2020届一轮复习苏教版散文阅读作业

2020届一轮复习苏教版散文阅读作业

2020 届一轮复习苏教版 散文阅读 作业 阅读下面的作品，完成 1～4 题。(20 分) 湖底的书香 白荣敏 ①湖泊是造化的眉眼。那一汪清凌凌绿莹莹的湖水，给粗犷的大山增添了一些柔媚。 翠屏湖，让汉子一样的闽东山区古田县，有了诗性的润泽。 ②翠屏湖是一个人工湖。我们造访的时节，它还未进入汛期，发电用水使翠屏湖水位 降低，露出了一溜儿黄色的土棱。新建的溪山书画院就在景区的入口处附近，看着崭新的 建筑，我体味到当地政府和有识之士的用心，因为我知道，真正的旧溪山书院已被淹没在 湖底的某一处。 ③我的目光投向了烟波浩渺的湖面，那碧澄澄的深处还依稀闪现着朱子的身影。 ④宋宁宗庆元二年，韩侂胄发动了反对道学的斗争，称道学为“伪学”，进而列“逆党” 名单五十九人，朱熹名列第五。朝廷对与“伪学”有牵连的人进行打压。原来与朱熹交游 的朋友和跟随朱熹的门人，贬的贬，逃的逃，叛的叛。庆元三年，年近古稀的朱熹遭受奸 党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人邀请，从闽北建阳来到了古田。 ⑤贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大难随时都可能降临。一般人到 了这样的境地，也就走到了人生的尽头，孤凄、绝望，还能有什么作为！但穿过几百年的 时光，我们看到，当年那个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。他在 溪山书院讲学，为书院前的欣木亭题诗：真欢水菽外，一笑和乐孺。 ⑥这位宋代理学的集大成者、杰出的教育家，其一生为学“穷理以致其知，反躬以践 其实”。在古田期间，他以溪山书院和地处杉洋镇的蓝田书院为轴心，来往于古田境内的螺 峰、谈书、魁龙等多个书院，巡视教务，设帐授徒，宣讲理学，培育后秀。这是一个性格 倔强的老头，我行我素；又是一位宅心仁厚的长者，心无旁骛，一心教学。他在随时有暴 风雨降临的暗夜里，把自身当作火把，点燃同行者的希望。 ⑦站在翠屏湖畔，望着这群山环抱中的浩瀚湖水，我似乎有所明白，朱子在困厄中坚 持行走，在绝望里坚持理想，源自于他站位的高蹈、学问的高深；而像这湖水一样柔软的 坚强，也正是支撑其生命前行的力量。据说，溪山书院的前身是古田县东北的双溪亭。自 朱熹遣高足林用中至此地讲学，亭宇始得开拓。不久，朱熹为亭题匾曰“溪山第一”。溪山 书院于明嘉靖年间圮于水，崇祯年间按原貌重建。上世纪 50 年代，政府修建古田溪水库， 书院被淹没湖底。没于湖底的，当然还有整个古田县城。但我知道，对于古田人民，这溢 满书香的湖底，依然是他们的精神家园。县城的建筑可以被淹没，但是经过漫长时光培育 起来的文化信仰、精神底蕴已和深深的湖水融为一体。 ⑧古田安顿过朱熹晚年一段困厄的时光。朱熹在古田的门人，表现出了对理学的坚定 信念和对朱熹的一片忠心，他们和朱熹患难与共，险夷不变其节，给朱熹带来了莫大的慰 藉；而朱子的过化，为古田培育了浓浓书香。古田的士人学子靠着正宗师承，人才脱颖而 出，单南宋时期就出了大约 100 名进士。 ⑨时至今日，蓝田书院得以重修，朱熹的“蓝田书院”石刻被罩以玻璃进行保护，而 且书院不时会举办各类知识讲座和国学班；还有人提议从水库中的溪山书院旧址里抢救朱 熹碑刻。 ⑩这湖底的书香，已随着源源不断的电流，点亮了这片土地。 (有删改) ★1.文章开头第一段有什么作用？(4 分) 答： 解析：“湖泊是造化的眉眼”运用了比喻的修辞手法，“眉眼”“粗犷的大山”则运用 了拟人的修辞手法，这就使湖泊的形象生动地展现在了读者面前。文中说湖水使大山“柔 媚”，使古田“有了诗性的润泽”，写出了翠屏湖的柔美与诗意，也使文章增加了文采和诗 意。文章标题是“湖底的书香”，开篇写“湖”，照应了标题。所考查段落是文章首段，结 构上有引起下文的作用。 参考答案：①内容上，运用比喻、拟人的修辞手法写出了翠屏湖的柔美与诗意，表达 了作者对翠屏湖山水的喜爱和赞美之情；②结构上，点明题意，引出下文将要写的朱熹以 及溪山书院等内容；③效果上，增加文学美、诗意美，提高读者阅读兴趣。 ★2.结合全文内容，概括朱熹的形象特点。(4 分) 答： 解析：回答本题要注重把握文本对朱熹的有关描写。文章从第④段开始写朱熹的相关 内容，这一段主要交代他遭遇朝廷的打压，所以年近古稀来到了古田；第⑤段，主要交代 贫病交加、仇怨相攻的朱熹在古田脚步从容、目光坚定；第⑥段，写朱熹行走在古田各处， 性格倔强，宅心仁厚，一心教学；第⑦段，写朱熹在困厄中坚持理想，培养了古田人的文 化信仰；第⑧段，从古田朱熹的门人的角度侧面描写朱熹高深的学问以及自我的奉献精神 等。由此，就可以概括出朱熹的形象特点了。 参考答案：①从容坚定；②身体力行；③倔强执着；④宅心仁厚；⑤奉献自我；⑥学 问高深。 ★3.请结合文章内容梳理作者的写作思路。(6 分) 答： 参考答案：文章开篇写翠屏湖，然后引出旧的溪山书院被淹没在湖底的某一处，这个 片段主要表达的是作者对旧的溪山书院被淹没的惋惜以及当地人为保护书院、传承文化， 新建溪山书院的欣慰。接着文章描述了朱熹的悲凉处境以及其在古田溪山书院讲学和传承 文化的做法，这些表现的是作者对朱熹的赞美之情。最后主要写作者对当代在传承传统文 化方面的做法的赞美和欣慰之情等。 4．文章写湖底的书香，蕴含着作者怎样的情感态度？请结合全文加以探究。(6 分) 答： 参考答案：①对旧的溪山书院沉入湖底的惋惜，对新建溪山书院来传承文化的欣慰； ②对朱熹传播文化精神的赞美；③对传统文化的延续、弘扬的赞美和欣慰。 阅读下面的作品，完成 1～4 题。(20 分) 井 鲍尔吉·原野 ①井是村庄的珠宝罐。井里不光藏着水，还藏着一片锅盖大的星空和动荡的月亮。 ②井的石壁认识村庄的每一只水桶，桶撞在石头上，像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮 ——当，洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。 ③那些远方的人，见到炊烟像见到村庄的胡子，而叫作村庄的地方必定有一口井，有 的地方还有一条河，井的周围是人住的房子。在黑夜，房子像一群熊在看守井。没人偷井， 假如井被偷走了，房子就会塌。 ④井为村庄积攒一汪水，在十尺之下，不算多，也不少。十尺之下的井里总有这么多 水，灌溉了爷爷和孙子。人饮水，水进入人体，上下流淌，血少了再上井里挑回来。村里 人有一种类似的相貌，这实为井的表情。 ⑤井用环形石头围拢水。水不多也不少，在清朝就这么多，现在还这么多。村里人喝 掉了成千上万吨的水，水不增不减。多少人喝够了井水悄然走了，降生面貌陌生的孩子来 喝井里的水。井安然，不喜不忧，在日光下只露出半个脸——井只露半个脸，另半个被井 帮挡着——轻摇缓动。井里没有船，井水怎么会不断摇动？这说明井水是活的，在井里辗 转，在月光下睡不着觉，井水有空就动一动。 ⑥村民每家都有财宝罐，不大，放在隐秘的地方——箱子、墙夹层，甚至猪圈里，而 全村的财宝罐只有这口井。它是白银的水罐，是传说中越吃越有的神话。水井安了全村人 的心。 ⑦水井看不到朝暾浮于东山梁，早霞烧烂了山顶的灌木却烧不进井里。太阳和井水相 遇是在正午时光，它和水相视，互道珍重。入夜，井用水筛子把星斗筛一遍，每天都筛一 遍。前半夜筛大星，后半夜筛小星。天亮前筛那些模模糊糊的碎星。井水在锅盖大的地方 看全了星座，人马座、白羊座，都没超过一口井的尺寸。 ⑧井暗喜，月亮每月之圆，是为井口而圆。最圆的月亮只是想盖在井上，金黄的圆饼 刚好当井盖，但月亮一直盖不准，天太高了。倘若盖不准，白瞎了这么白嫩的一个月亮。 太阳圆、月亮圆、谷粒圆、高粱米圆，大凡自然之物都圆。河床的曲线，鸟飞的弧线，自 然的轨迹都圆。人做事不圆，世道用困顿迫使他圆。圆的神秘还在井口，人从这一个圆里 汲水，水桶也圆。人做事倾向于方，喜欢转折顿挫，以方为正。大自然无所谓正与不正， 只有迂回流畅。自然没有对错、是非、好坏。道法自然如法一口井，大也不大，小也不小， 不盈不竭，甘于卑下。 ⑨大姑娘、小媳妇是井台的风景。大姑娘挑水走，人看不见水桶，只见她腰肢。女人 的细腰随小白手摆动，扁担颤颤悠悠。井边是信息集散地，冒着人间烟火，有巧笑倩与美 目盼，孩子们围着井奔跑。村里人没有宗教信仰，井几乎成了他们的教堂。但没人在井边 忏悔，井也代表不了上帝宽恕人的罪孽。但井里有水，水洁尘去污，与小米相逢化作米汤， 井水可煎药除病。井一无所有，只有水。一方水土养一方人，水说的是井与河流，土是耕 地。对树和庄稼来说，井是镶在大地的钻石。鸟不知井里有什么，但见人一桶一桶舀出水 来，以为奇迹。春天，井水漂浮桃花瓣。入井私奔的桃花，让幽深的水遭遇了爱情。花瓣 经受了井水的凉，冰肌玉骨啊。从井里看天，天圆而蓝。云彩只有一朵，天阴也只阴一小 块，下雨只下一小片。井里好，石头层层叠叠护卫这口井，井是一个城。 ⑩井是白银的水罐，井水变成人的血。井无水，村庄就无炊烟、无喧哗、无小孩与鸡 犬乱窜。庄稼也要仰仗井，井水让庄稼变成粮食。人不离乡，是舍不得这口井。家能搬， 井搬不了。井太沉，十驾马车拉不走一口井，井是乡土沉静的风景。 (选自《读者》) 1．为什么说“井是村庄的珠宝罐”，请结合文章内容加以概括。(4 分) 答： 参考答案：①井滋润村庄的自然万物。②井哺育了村庄的人们。③井安了全村人的心。④ 井丰富了人们的生活。⑤井洗涤了人们的心灵。 ★2.赏析文中画线的两个句子。(4 分) (1)井的石壁认识村庄的每一只水桶，桶撞在石头上，像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮 ——当，洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。 (2)道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭，甘于卑下。 答： 参考答案：(1)运用比喻、拟人的修辞手法，赋予井以人的情感，形象生动地写出了井 与村庄人的密切关系，突出了井的重要作用。 (2)运用类比(或“比喻”)手法，小中见大。井的不大不小、不盈不竭、默默无闻、甘 于卑下的生存特点其实也就是自然的运转规律，它启示我们，做人要不卑不亢，恰到好处， 甘于平凡，从容淡定。(答“中庸”或“顺其自然”均可) ★3.赏析第⑨段的语言特色，并举例说明。(6 分) 答： 参考答案：第⑨段的语言形象生动、质朴自然但不乏雅致。①巧用比喻、拟人等修辞 手法。如比喻句“井是镶在大地的钻石”“井是一个城”；拟人句“入井私奔的桃花，让幽 深的水遭遇了爱情”“花瓣经受了井水的凉，冰肌玉骨啊”等。赋予水井以生命、活力、情 感，使文章表达得形象生动。②多用短句，明白质朴。如“大姑娘、小媳妇是井台的风 景……扁担颤颤悠悠”的描写，朴实却细致生动；又如“从井里看天……下雨只下一小片” 等。③化用诗句，语言雅致。体现在“井边……有巧笑倩与美目盼”一句，化用《诗经》 中的句子，语言显得典雅。 4．本文作者赋予了“井”哪些深刻的内涵？请结合全文加以探究。(6 分) 答： 参考答案：①井是村庄的标志，有村庄的地方必定有一口井。②井蕴含着一种精神， 海纳百川，有容乃大。(井里不光藏着水，还藏着一片星空和月亮。)③井诠释着做人的态 度：不卑不亢，恰到好处，甘于平凡，从容淡定。④井是一块心灵净土，它能洁尘去污， 让心灵得到栖息。⑤井是一种乡土情结，人们不愿搬迁是因为舍不得这口井，井是乡土沉 静的风景。