人教部编版一年级下册语文17 动物王国开大会-创新教案

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人教部编版一年级下册语文17 动物王国开大会-创新教案

创新教案 《动物王国开大会》创新教案 【教学设想】 读通、读懂长课文,读出祈使句的语气。通过 4 次通知内容的对比、推断,能找 出通知的六要素。 【教学过程】 一、设疑导入 1.直入课题,齐读课题。 师:“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物? 师:这么多动物要把它们都集合在一起开大会,会有什么困难? 师:所以故事一开始就说:“动物王国开大会要开大会,老虎让狗熊通知大家。” 随文认识虎、熊、通 今天我们就来学习一个关于通知的故事。请同学们翻开书本 88 页,借助拼音自由 朗读课文。 二、梳理故事 1.找出故事中出现的动物。 师:想一想,刚才读的故事中出现了哪些动物? 生答,师贴动物图(金字塔式,老虎在上,狗熊中间,其余在下) 2.利用插图,梳理故事。 【课件出示第一幅插图】师指着动物关系图,读 1-6 自然段。 师:听完这段故事,请你说说故事讲了什么动物,都做了什么呢? 【分角色朗读 1-6 段】 师:谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读 1-6 段?老师读旁白。 师:(小结)老虎让狗熊去通知大家开会,狗熊发出通知后,狐狸奔来提醒它通 知不对,于是狗熊又去问老虎。接下来狗熊又会怎样发出通知呢?它能让动物们准时 参加大会吗?你能根据课文的 4 幅插图简单地说一说吗? 【课件出示课文插图】(生回答,师在关系图板书上做箭头梳理,注意引导学生 简单回答,不要复述故事) 三、读通知、比信息、找要素 1.读 4 则通知内容 师:(小结)动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊拿着喇叭大声喊通 知,经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后,狗熊终于发出正确的通知让大家准 时参加了大会。狗熊真是辛苦呀,拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出 狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗?请用直线画出来。 (请学生读出通知内容,边读边贴板书,注意提示学生说出该次通知在第几自然 段) 师:我们来看看第一则通知。 【课件出示第一段】师范读 (1)请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。 (2)谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知?(请 3~5 位学生) 评价语预设:读出了狗熊的语气。 语气稍稍有点平稳,你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲 呢? 你在“注意”,“都”加重读,让每只动物都竖起耳朵留心听。 “都参加”重读,意思是所有动物都要参加。 师:这份通知是狗熊代表老虎大王发的,如果我们能在“注意”、“都参加”上 加重语气读,会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。 【随文认识:注意、遍】 师:“大家注意”这几个字可有号召力,听到“注意这个词我们都会特别留心, “注意”就是要引起关注。你能用“注意”这个词语造一个句子吗? 想一想,在课室上课,你请大家注意? 课间 10 分钟,你请大家注意? 在图书馆,你请大家注意? 师:狗熊为了让大家听清楚通知,一连说了(~)10 遍,“遍”几遍,几次的意思。 师:狗熊接下来还发了 3 次通知,请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。 (分别请几组通知,注意延续第一次通知的朗读指导) 2.比较 4 次通知,找不不同之处 请其他同学边听边边思考这 4 次通知有什么不同的地方? 哪位同学能说说你发现了这 4 次通知不同的地方是什么?(请一人) 狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会?为什么? 【随文认识:准】“准”左右结构两点水,“准时”就是按时。经过大家的帮助, 狗熊发布的通知一次比一次清楚,第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时 参加大会。看来,要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。 四、学会找通知要素 狗熊很细心,担心有些糊涂的动物没听到,还在动物王国门口贴了张告示: 跟着老师一起来读读:【课件出示】 通知 请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加! 动物王国 2017 年 4 月 24 日 师:如果你是小动物,看了这张通知,你都知道了什么啊? 引导说出六要素,提问:你知道“明天”是指哪一天吗?(由发通知的时间可以 推断出通知内容里“明天”是什么时候。) 师:从这份通知里,我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时 间。读懂了通知,我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容, 编了一首通知要素小儿歌: 【课件出示】(师读、齐读) 要读懂通知,请找六要素: 时间、地点、事情、参加人, 最右下两行,别忘了还要, 看清楚通知人和通知时间, 找准六要素,通知没难度。
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