2020-2021学年高一新教材地理湘教版必修第一册学案：第三章 地球上的大气 综合实践活动

2020-2021学年高一新教材地理湘教版必修第一册学案：第三章 地球上的大气 综合实践活动

www.ks5u.com ‎① ② ‎ ‎③ ④ 　‎ ‎⑤ ⑥ 　‎ ‎⑦ ⑧ ‎ ‎⑨ ⑩ ‎ ‎⑪ ⑫ ‎ ‎⑬ ⑭ ‎ 答案　①干洁空气　②水汽　③二氧化碳　④对流层　⑤平流层　⑥降低　‎ ‎⑦升高　⑧臭氧　⑨电离　⑩削弱　⑪反射　⑫大气逆　⑬地面冷热不均　⑭城市热岛环流 素养突破 地理实践力——以地球上的大气在现实生产和生活中的应用为例 ‎1．地理实践力概述 地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等活动中，实践能力与品质的综合表现。学生具备地理实践力，有助于提高地理知识和方法的应用能力、环境适应能力、发现和分析解决实际问题的能力，以及好奇心、自信心、责任感、团结协作等品质的培养。‎ ‎(1)能够在野外环境中，运用各种地理工具(地图、罗盘、GNSS等)确定方位，描述所处的环境特征(云层变化、地质地貌、土壤植被分布、水文特征等)。‎ ‎(2)能够在野外环境中，运用地理眼光选择生存营地(气候、地形、水源等)，防避自然灾害，具有积极自信的环境适应、独立生活和自我认知能力。‎ ‎(3)能够在野外环境中，通过观察、描述刺激想象力和创造力，推断环境的演变过程。具有好奇、欣赏、解释环境变化的综合能力。‎ ‎(4)能够设计自然规律原理模拟演示实验方案，如设计水土流失等环境问题模拟演示方案，并进一步借助实验室环境(对于有条件的学校)，完成“观测、记录实验数据，推理、论证、解释问题”等科学探究过程。具有科学研究问题的思维能力。‎ ‎(5)能够在身边生活及社会环境中，进行调查、访谈，关注社会生活以及文化现象，并能够解释评价现实问题，为发展出谋划策。具有合作交流能力和关心社会发展的责任感。‎ ‎2．地球上的大气在现实生产和生活中的应用 地球上的大气 现实生产和生活中应用举例 大气的组成 ‎1．氮气是生物体的基本成分 ‎2．氧气的氧化助燃作用 ‎3．臭氧层是“地球生命的保护伞”‎ ‎4．二氧化碳(干冰)具有灭火作用 大气的垂直分层 ‎1．平流层中的臭氧层空洞 ‎2．平流层利于高空飞行 ‎3．电离层利于无线电通信 ‎4．高处不胜寒 ‎5．登山戴墨镜保护眼睛 大气对太阳辐射的削弱作用　　　‎ ‎1．南方夏季午后给大棚盖黑色尼龙网 ‎2．西北大力发展太阳能产业 ‎3．晴朗天空呈蔚蓝色 大气对地面 的保温作用 ‎1．北方冬季燃烧秸秆、柴草防霜冻 ‎2．全球气候变暖 ‎3．北方冬季温室大棚 ‎4．冬季冬小麦浇水过冬 大气热 力环流 ‎1．卫星城与化工厂布局在城市热岛环流圈之外 ‎2．巴山夜雨涨秋池 ‎3．孔明灯的原理 ‎4．山谷风、海陆风 ‎5．制冷的空调安装在高处；制热的暖气片安装在低处 ‎【迁移应用】　由于建筑密度增加，城市内空气流动十分困难，因此加强对城市通风廊道规划具有重要意义。下图示意城市通风系统。完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)城市通风廊道的主要作用是(　　)‎ A．加快城市热岛环流 B．降低城市热岛效应 C．减少风沙天气频率 D．减少汽车尾气排放 答案　B 解析　城市通风廊道可以降低城市中心温度，减小市中心与郊区的温差，从而降低城市热岛效应，故B项正确、A项错误；风沙天气出现的频率与通风廊道无直接关系，故C项错误；城市通风廊道建设不会减少汽车尾气排放，故D项错误。‎ ‎(2)关于建设城市通风廊道的措施，合理的是(　　)‎ A．远离主要道路 B．靠近下风地带 C．限制汽车通行 D．降低建筑密度 答案　D 解析　通风廊道应靠近主要道路，故A项错误；应接近上风地带，故B项错误；限制汽车通行不可取，故C项错误；降低建筑密度有利于增大风速，故D项正确。‎ 综合实践 实验探究：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是真的吗？‎ ‎1．实验物品：洋葱两个，蜡烛一支，水果刀两把，打火机一个。‎ ‎2．实验要求 ‎(1)分两组，每组内选派一位同学，两位同学隔开一段距离，同时切洋葱。‎ ‎(2)第一组的同学直接切洋葱；第二组的同学点好蜡烛以后再切洋葱。‎ ‎(3)观察两个实验小组的同学是否流泪？若流泪，时间上、程度上有何区别？‎ ‎3．实验结论 ‎(1)“点蜡烛，切洋葱”并不能完全不流泪，但可以减少流泪。‎ ‎(2)原理分析：点蜡烛处温度升高，空气上升；洋葱处温度低，空气下沉。洋葱的刺激性气味不易上升到人的头部，而是水平向蜡烛处扩散，从而减轻了对眼睛的影响。‎ 自我评价：“点蜡烛，切洋葱，不流泪”是网上很流行的一句话。通过实验，我们知道了这句话有其科学的一面，也有其不足的一面。‎ 教师点评：本实验实施过程中，还存在一些变数，如两个洋葱的差异，选择地点的差异，外界风向的影响，都可能使实验不能正确反映实际。‎ 方向与建议 ‎1．调查学校所在城市热岛效应现状。采用多种方法调查，如气温实测﹑气象台站调查﹑走访当地居民等。‎ ‎2．研究全球气候变化的特点，并分析原因。‎ ‎3．调查当地风能利用方式﹑利用现状。‎ 展示与评价 略。‎ 专题一　大气的水平运动——风 ‎1.大气水平运动的形成 作用力 方向 大小 对风向风速的影响 风速 风向 水平气压梯度力(A)‎ 始终与等压线垂直，由高压指向低压 等压线密集，水平气压梯度力大 水平气压梯度力越大，风速越大 垂直于等压线，由高压指向低压 地转偏向力(B)‎ 始终与风向垂直 大小随纬度增加而增加，赤道为零 不影响风速 北半球使风向右偏，南半球使风向左偏 摩擦力(C)‎ 始终与风向相反 大小与地面性质有关，地面起伏越大，摩擦力越大 使风速减小 与其他两力共同作用，使风向斜穿等压线(近地面)‎ ‎2．两种典型风向 位置 作用力 示意图(北半球)‎ 风向特点 近地面 水平气压梯度力，地转偏向力，摩擦力 由高压指向低压，斜穿等压线 高空 水平气压梯度力，地转偏向力 风向与等压线平行 ‎【迁移运用】　读高空风向示意图，完成(1)～(2)题。‎ ‎(1)关于图中箭头含义的说法，错误的是(　　)‎ A．甲—水平气压梯度力 B．乙—地面摩擦力 C．丙—风向 D．乙—地转偏向力 答案　B 解析　‎ 读图可知，甲垂直于等压线，并由高压指向低压，表示水平气压梯度力；高空不受地面摩擦力的影响，风向与等压线平行，丙表示风向；乙与风向垂直，表示地转偏向力。‎ ‎(2)此图表示的半球是(　　)‎ A．东半球 B．西半球 ‎ C．南半球 D．北半球 答案　D 解析　读图可知，风向右偏，故此图表示北半球。‎ 专题二　气象灾害 ‎1.旱灾 ‎(1)明确旱灾的本质是水资源短缺的问题，包括两层含义：一是降水相对平均状况少，而不是强调绝对量少；二是少到对生产、生活造成危害。‎ ‎(2)形成旱灾的自然原因主要是气候异常，降水少。多发生在降水季节分配不均、降水年际变化大的地区。‎ ‎(3)形成旱灾的人为原因主要是用水量大、水资源破坏等。‎ ‎(4)我国的旱灾 ‎2．台风灾害 ‎(1)台风及其成因 ‎(2)台风的结构：从中心向外，依次是台风眼、旋涡风雨区和外围大风区。‎ ‎(3)台风的影响 ‎①危害 ‎②有利：缓解旱情、降温消暑。‎ ‎(4)台风的特点 台风多发的季节 一年四季都有发生，尤以7～11月最为频繁 台风形成的源地 太平洋、大西洋、印度洋的热带、副热带海域，其中西北太平洋海域是世界上台风发生频率最高、强度最大的海域 台风灾害特征 台风伴随着狂风、暴雨，来势凶猛，在沿海地区还会产生风暴潮。台风灾害主要是由强风、特大暴雨和风暴潮造成的 台风影响的地区 孟加拉湾北部及沿海地区，中国东南沿海，日本和东南亚国家，加勒比海和美国东部海岸 ‎3．寒潮 ‎(1)寒潮及其成因 ‎(2)寒潮的影响 ‎①危害 ‎②益处 ‎(3)入侵我国的寒潮路径和源地示意图 项目 内容 发生时间 主要发生在9月至次年5月，每年春秋两季有两个寒潮高峰期。即3～4月和10～11月，前者更强 寒潮源地 主要来自北方大陆和冰雪洋面 寒潮路径 ‎①西路是经新疆和内蒙古高原向日本海及东海北部移动；‎ ‎②中路是经内蒙古高原向我国南方移动；‎ ‎③东路是经日本海或我国东北向我国东部沿海侵入 地区差异 表现 北方主要表现为大风、降温、霜冻、暴风雪等，南方主要表现为降温、冻害和雨雪等 影响次数 从寒潮影响的次数来看，东北地区最多，华北次之，再次为西北和长江流域，华南最少 ‎【迁移运用】　干旱等效频度指的是在一定时段内，某区域出现危害程度大体相当的干旱次数；降水相对变率是降水平均偏差(同期多年平均降水量与实际降水量之差)与多年平均降水量的百分比，是衡量降水稳定程度的指标。下图为我国部分地区干旱等效频度分布示意图，下表为我国部分城市不同时段降水相对变率表。完成(1)～(2)题。‎ 城市 ‎4～5月 ‎7～8月 全年 开封 ‎0.47‎ ‎0.35‎ ‎0.20‎ 武汉 ‎0.27‎ ‎0.56‎ ‎0.19‎ ‎(1)影响武汉和开封干旱等效频度不同的主要因素是(　　)‎ A．纬度 B．气温 ‎ C．降水 D．河流 答案　C 解析　读图可知，开封发生旱灾的次数较多。开封地处北方地区，年降水量较少；武汉位于南方地区，降水量较大，发生旱灾的次数较少。‎ ‎(2)开封发生旱灾的最主要季节是(　　)‎ A．春季 B．夏季 ‎ C．秋季 D．冬季 答案　A 解析　读表可知，开封的降水相对变率在4～5月份最大，说明春季旱灾最严重。‎ ‎　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2020·浙江1月选考)下图为2019年12月某时刻等压线分布图。完成下题。‎ 此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大的是(　　)‎ A．甲地 B．乙地 ‎ C．丙地 D．丁地 核心素养定位 学业质量标准 以等压线图为背景，根据等压线的分布判断风力大小，体现了综合思维。‎ 根据等压线的疏密比较风力大小，体现了学业质量标准的水平2。‎ 答案　A ‎(2019·江苏高考)2019年1月某日三峡库区出现云海日出奇观，图一为某记者拍摄的照片。图二为大气受热过程示意图。读图回答(1)～(2)题。‎ ‎(1)三峡库区云海形成原理与下列大气热力环流模式相符的有(双选)(　　)‎ ‎(2)受云海影响，三峡库区大气受热过程对应于图二中(双选)(　　)‎ A．①增大 B．②增大 C．③减小 D．④减小 核心素养定位 学业质量标准 以三峡云海为背景，考查云海的成因与热力环流的关系，分析云海对大气受热过程的影响，体现了综合思维。‎ 以云海的成因为基础，调用热力环流和大气受热过程知识，体现了学业质量标准的水平3。‎ 答案　(1)AD　(2)BC