2020秋人教部编版语文五年级上册第六单元知识点梳理 附复习要点 带目录

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2020 秋人教部编版语文五年级上册第六单元知识点梳理 附复习要点 目 录 第六单元 18 慈母情深 19 父爱之舟 20*”精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 语文园地 第六单元知识点梳理归纳 一、字词盘点 1.字 (1)．．．难读的字．．．． 魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu) 茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ) 兼(jiān) 腼(miǎn) 腆(tiǎn) 誊(ténɡ) 篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn) (2)．．．难写的字．．．． 脊:注意上部不是“火”字。 龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。 酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。 蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。 暑:上部的“日”要写扁。 (3)．．．多音字．．． 挣 è( 挣钱 ) ē ( 挣扎 ) 龟 ū ( 龟裂 ) ī ( 乌龟 ) 钉 ī ( 钉鞋 ) ì( 钉马掌 ) 圈 ā ( 圈套 ) à( 羊圈 ) ā ( 圈进 )2.词 (1)．．．必须掌握的词．．．．．． 失魂落魄 辞退 压抑 颓败 忙碌 噪声 震耳欲聋 龟裂 权利 茧子 报考 掀开 庙会 纸屑 启迪 丝绸 出嫁 陪嫁 毕业 (2)．．．近义词．．． 疲惫~疲乏 噪声~噪音 数落~责备 忙碌~繁忙 耽误~耽搁 吃惊~惊讶 震耳欲聋~震天动地 失魂落魄~魂不守舍 珍贵~宝贵 朦胧~模糊 艰难~艰辛 教训~教育 盛大~浩大 心酸~难过 炎热~闷热 嘲笑~讥笑 启迪~启发 恋恋不舍~依依不舍 腼腆~害羞 誊写~抄写 敬仰~仰慕 歧途~邪途 赞赏~赞扬 谨慎~审慎 (3)．．．反义词．．． 陷入→浮出 忙碌→清闲 瘦小→高大 连续→中断 疲惫→轻松 立刻→迟缓 震耳欲聋→鸦雀无声 便宜→昂贵 节省→浪费 偏僻→热闹 炎热→寒冷 渐渐→迅速 破旧→崭新 明显→隐蔽 精彩→糟糕 慈祥→严厉 歧途→正路 赞赏→贬斥 紧张→松弛 谨慎→疏忽 (4)．．．词语归类．．．． ①AABB 式词语:恍恍惚惚 密密层层 结结实实 类似的词语:匆匆忙忙 整整齐齐 真真切切 清清楚楚 忙忙碌碌 朦朦胧胧 ②AABC 式词语:恋恋不舍 类似的词语:翩翩起舞 碌碌无为 窃窃私语 亭亭玉立 生生不息 愤愤不平 ③ABAC 式词语:人山人海 各式各样 类似的词语:无缘无故 呆头呆脑 百发百中 一心一意 载歌载舞 无影无踪 ④ABCC 式词语:得意扬扬 类似的词语:行色匆匆 怒气冲冲 白发苍苍 余音袅袅 温情脉脉 雄心勃勃 ⑤含有近义词的词语:失魂落魄 类似的词语:见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 ⑥量词:一本小说 一对眼睛 一听水果罐头 一间小客栈 一双深筒钉鞋 一只泥灶 一家电影公司 ⑦动词:扫视一遍 散发热量 离开家乡 报考学校 领略诗画 意境 抓紧时间 挡住视线 等待父亲 需要鼓励 ⑧修饰词:疲惫的眼睛 皱皱的毛票 龟裂的手指 手脚并用的 机械忙碌状态 恋恋不舍的心思 相当糟糕的诗 警告的力量 爱的鼓舞 ⑨与亲情有关的词语 大爱无边 情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖 骨肉 至亲 血浓于水 二、佳句积累 1.夸张句 正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡 所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 “身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法,热量来自几个方 面:酷暑炎夏,不能开窗;七八十个女人;七八十只灯泡。 2.精彩句 (1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还 是为母亲。 这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的,从体谅母 亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。 (2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪 者吧! 这句话是说“我”童年时因为家里穷,买不起任何玩具。父亲做 的万花筒,对“我”有着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美, 更是对父亲的感激。 (3)我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视 线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时 在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。 从父亲的背影中,“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱, 更深刻地领悟到了父爱的伟大。 (4)我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两 个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我 努力地向前驶去。 这句话是说作者明白了这样的道理:父亲的批评,是怕自己骄傲 而以这样的方式来告诫;母亲的夸奖,是鼓励自己以后做到更好,这是 爱的两种不同方式。 三、考试热点 1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句 子、段落的理解。 2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景,课文以“父 爱之舟”为题有什么作用等。 3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来 考查,经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出发点是什 么来展开。 4.日积月累,常以填空的形式来考查背诵和默写。 写出细节描写中蕴含的感情,是考试的一个考查点。常见的考查 形式: 四、“1+X”阅读 推荐篇目:史铁生《秋天的怀念》 推荐理由:《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现 了史铁生对母亲深切的怀念和对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养 而亲不待”的悔恨之情,及对从前对母亲不解的懊悔,令人十分感动。 阅读方法:《秋天的怀念》这篇文章尽管文字很朴实,却是作者生 活的真实体验,表露出真情实感。阅读时,要深入体会作者当时的内心 感受,读出感情来。 五、课文主要内容 1.《慈母情深》记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，支持和鼓励“我” 买书的往事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 2.《父爱之舟》围绕“父亲”这一中心，写了父亲关心“我”的这几 件小事以及“我”深切的期望，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了 “我”对父亲的怀念和感激之情。 3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》写了作者童年时写了一首诗，父 亲和母亲对这首诗有截然不同的评价，这两种评价对作者产生了巨大 影响，作者从这两种评价中得到了感悟。表现了父母对作者深沉的爱 和作者对父母的感激之情。 第六单元复习要点 一、易读错的字 机械．(xiè) 忙碌．(lù) 魄．(pò)力 竟．(jìng)然 脊．(jǐ)背 酸．(suān)枣 噪．(zào)音 告辞．(cí) 客栈．(zhàn) 榜．(bǎnɡ)样 偏僻．(．pì) 启迪．(dí) 启．(qǐ)发 冤．(yuān)枉 纸屑．(xiè) 绸．(chóu)缎 高跷．(qiāo) 二、易写错的字 抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。 三、重点词语 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 吊着 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数落 权利 蚕宝宝 渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿 轮换 领略 路费 暑天 煮饭 枕头 意境 师范 磨灭 精致 四、多音字 数 shǔ(数落) shù(数学) 龟 guī(乌龟) jūn(龟裂) 宿 sù(住宿) xiǔ(一宿) 挣 zhēnɡ(挣扎) zhènɡ(挣钱) 扎 zā(扎紧) zhā(扎针) 五、形近字 噪(噪音) 燥(干燥) 碌(忙碌) 禄(高官厚禄) 哇(好哇) 洼(洼地) 惫(疲惫) 备(准备) 迪(启迪) 笛(笛子) 梳(梳理) 疏(稀疏) 绸(丝绸) 稠(稠密) 兼(兼并) 蒹(蒹葭) 竟(竟然) 竞(竞争) 六、近义词 失魂落魄—魂不守舍 震耳欲聋—震天动地 疲惫—疲倦 数落—批评 忙碌—繁忙 耽误—耽搁 嘲笑—讥笑 启迪—启发 依旧—仍旧 精致—别致 珍贵—宝贵 恋恋不舍—依依不舍 七、反义词 潮湿—干燥 震耳欲聋—鸦雀无声 瘦弱—强壮 数落—表扬 忙碌—悠闲 压抑—舒畅 龟裂—嫩滑 朦胧—清晰 酷暑炎夏—寒冬腊月 节省—浪费 粜—买 偏僻—热闹 密密层层—稀稀拉拉 八、词语搭配 (艰难)地挣钱 (心酸)地哭 (呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视 (瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背 (低矮)的空间 (龟裂)的手指 (盛大)的节日 (彩色)的风车 (偏僻)的地方 (无比)的快乐 (结实)的雨伞 (各式各样)的点心 (珍贵)的玩具 (便宜)的客栈 (精致)的乌篷船 (疲惫)的眼神 (皱皱)的毛票 (震耳欲聋)的噪声 九、词语归类 1. AABB 式词语：恍恍惚惚 迷迷糊糊 2. 含近义词的四字词语：失魂落魄 背井离乡 3. AABC 式词语：恋恋不舍 津津有味 4. ABAC 式词语：人山人海 各式各样 十、句子积累 1. 环境描写：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七 八十个都不算年 轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴 暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能 开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感 到犹如身在蒸笼。 2. 排比句：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾 气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 十一、考点提示 1. 背诵：“日积月累”中关于节俭的格言警句。 2.《慈母情深》：体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效 果。 3.《父爱之舟》：体会场景描写和细节描写对表达作者感情所起的 作用。 4. 写一写想对父母说的话，用恰当的语言表达自己的看法和感受。