- 2021-05-22 发布 |
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文档介绍
一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 1 (3)
长度比较 教学内容:上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第 50-51 页。 教学目标: 1、掌握比较物体长短、高矮的方法。 2、在学习活动中学会观察、动手操作,会用语言表述( )比( )长,( ) 比( )短等。 3、通过多次动手操作,培养学生对于长度比较的兴趣。 教学重点: 用一端对齐,看另一端的方法比较物体的长短。 在方格纸上比较长度。 教学难点: 灵活运用合理的方法来比较物体的长度。 教学准备:不同颜色的毛线、长方形图纸片 教学过程: 一、 情景引入 1、 站在原地比较 师:小朋友们啊,生活中我们经常会比身高,谁愿意来比一比? (生 1 在第一排,生 2 在最后一排) 师:说得真好,我们凭借着生活经验,一看就看出来了。【板书:经验】 2、 站上讲台比较 师:我们再来找两个人上台来比一比。 【生 3 明显比生 4 高,但是讲台后面有一把椅子,生 4 站在椅子上】 师:生 3 和生 4 比,谁比谁高? 引导学生认识到这样比较不公平,再让生 3 和生 4 公平的比一比。 师:在我们的生活中,有时我们可以根据经验看出谁比谁高,但有的时候我们要 像他们这样才能够比出高矮【板书:高矮】,这就是一种长度的比较,今天就让 我们一起走进长度比较的世界吧。【板书:长度比较】 二、探究新知 (一)直接比较 1、探究比较长短的方法 (1)出示情境 师:首先我们看见我们的小伙伴们在跳绳,听,他们三人在争论什么? 小亚:我的绳子最长。 小巧:才不是,我的绳子最长。 小胖:你们都不要争了,是我的绳子最长。 师:谁来告诉我?(他们在争谁的绳子长) 你们愿意帮助他们比一比吗? 你们的学具盒里有三根颜色不同的“线”,把它当做三根“跳绳”,请你们同 桌合作,尝试比较一下,并说说哪根最长,哪根最短。 (2)同桌合作,尝试比较三根绳子的长短。 (3)学生汇报交流比较的方法。 (4)归纳比较长短的方法 小结:在对物体进行长度比较时,先拉直,再一端对齐,看另一端,这就是第二 种长度比较的方法。【板书:长短、拉直,一端对齐,看另一端】 师:我们又得到了一个长度比较的方法,那么接下来我们就用这个方法来比一比 小伙伴的身高吧。 2、比较孩子的高矮 (1)对象不同,结果如何 师:小伙伴很聪明,他们先站在了同一直线上。谁来说说,小丁丁和小胖比,谁 比谁矮?(小丁丁比小胖矮) 师:那小丁丁和小巧比,谁比谁高?(小丁丁比小巧高) 师:诶,我有一个疑问,小丁丁怎么一会儿高,一会儿矮啊? 师:所以说比较对象不同,结果也不同。 (2)从高到矮,排一排 师:接下来请你们再帮一帮他们,按照身高,从高到矮,排一排。最高的用“1” 表示。 学生回答 4 个小伙伴分别用几表示。 3、比较旗杆的高矮 师:小伙伴们比完了身高之后就回家了,在回家的路上,他们看见了四根旗杆, 谁能够告诉我,哪一根旗杆最高?你是怎么想的? (1 号旗杆最高。旗杆的下端在同一条直线上,1 号的顶端最高。) 师:那么哪一面旗子最矮呢?【手势】 师:你们都学会这种长度比较的方法,真棒! (二)间接比较 1、目测比较长度 师:可是昨天老师又遇到了一个问题,这张纸上画了一些文具,谁来说说哪一个 最长?有没有意见?(彩色铅笔) 师:哪一个排第二呢?有没有意见?(记号笔) 师:哪一个排第三呢?有没有意见?(蜡笔;水彩笔) 2、数方格比较长度 师:之前两个大家的观点一致,但是第三个观点不同,这该怎么办? 师:小丁丁送给你们一个工具,他叫做方格纸。【媒体出示方格纸】 教师介绍方格纸:每个格子都一样长,长 20 格,宽 10 格。 师:现在谁能来告诉我,要想知道谁长谁短,只要做什么?【板书;数方格】 师:我们一起来数数记号笔有几个方格。(12 个) 师:接下来请把书翻到第 51 页,自己动手数一数这些文具长几格,并写下来。 彩色铅笔(17)格 水彩笔(7)格 蜡笔(5)格 刀片(4)格 橡皮(4)格 媒体出示:蜡笔比水彩笔( );刀片的长度和橡皮的长度( )。 师:我们发现当物体不能够移动的时候,可以用数格子的方法来比较长短。 (三)拓展练习 1、比较边长的长短 (1)不同观点碰撞(长方形长宽差距较小) 师:小朋友们真聪明学会了三种长度比较的方法,那你们愿不愿意再给老师解决 一个问题?老师这里有一张纸,这条是红边,这条是蓝边,哪个小朋友来猜一猜: 谁比谁长?(红边比蓝边长;蓝边比红边长) 师:你们得出的结论不同,到底谁是对的呢?老师给你们一人准备了一张纸,请 你们同桌合作,运用书本第 51 页的方法,来比一比边长。 (2)探究书本方法【实物投影】 长方形中的红边沿着蓝边对折,使一个顶点重合,这时两条边的一端对齐, 看另一端就可以知道比较的结果了。 师:当我们不能够直接用这些方法来进行比较的时候,我们就要采用灵活的方法 来进行长度比较。 2、猜猜路程的长短 师:最后我们来玩一个猜一猜的游戏,这一片森林,森林里有一个超美味的大蛋 糕,王子和公主来到森林,他们选择了两条不同的路去吃蛋糕,但是他们自己都 说自己选择的路线最短,你觉得到底谁的路线最短?【小组讨论】 师:我们发现谁走的路短,要看谁沿方格纸走的段数比较少。 三、结合生活,总结全课 师:今天学习了长度的比较,我们发现长度比较的方法有很多,在生活中我 们要根据实际情况,选用合理的比较方法,使操作更简便。 板书 长度比较 高矮 经验 拉直,一端对齐,看另一端。 长短 数方格查看更多