 五、焉 兼词 于此 去村四里有森林，荫翳蔽日，伏焉 积土成山，风雨兴焉 于何 且焉置土石 焉得并州快剪刀，剪取吴松半江水 代词 此 微波入焉 谨食之，时而献焉 何 割鸡焉用牛刀 未知生焉知死 语气词 寒暑易节，始一反焉。 彭蠡之口，有石钟山焉。 今若是焉，悲夫！ 夫佳目得一足矣，奚以多焉？ 形容词词尾 硿硿焉，于乱石间择其一二扣之 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡