2018届《创新设计》（人教版）高三大一轮复习课件：4-1自然界的水循环和水资源的合理利用

2018届《创新设计》（人教版）高三大一轮复习课件：4-1自然界的水循环和水资源的合理利用

陆地水体的补给 ： 1. 考情再现 2. 考点精讲 3. 典例剖析 4. 课后作业 5. 真题演练 第一节　　 自然界的水循环和水资源的合理利用 自然界的水循环 ： 水资源的合理利用 ： 一、考情再现 1. 考情再现 一、考情再现 命题统计 2015· 课标Ⅰ， 1 ～ 2 　　 2013 ·安徽文综， 26 　　 2014· 新课标全国 II· 选择 · 6－7 2013· 四川 · 选择 · 5　 2013· 山东 · 选择 · 1－2 …… 命题分析 在近几年的高考中，以水利工程为材料背景，考查水循环、水体的补给等内容。 二、考点精讲 2. 考点精讲 二、考点精讲 二、考点精讲 2 . 影响水循环各环节的因素 （ 1 ）影响蒸发和蒸腾的因素： （ 4 ）影响水汽输送的因素： （ 5 ）影响下渗的因素： 温度、水域面积、下垫面性质、风速等 。 水汽含量、风向与风速 。 降水强度、降水时间、下垫面特征。 解析见教辅 二、考点精讲 3. 人对水循环的影响 ① 改变地表径流： 引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水 。 ② 影响地下径流 ： 人类对地下水资源的开发利用。 ③ 影响局地大气降水 ： 如人工增雨。 ④ 影响蒸发 ： 如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 解析见教辅 二、考点精讲 4. 水循环的意义 ① 不断塑造地表形态：通过流水侵蚀、堆积等作用。 ② 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾，通过水的三态变化及输送进行能量平銜。影响水分的再分配，进而影响全球气候。 ③ 维持水的动态平衡 。 ④ 使地表各圈层之间，海陆之间实现物质迁移和交换。 能量在地理环境中转化和交换 。 解析见教辅 三、典例剖析 3. 典例剖析 三、典例剖析 典例详见教辅 (2015 · 课标 Ⅰ ， 1 ～ 2) 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成 (1) ～ (2) 题。 (1) 铺设树皮覆盖层的主要目的是 ( ) A ．为植物提供养分 B ．控制雨水渗漏速度 C ．吸附雨水污染物 D ．保持土壤水分 1 . 提取信息： “ 铺设树皮覆盖层的主要目的是 ”、“ 主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化 ” 2. 解读信息： 从题干信息可知铺设树皮覆盖层主要目的是减少水分蒸发，保持土壤水分 ； D 三、典例剖析 典例详见教辅 (2015 · 课标 Ⅰ ， 1 ～ 2) 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成 (1) ～ (2) 题。 (2) 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 ( 　　 ) A ．树皮覆盖层和种植土层　　　 B ．种植土层和砂层 C ．砂层和砾石层　　　　　　　 D ．树皮覆盖层和砾石层 3. 提取信息： “ 对下渗雨水净化起主要作用的填充层 ”、图中各层的特点。 4. 解读信息： 从图中文字信息可知种植土层一是满足植被生长；二是和砂层一样因颗粒较细，下渗时间较长，对雨水起净化作用 ； B 四、课后作业 4. 课后作业 四、课后作业 详见教辅 (2014· 课标 Ⅱ ， 6 ～ 7) 降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分 ( 包括地表径流和地下径流 ) ；绿水是被蒸发 ( 腾 ) 的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成 3 ～ 4 题。 3. 下列流域中，绿水比例最大的 是 ( 　　 ) A ．塔里木河流域 B ．长江流域 C ．雅鲁藏布江流域 D ．黑龙江流域 4 ．在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是 ( 　　 ) A ．水田改旱地 　　 B ．植树造林 C ．覆膜种植农作物 D ．修建梯田 1 . 提取信息： “ 降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分 ( 包括地表径流和地下径流 ) ；绿水是被蒸发 ( 腾 ) 的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水 ”； 2. 提取信息： “ 下列流域中，绿水比例最大的是 ”； 3. 解读信息： 绿水比例最大，即指蒸发和蒸腾的比例最大 ；所以干旱地区绿水的比例大。 A 四、课后作业 详见教辅 (2014 · 课标 Ⅱ ， 6 ～ 7) 降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分 ( 包括地表径流和地下径流 ) ；绿水是被蒸发 ( 腾 ) 的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成 3 ～ 4 题。 3 ．下列流域中，绿水比例最大的 是 ( 　　 ) A ．塔里木河流域 B ．长江流域 C ．雅鲁藏布江流域 D ．黑龙江流域 4 ．在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是 ( 　　 ) A ．水田改旱地 　　 B ．植树造林 C ．覆膜种植农作物 D ．修建梯田 A 4. 提取信息： “ 在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是 ”； 5. 解读信息： 绿水中生产性绿水比例提高最多，指蒸发的比例减少 。 6. 解读信息： 覆膜种植农作物，则蒸发量比例减少最多，生产用水增加比例最多 。 C 五、真题演练 5. 真题演练 五、真题演练 详见教辅 ( 2013 · 安徽文综 ) 图为伏尔加河主要流经地区示意图。 1 ．从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河 ( ) ① 流域内总体上蒸发旺盛 ② 流域的部分降水源自西风带 ③ 河水主要参与陆地内循环 ④ 使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤ 促进里海的水分和热量平衡 A ． ①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ 1 . 提取信息 ： “ 流域内总体上蒸发旺盛 ”； 2 . 调动知识 ： 影响蒸发的因素； 3 . 提取信息： 图中伏尔加河流域大部分在 50 0 N ～ 60 0 N ，气温低，蒸发较弱； 4 . 提取信息 ： “ 流域的部分降水源自西风带 ”； 5 . 提取信息： 图中伏尔加河流域大部分在 50 0 N ～ 60 0 N ，位于西风带。； 五、真题演练 ( 2013 ·· 安徽文综 ) 图为伏尔加河主要流经地区示意图。 1 ．从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河 ( ) ① 流域内总体上蒸发旺盛 ② 流域的部分降水源自西风带 ③ 河水主要参与陆地内循环 ④ 使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤ 促进里海的水分和热量平衡 A ． ①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ 6 . 提取信息 ： “ 河水主要参与陆地内循环 ”； 7 . 调动知识 ： 伏尔加河是内流河，主要参与陆地内循环； 8 . 提取信息 ： “ 使东欧平原总体趋于高低不平 ” 9 . 调动知识： 流水等外力使地球表面趋于平坦； 10 . 提取信息 ： “ 促进里海的水分和热量平衡 ” 11 . 调动知识： 伏尔加河流入里海，促进里海的水分和热量平衡； D 五、真题演练 下图为“水循环示意图”。回答下列问题。 （ 1 ）图中丁 → 甲 → 丙 → 丁过程属于＿＿＿＿＿＿＿＿循环。 （ 2 ）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有＿＿＿＿和＿＿＿＿资源。 （ 3 ）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填字母）＿＿＿环节。人类可以通过＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿措施来改善水资源的时空分布。 第 (1) 题，发生的领域在海洋与陆地，判断为海陆间循环 海陆间循环 第 (2) 题，图乙所示为山区，水循环为该地区提供水源及水能资源 水源 水能 第 (3) 题，人们直接利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水， c 环节体现的是地表径流，是淡水的主要来源环节。 C “ 改善水资源时空”分布的措施是修建水库和跨流域调水 修建水库 跨流域调水 陆地水体的补给 ： 1. 考情再现 2. 考点精讲 3. 典例剖析 4. 课后作业 5. 真题演练 一、考情再现 1. 考情再现 一、考情再现 命题统计 2013· 上海地理， 18 ～ 20 　 2014· 四川文综， 11 　　　 2012· 课标卷， 4 ～ 5 　　　 2012· 广东文综， 7 　　　　 2014· 课标Ⅱ， 6 ～ 7 　　　　 2013· 大纲全国， 4 　　　　 2012· 重庆文综， 11 　　　 2013· 江苏地理， 10 　　 …… 命题分析 在近几年的高考中，以水利工程为材料背景，考查水循环、水体的补给等内容。 二、考点精讲 2. 考点精讲 二、考点精讲 二、考点精讲 深度思考 (1) 右图 A 中湖水补给河水 图 B 中河水补给湖水。 河流 等潜水位线 (2) 右图 a 中潜水补给河水 图 b 中河水补给潜水。 二、考点精讲 2 .河水的补给类型 (1) 主要补给类型的特点、影响因素： 甲 乙 丙 丁 答案见教辅 ( 2 ) 河流流量特征与河流补给的关系 ： 答案见教辅 三、典例剖析 3. 典例剖析 三、典例剖析 典例详见教辅 (2014· 四川文综 ) 降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图 5 是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答 11—12 题。 1. 审设问和选项：　 分析过程： 11. 该流域河流夏季补给来源主要是雨水和 （ ） A ．湖泊水 B ．地下水 C ．冰雪融水 D ．沼泽水 明确设问要求 ：根据统计材料判断河水补给类型。 明确判断过程 ：“我国某流域”，则我国主要是季风气候、温带大陆性气候、高山和高原气候。图中夏季径流深度远大于降雨量，说明另一补给类型也是夏季补给量最大，且该地降水量较小，则可判断。 3. 选择答案 C 2 . 提取图示信息、分析 ： 三、典例剖析 典例详见教辅 (2014· 四川文综 ) 降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图 5 是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答 11—12 题。 1. 审设问和选项：　 分析过程： 12. 能反映该流域地域特征的地理现象是 （ ） A ．地表风沙少 B ．山麓青青草 C ．树上柑橘红 D ．草场牦牛跑 明确设问要求 ：考查区域定位和区域特征。 明确判断过程： 结合上题分析，该地位于我国西北干旱地区 ，则可做出正确判断。 3. 选择答案 B 2 . 提取图示信息、分析 ： 四、课后作业 4. 课后作业 四、课后作业 详见教辅 (2013 · 大纲全国， 4) 太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库．它们的汇水面积大体相等。 2009 年雨季，乙水库入库水量 912 万立方米，甲水库却几乎没有入库水量。据此完成下题。 5 ． 2009 年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域 ( 　　 ) A ．几乎没有降水 B ．植被截留降水 C ．降水大量下渗 D ．人工拦截径流 1 、 提取信息： “ 2009 年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域 ”、“ A ．几乎没有降水 B ．植被截留降水 C ．降水大量下渗 ”； 2 、 提取信息： “ 相邻的两条间歇性河流 ”； 3 、 解读信息： 相邻的两条间歇性河流，说明降水条件、植被条件、下渗条件相差不大 ； 4 、 提取信息： “ D ．人工拦截径流 ”； 5 、 解读信息： 由于该河流为间歇性河流，说明补给量变化较大，上游人工截流，可能导致水库无水入库； D 五、真题演练 5. 真题演练 五、真题演练 详见教辅 解析和答案见教辅 1. 在下列月份中，箭头 a 代表的补给主要发生在 ( ) A.1 ～ 2 月 B.3 ～ 4 月 C.6 ～ 7 月 D.11 ～ 12 月 (2013 · 上海卷 ) 下图为不同水体之间相互转化关系示意图。完成 1 ～ 3 题。 1 . 提取信息 ： “ 在下列月份中，箭头 a 代表的补给主要发生在 ”； 2 . 提取信息 ： “图中 箭头 a 代表长江水补给洞庭湖水 ”； 3 . 调动知识 ： 洞庭湖对长江有削峰补枯的作用， 6 、 7 月份汛期时长江水补给洞庭湖水，； C 五、真题演练 3. 如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 ( ) A. 丰水期 a 变小，枯水期 b 变大 B. 丰水期 a 变小，枯水期 b 变小 C. 丰水期 a 变大，枯水期 b 变小 D. 丰水期 a 变大，枯水期 b 变大 (2013 · 上海卷 ) 下图为不同水体之间相互转化关系示意图。完成 1 ～ 3 题。 1 . 提取信息 ： “ 如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 ”； 2 . 调动知识： 退耕还湖，即湖泊面积扩大，蓄水能力增强； 3 . 地理判断： 湖泊面积扩大，丰水期是 a 补给变大，枯水期 b 变大； D 五、真题演练 读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成 (1) ～ (2) 题。 (1) 图中数码表示的河流补给类型是 ( 　 ) A ． ① —— 冰川融水补给　　　 B ． ② —— 湖泊水补给 C ． ③ —— 雨水补给 D ． ④ —— 积雪融水补给 第 (1) 题，我国东北地区河流主要补给水源是夏秋季节的雨水补给，所以 ③ 为雨水补给； 图中河流的源头在湖泊，所以有湖泊水补给， ④ 为湖泊水补给。 春季有积雪融水补给，所以 ② 为积雪融水补给； 河流的地下水补给较小，四季较稳定，所以 ① 为地下水补给 ； C 五、真题演练 读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成 (1) ～ (2) 题。 (2) 与淮河相比，该河流水文特征是 ( 　 ) A ．水位季节变化大 B ．泥沙含量大 C ．有明显的春汛和夏汛 D ．冬季封冻断流 第 (2) 题：淮河冬春季节既无湖泊水补给也无积雪融水补给，故水位季节变化大于东北的河流，故选项 A 错； 东北地区植被覆盖较好，河流含沙量小，故选项 B 错； 东北的河流有明显的春汛和夏汛，而淮河只有夏汛，故选项 C 对； 由图知，该河冬季未断流，故选项 D 错 。 C 水资源的合理利用 ： 1. 考情再现 2. 考点精讲 3. 典例剖析 4. 课后作业 5. 真题演练 一、考情再现 1. 考情再现 一、考情再现 命题统计 2015· 课标Ⅰ， 7 ～ 9 　　 2011· 课标全国， 36(1)(3) 　 …… 命题分析 淡水资源的特点、保护和利用、水污染的治理等是高考中的高频考点。 二、考点精讲 2. 考点精讲 二、考点精讲 1 、水资源、水利资源、水力资源 通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，目前主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 水利资源指能被人类控制或基本控制的应用于灌溉、发电、航运、养殖等方面的用水。 水力资源属于水利资源的范畴，通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。 2 、衡量一个地区水资源丰歉的指标 一个地区或一个国家的多年平均径流总量来衡量。 多年平均径流总量＝多年平均降水量－多年平均蒸发量。 二、考点精讲 3 . 水资源分布不均匀，根本原因 降水量的空间不均匀。 4 . 某地区水资源供求关系的因素 自然：河流、湖泊、地下水量、蒸发量、其他 ( 面积大小、城市化水平 ) 等。 人文：人口、城市、经济等需水量。 5 . 水资源的作用 维持生态系统平衡； 工业、农业等生产用水； 水运交通； 水能开发； 人的生命不可缺少的资源。 二、考点精讲 6 .水资源短缺的原因、措施 原 因 措 施 自 然 人 为 水资源污染严重 防止和治理水污染 总量较少 节约用水；采用节水技术，提高水的利用率；水的循环利用；海水淡化。发展耐旱生产 空间分布不均 跨流域调水；加强管理，全流域统一调配 时间分布不均 修建水库、干旱地区修建水窖，植树造林 人口剧增 , 工农业生产规模扩大 , 水资源需求量增大 控制人口增长，提高水的利用率 水资源严重浪费 节约用水，完善水费体制。 二、考点精讲 7 、从开源、节流分析解决水资源不足的措施。 （ 1 ）开源措施： 　　 （ 2 ）节流措施： ① 合理开发和提取地下水 ② 修水库，调节水资源的时间分配不均 ③ 开渠引水，调节水资源的空间分布不均 ④ 海水淡化、人工降雨等 ① 加强宣传教育，提高公民节水意识 ② 改进农业灌溉技术 ③ 提高工业用水的重复利用率 三、典例剖析 3. 典例剖析 三、典例剖析 详见教辅 (2015 · 课标 Ⅰ ， 7 ～ 9) 海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温 ≤ － 4 ℃ 日数的分布。据此完成 (1) ～ (3) 题。 (1) 图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是 ( 　　 ) A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 1 . 提取信息： “ 图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是 ”； 2. 提取信息： 图中 “ 甲、乙两地年平均气 温 ≤ － 4℃ 的日数介于 20 － 40 之间， 丙、丁两地则在 0 － 20 之间。所以甲、乙海冰厚度较大 ” ； 3. 提取信息： 图中 “ 甲距岸较远，乙距岸较近，受陆地影响大，海水较浅、较淡，所以结冰最厚。 B 三、典例剖析 详见教辅 (2015 · 课标 Ⅰ ， 7 ～ 9) 海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温 ≤ － 4 ℃ 日数的分布。据此完成 (1) ～ (3) 题。 (2) 下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是 ( 　　 ) A ．葫芦岛 B ．秦皇岛 C ．大连 D ．烟台 4. 提取信息： “ 海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源”、“下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是” 5. 解读信息： 结冰最厚的地点海冰淡水资源最丰富。 6. 解读信息： 按上题思路，葫芦岛 年平均气 温 ≤ － 4℃ 的日数最多， 海冰厚度最大 ； A 三、典例剖析 详见教辅 (2015 · 课标 Ⅰ ， 7 ～ 9) 海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温 ≤ － 4 ℃ 日数的分布。据此完成 (1) ～ (3) 题。 (2) 下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是 ( 　　 ) A ．葫芦岛 B ．秦皇岛 C ．大连 D ．烟台 7. 提取信息： “ 推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是” 8. 提取信息： “ A ．成本过高”。 9. 解读信息 ：开采海冰的难度较大，成本高，所以目前条件下没有大规模开采 。 A 四、课后作业 4. 课后作业 四、课后作业 详见教辅 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答 11 ～ 13 题。 11 ．有关江苏省水资源的叙述，正确的是 ( 　　 ) A ．季节分配比较均匀　　　　　　 B ．南、北地区水资源数量差别较大 C ．过境的水资源数量较少　　　　 D ．污染的水体较少，优质的水源多 1 . 提取信息： “ 有关江苏省水资源的叙述，正确的是 ”、“ A ．季节分配比较均匀 ”； 2. 调动知识： 江苏省位于季风气候区，水资源的季节分配差别较大 。 3. 提取信息： “ B ．南、北地区水资源数量差别较大 ”； 4. 调动知识： 随着自南向北季风势力的减弱，降水逐渐减少，南北差别较大 。 5. 提取信息： “ C ．过境的水资源数量较少 ”； 6. 调动知识： 长江和淮河流经江苏，过境的水资源数量大 。 四、课后作业 详见教辅 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答 11 ～ 13 题。 11 ．有关江苏省水资源的叙述，正确的是 ( 　　 ) A ．季节分配比较均匀　　　　　　 B ．南、北地区水资源数量差别较大 C ．过境的水资源数量较少　　　　 D ．污染的水体较少，优质的水源多 7. 提取信息： “ D ．污染的水体较少，优质的水源多 ”； 8. 调动知识： 江苏工业、农业规模大，水体污染重。 B 四、课后作业 详见教辅 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答 11 ～ 13 题。 12 ．造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括 ( 　　 ) A ．人口密度大，人均水资源数量少　 B ．社会经济发展水平高，需水量大 C ．不合理的生产造成水污染较严重　 D ．南水北调工程导致水资源大量减少 1 . 提取信息： “ 造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括”、“ A ．人口密度大，人均水资源数量少” ； 2. 调动知识： 江苏省 虽然 水资源 总量较大，但由于人口密度大，人均水资源较少。 3. 提取信息： “ B ．社会经济发展水平高，需水量大 ”； 4. 调动知识： 江苏 社会经济发展水平高，生产、生活需水量大 。 5. 提取信息： “ C ．不合理的生产造成水污染较严重 ”； 四、课后作业 详见教辅 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答 11 ～ 13 题。 12 ．造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括 ( 　　 ) A ．人口密度大，人均水资源数量少　 B ．社会经济发展水平高，需水量大 C ．不合理的生产造成水污染较严重　 D ．南水北调工程导致水资源大量减少 6. 调动知识： 江苏 社会经济规模大，产生废水量大，水体污染严重 。 7. 提取信息： “ D ．南水北调工程导致水资源大量减少 ”； 8. 调动知识： 南水北调工程调出水量占总水量的比重不大，对江苏水资源的影响较小 ； D 四、课后作业 详见教辅 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答 11 ～ 13 题。 13 ．缓解江苏省水资源问题的有效措施有 ( 　　 ) ① 海水淡化 ② 从珠江调水　 ③ 修建水库 ④ 大力开采地下水 A ． ①③ B ． ②③ C ． ①④ D ． ②④ 1 、 提取信息： “缓解江苏省水资源问题的有效措施有”、“ ① 海水淡化 ②从珠江调水　③修建水库 ④大力开采地下水”； 2 、 调动知识： 江苏省 经济发达，资金和技术水平较高，临海，可以发展海水淡化。 江苏距离珠江较远，调水成本大，且长江是我国径流量最大的河流，目前看不可行。 江苏径流的季节变化大，修建水库，可以调节径流的季节变化。 大力开发地下水会导致地面沉降 、海水入侵等 。 A 五、真题演练 5. 真题演练 五、真题演练 详见教辅 ( 经典高考题 ) 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约 500 万 (2009 年 ) ，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约 640 平方千米，其中主岛面积约 540 平方千米，地形单调，平均海拔不足 15 米，岛上河流最长不足 16 千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。 简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。 1 . 提取信息 ： “ 简述该国气候特征 ”； 2 . 调动知识： 气候特征从气温、降水方面分析。 3 . 提取信息 ： “ 该国气候资料 ”； 4 . 地理判断： 特征： 热带雨林气候，终年高温多雨，气温年较差小，降水季节变化小。 五、真题演练 ( 经典高考题 ) 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约 500 万 (2009 年 ) ，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约 640 平方千米，其中主岛面积约 540 平方千米，地形单调，平均海拔不足 15 米，岛上河流最长不足 16 千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。 简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。 5 . 提取信息 ： “ 分析该国淡水资源严重不足的主要原因 ”； 6 . 调动知识： 影响水资源供求的因素。 7 . 提取信息 ： “ 某岛国 ”； 8 . 地理判断： 四周环海，陆地面积小，淡水资源的储藏空间小。 五、真题演练 ( 经典高考题 ) 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约 500 万 (2009 年 ) ，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约 640 平方千米，其中主岛面积约 540 平方千米，地形单调，平均海拔不足 15 米，岛上河流最长不足 16 千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。 简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。 9 . 提取信息 ： “ 人口约 500 万 (2009 年 ) ，经济发达 ”； 10 . 地理判断： 人口密度大，经济发达，对水资源的需求量大。 11 . 提取信息 ： “ 岛上河流最长不足 16 千米 ”； 12 . 地理判断： 河流短小，水资源总量小。 五、真题演练 ( 经典高考题 ) 依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约 500 万 (2009 年 ) ，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约 640 平方千米，其中主岛面积约 540 平方千米，地形单调，平均海拔不足 15 米，岛上河流最长不足 16 千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。 简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。 13 . 答案： 主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）的条件差（河流短小）；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。 ； 五、真题演练 (2014· 山东文综 ) 塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出 1. 审设问　 分析过程： ⑴说明富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。 明确设问要求 ：考查水源分布特点和原因 明确判断过程 ：“西非水塔”指水多和海拔高。即水源丰富和水源地。 3. 书写答案 2 . 提取图示信息、分析 ： 答案：年降水量多；西非众多河流的发源地（地势高 ) 五、真题演练 (2014· 山东文综 ) 塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出 1. 审设问：　 分析过程： （ 2 ）针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题，提出解决措施。 明确设问要求 ：考查水资源短缺的应对措施。 明确判断过程 ：从“是一条国际性河流”、“中下游地区干湿季变化明显”、“农业发展”等 方面分析。 3. 书写答案 2 . 提取图示和材料信息、分析 ： 答案：加强国际合作，合理分配用水；修建水利设施；合理选择农业生产类型；采取节水灌溉措施。