部编版四年级语文上册期末测试卷共10套（含答案）

部编版四年级语文上册期末测试卷共10套（含答案）

部编版四年级语文上册期末测试卷 1 （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、勇闯字词关。（31 分） 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 （4 分） 轰隆．(lōnɡ lónɡ) 少．女（shǎo shào） 荒芜．(wú wù) 敷．药(fū fù) 可憎．(zēnɡ zènɡ) 片．子（piān piàn） 系．扣(jì xì) 抹．布(mā mǒ) 2.生字盘点。（12 分） (1)西门 bào( )被 wèi( )王 pài( )去治理邺这个地方，他发现官绅和 巫婆 bī( )着人们凑钱给河神 qǔ( )xí fù( )，yān( )死了许多无辜 的姑娘，就下决心治理一下。 （2）在 zū( )界中国人受到了屈 rǔ( )，少年周恩来 xiōnɡ( )中非常 愤怒，他体会到了“中华不 zhèn( )”的沉重分量。 3.比一比，再组词。（5 分） 竟（ ） 即（ ） 拔（ ） 浇（ ） 谜（ ） 竞（ ） 既（ ） 拨（ ） 饶（ ） 迷（ ） 4．词语解码。（4 分） （1）尝．与诸小儿游。 （ ） （2）取之，信然．．。 （ ） 5.说说在什么情况会使用以下词语。（6 分） 挑大梁—— 破天荒—— 开绿灯—— 二、智夺句子寨。（15 分） 1.日积月累。（6 分） （1）云母屏风烛影深， 。 （2）人问之，答曰：“ ，此必苦李。” （3） ，孰能无惑。——韩愈 2.按要求，写句子。（6 分） （1）假若．．你一直和时间赛跑，你就．可以成功。（仿写） 假若 ，就 （2）虽然纪昌已经取得了不小的成绩，但是飞卫觉得他的眼力还不够。（仿写） 虽然 ，但是 。 （3）不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句） 3.用动作描写表现“着急”。（3 分） 三、攻克课文谷。（15 分） 1. 在《滴水之恩》中改变我对金龙看法的原因是（4 分） （1） (2) 2. 读《西门豹》片段，回答问题。 到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫 婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门 豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。 …… 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶熄妇， 漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年 年都得到了好收成。 （1）文章写了西门豹治理邺的两件事，他们分别是哪两件事？（4 分） （2）“老百姓都明白了”指老百姓明白了什么？（3 分） （3）西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？（4 分） 四、直面阅读轩。（14 分） 西湖之水 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 我 很喜欢这句诗，因为我同苏轼一样深恋着那西子湖畔，深恋着西子湖畔那一潭无以伦比 的水。 西湖之美，美在西湖之水。 西湖之水是碧绿的，也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧，使得 这水那么绿，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，摇动的水草呈现出翠 绿颜色，闪亮闪亮的，太阳光一照，便活跃起来了，像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞， 舞姿那样整齐。那样优美，令人沉醉。 西湖之水是平静的，像一面光滑的大镜子，静静地照耀着，点点微风吹过，泛起一 层层微波，很快便倏地一下又不见了，让人猜不着，看不透，不知不觉中，湖水又恢复 了平静，几条小鱼游过来，轻轻地，柔柔地，让人感觉不到它在游动，这种意境，清静 幽深，能让人忘掉一切烦恼，尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇，寻找属于自己的一片天 空，自由自在地去翱翔…… 西湖之水是醉人的，它的绿，它的静将你紧紧包围，让你忘记现在，忘记世俗，忘 记烦恼，回到纯朴，回到自然，你会发现，自然的魅力是多么伟大，它又将你从喧嚣中 拉回，离开城市那片狭小的区域，感受自然的广阔与清丽，感受那纯粹的美，没有人不 被它的美丽所折服，它是最圣洁的象征！ 感谢大自然赐予我们这一潭举世无双的碧水，成就了多少文人墨客的情怀。 1.在作者看来，西湖的水有：碧绿、 、 特点。（2 分） 2.西湖的水碧绿的，这是因为 ，那样优美让人沉醉。（2 分） 3.文中“折服”的意思是： ，作者使用这个词语充分表达了西湖的美 让人无法抗拒。如果让我用这个词写一个句子，我是这样写的： 。（4 分） 4.这篇短文的开头和结尾有 的特点，让人回味。（2 分） 5.我们应该怎么与自然相处？用一两句简单谈谈看法。（4 分） 五、快乐作文屋。（25 分） 题目：一件烦心事 提示：最近哪件事让你烦心？这件事是怎么发生的？按着一定的顺序把这件事写清 楚。 部编版四年级语文上册期末测试卷 2 （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、勇闯字词关。（32 分） 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 （4 分） 妄． 想(wànɡ wǎnɡ) 邀．请(yāo jī) 琵琶．(pá bá) 轧．死(zhà yà) 蔡桓．公(huán hénɡ) 药剂．(qí jì) 戎．装(shù rónɡ) 巫．婆(yà wū) 2.生字盘点。（12 分） （1）马小跳 pí( )气古怪，态度强 yìnɡ( )，杜真子想找他去帮忙，他 hénɡ shù( )都有理由就是不去，杜真子无 nài( )，只好 pài( )别人去。 （2）大白鹅 xián( )来许多 rónɡ( )毛，把自己的我收 shí( )的很舒服。 （3）王强 pínɡ( )着自己的坚强意志，在 sài（ ）场上 yínɡ ( )得了 阵阵掌声。 3. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4 分） 疑 凝 （1）同学们听着烈士们的故事，（ ）这座丰碑，情不自禁的流下了泪水。 （2）对这件事马小跳感到有些（ ），因为他没有听明白。 租 祖 （3）我们的（ ）历史悠久，幅员辽阔，是个伟大的国家。 （4）现在提倡绿色出行，许多城市出现了（ ）自行车的新业务，深受大家欢迎。 4．请用"--"画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4 分） （1）茂盛 担优 赞叹 严历 （ ） （2）即然 暮色 拨河 旱灾 （ ） （3）匈怀 投降 求饶 麻鹊 （ ） 5.词语解码。（4 分） （1）尝．与诸小儿游。 （ ） （2）取之，信然．．。 （ ） 6．补充词语。（4 分） 聚精（ ）神 百发（ ）中 眉（ ）目秀 （ ）战心惊 魂飞（ ）散 （ ）貌堂堂 慈眉（ ）目 鹤发（ ）颜 二、智夺句子寨。（10 分） 1.补充句子。（4 分） （1） ，万里长征人未还。 （2）莫愁前路无知己， 。 2.按要求，写句子。（6 分） （1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（仿写） 要不 ，就要 。 （2）虽然纪昌已经取得了不小的成绩，但是飞卫觉得他的眼力还不够。（仿写） 虽然 ，但是 。 （3）不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句） 三、攻克课文谷。（15 分） 1. 《为中华之崛起而读书》而读书，写了三件事，一是 ，二是 ，三是 。（6 分） 2. 读《西门豹》片段，回答问题。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀 从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫 着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发 抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞 大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞 了下来。 （1）写出下列词语的近义词。（2 分） 掩护（ ） 庞大（ ） （2）文中最后一句话中“一种强大的力量”是指什么？（3 分） （3）从老麻雀的表现中，你体会到了什么？（3 分） 四、直面阅读轩。（13 分） 篝火燃烧起来了 时光悄悄地流逝着。人类在同自然界的斗争中增长着才干，认识了周围的许多事物， 火就是其中之一。 原始人发明用火，是经历了艰苦缓慢的时间和认识过程的。 你看，当暴风雨袭来的时候，电闪雷鸣，雷电击到树木或者其他容易燃烧的物质上， 就会燃起熊熊大火。由于火山喷发或者陨石坠地，也会酿成森林火灾。 我们的祖先起初是不喜欢火的。那时侯，火对人类总是板着一副凶狠的面孔：大火 燃起，烈焰冲天，浓烟蔽日，所到之处，一片焦土。火的破坏性使原始人望而生畏，遇 到大火就惊恐万状，逃之天天。 但是，遇到火的次数多了，人们就渐渐不以为奇，反而习以为常了。并且逐渐懂得 了火也能给自己带来好处：大火过后，被烧死的野兽香气扑鼻，鲜美异常，吃起来外焦 里嫩；火能使人得到温暖，赶走寒冷；火还可以用作防御和攻击猛兽的武器，因为猛兽 也是害怕火的。 一次又一次的实践，改变着原始人时火的认识，他们慢慢地由怕火变成爱火。当大 火再一次袭来的时候，他们不再一跑了之，而是果敢地小心冀冀地把一些还在燃烧的树 枝拿回来，并且不断地给它们添加新的树枝——精心地“喂养”起来。于是，由几根树 枝架起的一堆算火就燃烧起来了。 当人类第一次围在篝火旁度过一个欢乐的夜晚的时刻，那该是一幅多么动人的情景 啊！他们兴高采烈地欢呼庆贺。啊！他们终于用自己的劳动创造出第一盏“灯”，这是 人类掌握的第一种光源。 火愉快地燃烧着，善良地微笑着，它由人类的敌人变成了人类的朋友。 1.联系上下文，理解词语。（4 分） 逃之夭夭： 习以为常： 2.认真读文，想一想原始人是怎样“喂养”火的？（3 分） 3.概括一下，火给原始人带来了哪些好处？（3 分） 4.这篇课文是围绕哪句话来写的？（3 分） 五、口语交际厅。（5 分） 选择一个你最喜欢的历史故事，讲给同学们听。 六、快乐作文屋。（25 分） 你参加过哪些有意义或者有趣的活动，选一个写下来。写好后，给习作起一个题目。 要写出自己的感受。 部编版四年级语文上册期末测试卷 3 （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、勇闯字词关。（31 分） 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 （4 分） 可憎．(zēnɡ zènɡ) 飞梭．(lénɡ suō) 红薯．(shǔ sǔ) 韭．菜(fēi jiǔ) 拯．救(zhěnɡ chénɡ) 照相．(xiānɡ xiànɡ) 似．乎(shì sì) 白发．(fā fà) 2.生字盘点。（13 分） (1) 小麻雀一身 rónɡ( )毛，它是从 cháo( )里掉下来的，面对着猎狗这 个 pánɡ( )然大物，它 yòu( )小的身 qū( )在不停地发抖。 （2）我与时间 sài( )跑，跑 lèi( )了就在草 pǐnɡ( )上 chuǎn( )口气，虽然我跑不 yínɡ( )时间，但是养成了 shàn( )于利用时间 的习ɡuàn( )，这让我终生受 yì( )。 3.比一比，再组词。（5 分） 托（ ） 坊（ ） 搏（ ） 踪（ ） 歇（ ） 拖（ ） 防（ ） 博（ ） 综（ ） 揭（ ） 4．选词填空。（3 分） 悄悄 轻轻 静静 （1）金奎叔的力气是那么大，他（ ）地把鹅提了起来。 （2）看到鹅，我们马上就不响了，贴着墙壁（ ）地走过去。 （3）天空一号在宇宙中（ ）地等待神州九号的到来。 5.说说在什么情况会使用以下词语。（6 分） 挑大梁—— 破天荒—— 开绿灯—— 二、智夺句子寨。（15 分） 1.日积月累。（3 分） （1） ，寸有所长。 （2）机不可失， 。 （3）比上不足， 。 2.照样子，写句子。（9 分） （1）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像．一块石头似的落在猎狗面前。 ，像 。 （2）要不是．．．你的勇气鼓舞我，我还．下不了决心哩！ 要不是 ， 还 ！ （3）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚步并用向上爬。 ，一会儿 ，一会儿 。 3.用动作描写表现“着急”。（3 分） 三、攻克课文谷。（14 分） 1. 在《滴水之恩》中改变我对金龙看法的原因是（4 分） （1） (2) 2. 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”， 那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在天野里拼命地奔跑。村里人看见了，说： “放得这么高！” （1）在这段话中，描写心情的词有： 描写动作的词有： （4 分） （2）这段话是写“我们”去 ，可以看出大家的心情是： （3 分） （3）这篇课文围绕“风筝”，写了做风筝——（ ）——（ ），其中这部分内 容是（ ）。（3 分） 四、直面阅读轩。（15 分） 河 滩 小河在这儿拐了个弯。它放慢脚步，轻轻地，轻轻地走，一年一年，这儿淤下一片 河滩，一片绿茵茵的，被嫩草覆盖了的河滩。 牵来枣红马，我让它在河滩上吃多汁的青草。太阳是那样灿烂。挥舞着小领褂，紧 紧地，我追赶一只红肚子蜻蜓…… 最有趣的，是仰面躺在柔软的草地上，随手扯一根草茎，放在嘴里嚼着，嚼着。天 是那样蓝，那样亮；云是那样白，那样轻！叫天子（云雀）像抛在空中的一块石头，忽 闪忽闪的，却不落下来。它放声歌唱，欢乐的歌声从天而降。翻一个身，用双手拄着下 巴，我看着一堵蓬松的云，漫过村后的山包，慢慢地又从树顶上升起。树枝拉住它，把 它扯成了一片一片的…… 这时，一匹白马飞跑过来了，穿水红衣服的小姑娘，骑在白马上。那是小芳，敢骑 着马奔跑的小芳。 两匹马打着响鼻互相招呼。它们在一起吃草，吃很多带甜味的熟地草，吃很多野小 米草。 我和小芳坐在草地上，前面是一湾流得非常平静的河水。我们合看一本画书，把每 一幅图画都印在心里。把画书小心地收好，我们又在一起玩“斗草”：挤出草汁来相碰， 看谁把谁的草汁吸过去。我输得最多，在眼皮上夹了多好多乐眼草，真气人。我不玩了， 我要到河边去做一支漂亮的柳哨。 吹着柳哨回来，我向小芳夸耀我的柳哨做得多好！小芳急忙站起来，头上戴一顶野 花编织的花冠！“怎么样？”小芳头一偏，咯咯咯地笑个不停。这疯姑娘！ ……美丽的夏天的傍晚，可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气， 泥土吐着香气，从河面上来飘来潮湿的水的香气。翻跟头，打滚，跳“小黄牛”，玩老 鹰叼小鸡……要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐！ 1. 通过读文你知道这儿的河滩是怎么形成的？（3 分） 2. 我和小芳到河滩是来干什么的？（4 分） 3. “我”为什么叫小芳“疯姑娘”呢？（4 分） 4. “我们是那样的快乐！”你认为是一种什么样的快乐？（4 分） 五、快乐作文屋。（25 分） 以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或校长写一封信，请他(她)帮你解决遇到 的烦恼，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。 部编版四年级语文上册期末测试卷 4 （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、书写展示台。（3 分） 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀 里了。 二、生字快乐家。（20 分） 1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4 分） 要．求（yāo yào） 稻穗．(huì suì) 霸．占（bà ɡē） 抹．布(mǒ mā) 包扎．(zā zhā) 曲．折(qū qǔ) 蒙昧．(wèi mèi) 霎．时 (shà jiē) 2.读拼音，写汉字。（16 分） zhú jiàn z zhuānɡ jiɑ yán jiū jī fū hú dié yǎn hù yí huò xí fù 三、词语自然园。（14 分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分） 贯 惯 (1)那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，（ ）江面。 (2)我们要从小养成良好的学习（ ），这样才能有更大的进步。 填 慎 (3) 李叔叔做事非常（ ），工作上很少出错。 (4)这道（ ）有点难，马小跳思考了很长时间也没有想出来。 2. 给下面加点的字选择正确的解释。（3 分） 触： A 接触；碰；撞 B 触动；感动 （1）看了《西游记》，我感触．很深。 （ ） （2）他不小心触．了电。 （ ） （3）爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 （ ） 3.理解加点词语的意思。（3 分） （1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 初读这句话时，可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后，可以知 道“憧憬”的意思是 。 （2）我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。 这句话中的“依然”和 的意思相仿。 4.补充成语。（4 分） 视死如（ ） 精（ ）报国 风（ ）浪静 山（ ）地裂 赏心（ ）目 斩钉截（ ） 兴奋不（ ） 流（ ）忘返 四、句子跷跷板。（10 分） 1.补充句子。（3 分） （1）不识庐山真面目， 。 （2）但使龙城飞将在， 。 （3）须臾却入海门去， 。 2.下面句子运用了什么修辞手法？（3 分） （1）每个小水塘，都抱着一个月亮！ （ ） （2）这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 （ ） （3）月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青 树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… （ ） 3. 按要求写句子。（4 分） （1）中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。（用关联词语连成一句话） （2）我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句） 五、课文回顾吧。（11 分） 1. 用自己的话说说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思。（3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫 婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门 豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。 …… 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶熄妇， 漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年 年都得到了好收成。 （1） 文章写了西门豹治理邺的两件事，他们分别是哪两件事？（2 分） （2）“老百姓都明白了”指老百姓明白了什么？（3 分） （3）西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？（3 分） 六、语文实践台。（5 分） 为了保护环境，我们可以怎么做呢？先想一想，再说给同学们听。 七、课外阅读轩。（12 分） 诸葛亮从师 传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只 花颈公鸡。 这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了 迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米， 看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课 已经晚了一个时辰。 水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天， 师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸 葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮 住的隆中访问。 书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草 铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地， 他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再 往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青 年，但仍虚心待人。 水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路， 亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给 他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。 1．按查字典要求填空。（3 分） “杰”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法可先查部首 。“杰” 在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰” 应取第 种解释。 2．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。（4 分） 诸葛亮被水镜先生辞退，是因为： （1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。 （ ） （2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。 （ ） （3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。 （ ） 3．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？（5 分） 八、妙笔芳草地。（25 分） 我们家里都有许多相片，一些相片还会有一些故事。就请大家选一张，写一写相片 里的故事吧。题目自拟。 部编版四年级语文上册期末测试卷 5 （时间：90 分钟 分数：100 分） 一、联系上下文，根据拼音写词语。（7 分） 1.一滴滴雨水在荷叶上ɡǔn dònɡ（ ）着，yóu rú（ ）晶莹的珍珠。 2.一转眼，小猫咪便没了 zōnɡ yǐnɡ（ ），轻轻一 hū huàn（ ），它便出 现在我眼前。 3.今年果园的 pú tɑo（ ）huò dé（ ）了大丰收，全家人都 lè zī zī （ ）的。 二、比一比，再组词。（8 分） 既（ ） 撤（ ） 掩（ ） 绳（ ） 即（ ） 澈（ ） 淹（ ） 蝇（ ） 驾（ ） 愤（ ） 证（ ） 催（ ） 架（ ） 喷（ ） 征（ ） 摧（ ） 三、选出同一词语在不同句子中的意思。（4 分） 1.沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。②形容情绪高涨。 （1）过了一会儿，锅里的水沸腾．．了。 （ ） （2）潮水刚刚退去，人群又沸腾．．起来。 （ ） 2.漂亮：①好看；美观。②出色。 （1）战士们打了一个漂亮．．仗，赶走了侵略者。 （ ） （2）李莎莎的字写得真漂亮．．。 （ ） 四、把下面的词语补充完整。（6 分） 山（ ）地（ ） 悄无（ ）（ ） （ ）七（ ）八 （ ）（ ）不平 大（ ）失（ ） 聚精（ ）（ ） （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）无私 不伦（ ）（ ） 五、按要求写句子。（6 分） 1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句） 2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句） 3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话） 六、用修改符号在原句上修改病句。（6 分） 1.爸爸用手机将短信发送到 8858（帮帮我吧），捐款救助。 2.读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。 3.大街上挂着鲜艳的红色红旗。 七、默写古诗并回答问题。（8 分） 夏日绝句 ， 。 ， 。 这首诗的作者是 代著名女词人 。诗中提到了一个历史人物，他 是 ，我知道与他有关的成语有“ ”。 八、根据情境，完成对话。（4 分） 晚上，我正在看书。妈妈回来了，发现每个房间的灯都亮着，便边关灯边对我 说：“ ”我头也不抬地说：“现在生活条 件好了， ”妈妈语重心长地说：“ ”边说边把用不上的 灯给关了。 九、探究练习。（6 分） 河南省安阳县第二中学附小的周扬同学给远在武汉的伯父写了一封信，信封还没填 呢，你来帮他填填吧。 周扬信息：河南省安阳县第二中学附小四年级 1 班，邮编 455112； 伯父信息：湖北省武汉市洪山区民主路 708 号 9#306 周康生，邮编 430071。 十、阅读短文，回答问题。（15 分） 秋 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰 收的景象。 你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似 的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着 千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可 忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫 芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱啊！大大小小，五光十 色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆 生生、酸溜溜…… 你悄悄走来，走上山坡，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地， 远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际， 红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1.从文中选择合适的词语填空。（2 分） （1）形容百花齐放，颜色艳丽或事业繁荣兴旺。 （ ） （2）形容美好的事物太多，一时看不过来。 （ ） 2.文中的“你”指的是 ，这是运用了第 人称的叙述方法。（2 分） 3.文中画横线的句子运用了 和 的修辞手法。请你也用“有的…… 有的……”写一句话。（3 分） 4.作者把它们比作什么？填一填。（4 分） 山楂：（ ） 葡萄：（ ） 柿子：（ ） 鸭梨：（ ） 5.这篇短文分别描写了哪些地方的秋色？（4 分） 十一、习作。（30 分） 写一篇想象作文，要大胆想象，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。 部编版四年级语文上册期末测试卷 6 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 四 五 附加题 卷面分 总分 得分 ★卷面分:2 分 一、拼音·汉字。(9 分) 1.看拼音写词语。(5 分) kēng wā( ) pú tao( ) miáo shù( ) chóng dié( ) xuǎn zé( ) xuè yè( ) bēi cǎn( ) yǎn hù( ) dà gài( ) yí huò( ) 2.下列词语注音完全正确的一组是(2 分)( ) A.逐渐(zhú jiàn) 嫩叶(nèng yè) 冶炼(yě liàn) 骨髓(gǔ suí) B.鹅卵石(é ruǎn shí) 缝隙(fèng xì) 花蕊(huā luǐ) 开凿(kāi záo ) C.咀嚼(jǔ jué) 惩罚(chéng fá) 扎煞(zhā shā) 明媚(míng mèi) D.花苞(huā pāo) 血液(xuě yè) 憧憬(chōng jǐng) 宁可(níng kě) 3.下列词语书写完全正确的一组是(2 分)( ) A.婷婷玉立 绢秀 田埂 安慰 B.振耳欲聋 鞠躬 恐怖 幕色 C.呼风唤雨 驻扎 枯萎 琵琶 D.垂头丧气 倾斜 忘想 即然 二、词语·句子。(13 分) 1.把词语补充完整。(8 分) 山( )地( ) 精疲( )( ) 无可( )( ) 光阴( )( ) ( )( )堂堂 ( )( )彬彬 受( )无( ) 膀大( )( ) 2.选择合适的关联词语填空。(3 分) 虽然……但是…… 如果……就…… 因为……所以…… (1)( )没有老师的辅导,我的作文( )不会有这么大的进步。 (2)( )王明注意了学习的方法,( )学习成绩提高得很快。 (3)( )奶奶那么大的年纪,( )她还整天忙个不停。 3. 金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。(修改病句)(2 分) . 三、积累·运用。(13 分) 1.诗词积累与运用。 (1)俗话说:“人非 ,孰能 。”这道题就连我们班的“小博士”张亮也没办法 解答。 (2)“ ,长河渐落晓星沉。”这两句诗的作者是唐代诗人 。 2.按课文原文填空。 (1)那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 。再近些,只见白浪 ,形成一 堵 。浪潮越来越近, ,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如 同 ,好像 。 (2) 炎 帝 之 少 女 , 。 女 娃 游 于 东 海 , , 故 为 精 卫, ,以堙于东海。 四、阅读·理解。(33 分) (一) ①是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大 青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… ②…… ③细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可 爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!…… ④啊,我和阿妈走月亮…… 1.第①段中,作者描写的月光下的景物有: 、 、 、 。(4 分) 2.“每个小水塘,都抱着一个月亮!”句中“抱”字用得好吗?好在哪里?(4 分) . . . . 3.根据短文内容,“走月亮”的意思是: 。(1 分) 4.我知道与“月亮”有关的成语有 、 。与“月亮”有关的诗句 有 , 。(4 分) (二)孩子,请系好鞋带 ①那时,我还在读初一。 ②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ③记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多 了。 ④我终于也得到了一张奖票,便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖 品,我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那 些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及 高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在 冲我得意地笑。 ⑤我冲他喊道:“把奖品还给我!” ⑥他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的,凭什么还给你!”我拽住他的衣角,近乎哀求: “我先拿到的,给我吧。” ⑦他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。 ⑧从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲, 她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我! ⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧。”我低头一看,真的, 鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:“走 吧,我们回家。” ⑩这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,我心里不止一次埋怨过母亲。 然而,随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白,当年的母亲是多么用 心良苦! 她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。 如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来就有好多我们想 要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强— —当生活不能如愿以偿或者不尽如人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事, 保持一份恬淡的心情对待生活。 我知道,命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋 带就能解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远 做自己应该做的事,永远向前看,总有一天,我能用生命的带子系住幸福。 1.给下面加点字注音。(3 分) 趔．趄( ) 半晌．( ) 气馁．( ) 2.文中有多个成语,请找出三个写在下面。(3 分) 3.概括叙述文章内容。(40 个字以内)(3 分) . . 4.第④段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ,“又感到手里轻飘飘的”是因 为 。(2 分) 5.第⑨段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的?试以“我想:……”开头,结合上下文,写在下面。 (2 分) 我想: . . 6.本文采用的记叙顺序是 。(1 分) A.顺叙 B.插叙 C.倒叙 D.补叙 7.你认为母亲是个怎样的人?(2 分) . . 8. 读完本文,你有什么感受?请联系实际简要谈一点。(4 分) . . . . 五、作文。(30 分) 四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……选择一件你 最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚。题目自拟。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 附加题。(附加 10 分) 1.先填空,组成成语,使所填的相邻的两个字组成一个词语。(4 分) ①甜言蜜 质彬彬 ②死里逃 斟句酌 ③气壮山 辕北辙 ④生花妙 蛇添足 2.下面的成语典故跟谁有关。(谁是主角)(6 分) 四面楚歌( ) 完璧归赵( ) 纸上谈兵( ) 闻鸡起舞( ) 入木三分( ) 草船借箭( ) 部编版四年级语文上册期末测试卷 7 ( 时间:80 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用。(48 分) (一)结合句子,读拼音,写字词。(7 分) (二)选择题。(18 分,每小题 3 分) 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.少．壮(shào) 少．数(shǎo) B.旋．转(xuàn) 旋．风(xuàn) C.曲．调(qǔ) 曲．直(qū) D.要．挟(yāo) 要．好(yào) 2.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.撒退 平坦 B.辛福 悲惨 C.综影 锋利 D.绒毛 屈辱 3.“烈”字的本义是指( ) A.火 B.光 C.水 D.烧 4.根据你对对联的理解,“一径竹阴云满地”的下联应是( ) A.青草池塘彩燕飞 B.一城山色半城湖 C.半帘共影月笼纱 D.近水遥山皆有情 5.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是( ) A.题．西林壁 题:题目。 B.诸儿竞走．．取之 竞走:争着跑过去。 C.不教．胡马度阴山 教:教育。 D.骚人阁笔费评章．． 评章:评议。 6.对下列句子的分析正确的一项是( ) A.我急忙迅速唤回我的猎狗,带着它走开了。(这句话没有语病) B.虽然从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,但是飞行就更安全了。(这句话的 语病是没有主语) C.您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?(这句话是设问句) D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(这句话运用了比喻的修辞手法) (三)根据要求仿写四字词语。(12 分) 1.人声鼎沸(形容声音大): 2.三头六臂(描写神话人物): 3.刚正不阿(描写英雄人物): 4.相貌堂堂(描写人物外貌): (四)课文内容回顾。(5 分) 在本册书的学习中,我认识了许多人物,如开天地的 ,炼石补天的 ,为人类盗取火 种的 等神话人物;为民除害、兴修水利的历史人物 ,不吃道边李的 , 还有“为中华之崛起而读书”的革命领袖 。我领略了被称为“ ”的钱塘江大潮的风采, 还在和阿妈 时欣赏到了秋夜的美丽。我知道了科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了 。 我在和小伙伴斗陀螺的游戏中懂得了 的道理。 (五)综合实践。(6 分) 诚信是社会主义核心价值观的内容之一,也是做人的基本准则。如果老师要求以“诚信”为主题办 一份手抄报,你想给手抄报拟一个怎样的标题?你准备通过哪些途径搜集资料? 1.手抄报标题:《 》 2.搜集资料的途径: 。 二、阅读与感受。(22 分) (一)课内阅读我最棒。(9 分) 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可 爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许 多 的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看 ,看看 的月亮,看看我采过野 花的地方。 1.回忆课文,将选文补充完整。(2 分) 2.为什么卵石间会有许多小水塘?(2 分) _________________________________________________________________________ 3.“我”在小溪边做过哪些有意思的事情?(2 分) _______________________________________________________________________ 4.读了这段话,你感受到了什么?用自己的话写一写。(3 分) _____________________________________________________________________ (二)课外阅读我能行。(13 分) 中国的牛 对于中国的牛,我总怀着特别尊敬的感情。留给我印象最深的,要数在田垄上“相遇”的那一次。 一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小路上走,怎料迎面来了几头耕牛。狭道容不下人和牛,终有一 方要让路。它们还没有走近,我们已经预料斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水 了。正当我们犹豫的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动 走下田去。一队耕牛全都跟着它走离窄路,从我们身边经过。 我们都呆住了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。 中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上,晨光或烈日下,它们拖着沉重的犁,低着头, 一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候,它们可能还得担 当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。 中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大 街上闲荡。它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死。它们更不像西班牙的斗牛, 全身精力,都尽付暴力斗争中。 默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。 1.作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”,结合第 2 自然段分析作者为什么这么说。(3 分) ________________________________________________________________________ 2.短文第 5 自然段写了什么内容?采用了什么手法?这样写有什么好处?(3 分) __________________________________________________________________________ 3.请用“ ”画出与短文最后一句话相照应的句子。从中你体会到什么?(4 分) _____________________________________________________________________________ 4.作者表面上写的是中国的牛,实际上是借写牛赞美( )(3 分) A.中国的医生 B.中国的农民 C.中国的老师 D.中国的劳动人民 三、习作。(30 分) 有的人梦想到月球旅游,有的人梦想坐上宇宙飞船,有的人梦想能够去探索海底世界……你的梦想 是什么呢?实现梦想以后会发生怎样的故事?请发挥你的想象,以《我的梦想》为题写一篇习作,400 字 左右。注意语句通顺,表述清楚。 三、习作指导:1.这是一篇想象作文,想象作文要写得合情合理,有理有据,不要 凭空想象。2.要抒发出一种对未来生活的向往之情。 三、习作指导:1.这是一篇想象作文,想象作文要写得合情合理,有理有据,不要 凭空想象。2.要抒发出一种对未来生活的向往之情。 部编版四年级语文上册期末测试卷 8 一、给加点字选择正确的读音，写在后面的括号里。（4 分） 1. yāo yào 要．挟（ ） 要．领（ ） 要．点（ ） 摘要．（ ） 2. níng nìng 宁．静（ ） 安宁．（ ） 宁．死不屈（ ） 息事宁．人（ ） 3. jué jiǎo 鹿角．（ ） 角．色（ ） 角．逐（ ） 角．落（ ） 、选字组词。（4 分） 1.训 驯 （ ）服 （ ）斥 教（ ） （ ）养 2.秦 奏 （ ）乐 （ ）腔 演（ ） （ ）朝 3.抗 杭 （ ）州 违（ ） （ ）战 苏（ ） 4.堤 提 （ ）岸 （ ）示 （ ）醒 河（ ） 三、选词填空。（3 分） 清楚 清新 清澈 1.雨后的空气十分（ ）。 2.驾驶员能够（ ）地看到前方有没有障碍物。 3.湖水（ ）见底，一群群小鱼在水中游来游去。 仍然 竟然 显然 4.对于昨天发生的事情，他（ ）并不在意。 5.他为此不知挨了多少责骂，可（ ）不肯住手。 6.没想到我们的想法（ ）不谋而合 四、词语搭配。（4 分） （ ）敬意 （ ）的状态 （ ）地闪躲 一（ ）豌豆 （ ）翅膀 （ ）的夜晚 （ ）地摇晃 一（ ）烈火 五、下列加点词解释有误的一项是（）。（3 分） A.以堙．于东海（填塞） B.诸儿竞走．．取之（争着走过去） C.只缘．身在此山中（因为） D.可怜．．九月初三夜（可爱） 六、按要求写句子。（7 分） 1.读句子，用加点词写句子。（1 分） 无论．．戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都．拒绝了。 2.仿写拟人句。（4 分） 例:当四周很安静的时候，这平台上就传来蟋蟀的叫声。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （1）小鸟在枝头上叫着。 （2）岸边的柳树在迎风飘动。 3.仿照例子，补全句子。（2 分） 例:眼睛是心灵的窗户。 是 。 七、给下列句子加上恰当的标点。（6 分） 1.我在豆田里找兔草 我把蒲公英吹得飞啊 飞 收了豆 栽上水稻 2.那个演哥哥的小朋友问我 你会豁虎跳吗 不会 我只好照实说 3.大体上讲 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生 4.他一使劲翻身坐了起来 只听咔嚓一声 大鸡蛋 裂开了一条缝 一丝微光透了进来 八、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。 （4 分） 1. 2. 九、把下列名句补充完整。（4 分） 1.空山不见人， 。 2.生当作人杰， 。 3.人非 ， 无惑？ 4.八月暖， ，十月 。 十、给下列句子排序。（5 分） （ ）这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长长的一串串，像悬 在空中的由蝴蝶织成的帘帷。 （ ）于是，地上、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、蓝的、紫的、黑的 各种颜色的蝴蝶这便是“蝴蝶泉”的来历。 （ ）每年春末夏初，成千上万只蝴蝶来到这里，绕池飞舞，形成所谓的“蝴蝶会”。 （ ）蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。 （ ）山下一个较为隐蔽的地方有一眼泉一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着儿 乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂着水面。 十一、判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）（5 分） 1.“卵”是左右结构，第一笔为“丿”，第四笔是“”。（ ） 2.“奥”字我不知道它的读音，应用音序查字法查字典。（ ） 3.科学家经过反复研究发现，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的配合（ ） 4.《蟋蟀的住宅》一文，作者大量运用拟人的手法，把蟋蟀当作人，把它的巢穴比作人 的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富。（ ） 5.《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。（ ） 十二、阅读短文，回答问题。（26 分） （一）观潮（节选）（13 分） 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上我们来到了海宁市的盐官镇，据说 这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在 眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、 中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘 大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 1.给下面画横线的字选择恰当的解释。（填序号）（1 分） 观:①对事物的认识和看法；②看；③景象。 人们纷纷在观潮日——农历八月十八这一天，来盐官镇欣赏钱塘江大潮这一天下奇观。 （ ）（ ） 2.画线句中“自古以来”的意思是 ，说明了 。（3 分） 3.从修辞手法的角度赏析文中加点的词。（3 分） 4.第 2 自然段主要写的是 的情景，一方面写了 ，另一 方面写了 ，突出了 。（4 分） 5.钱塘江大潮自古以来就是文人墨客赞美的对象，请你默写两句描写钱塘江大潮的诗句。 （二）月光下的童年（13 分） 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的 景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉 我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉 外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚 便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。 幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动 听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有着黑色 “大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用双手一捂然后，小心翼翼地捉起来，借 着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨（xīn）的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱 着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月 光在我眼中，月亮那么美我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光 1. 指出下面句子中引号的作用。（2 分） （1）翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。（ ） （2）我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。（ ） 2.找出描写“我”捉蛐蛐的语句，用横线画出来，并找出动词写下来。（2 分） 3.作者在文中回忆了哪三件事？（3 分） 4.作者爱美丽的月光，因为 。（3 分） 5.结尾句在文中起 的作用。（3 分） 十三、作文。（20 分） 题目:记一处自然景观 提示:大自然是人类的故乡，是心灵的家园，大自然的一切总能撩拨人们心灵深处最 敏感的那根弦，总能让我们情不自禁地提起笔，书写心灵与自然碰撞时的火花。让我们 通过自己的习作来表达对大自然的热爱和赞美吧！要注意把自己和所写的自然景观联系 起来，表达出真情实感，用上比喻、拟人等多种修辞手能让语言更生动、优美。（作文纸 自备） 部编版四年级语文上册期末测试卷 9 （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字乐园。（19 分） 1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3 分） 梭 磕 淌 蕊 卉 冶 2.读拼音，写汉字。（16 分） qī piàn pú tao miáo shù wéi kàng xiōng huái xùn chì bēi cǎn xuǎn zé 二、词语积累。（17 分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分） 侍 待 （1）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫她小园丁。 （2）不管做什么事，马丽都认真（ ），因此她年年都被评为三好学生。 哀 衰 （3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。 （4）“你要好好活儿！”母亲几乎是（ ）着说的。 2. 解释词语。(2 分) （1）诸儿竞走．．取之 （ ） （2）唯．戎不动 （ ） 3.在括号里填上合适的词语。（3 分） （ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线 （ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳 4. 说说下面的词语让你想到了那些人物或故事。（4 分） 腾云驾雾（ ） 神机妙算（ ） 各显神通（ ） 眼观六路（ ） 5. 补充成语。（4 分） 提（ ）吊（ ） （ ）能（ ）力 （ ）（ ）蹒跚 浓（ ）大（ ） （ ）知（ ）措 （ ）急（ ）焚 膀（ ）腰（ ） （ ）（ ）玉立 三、句子城堡。（10 分） 1.日积月累。（3 分） （1）为学患无疑， 。——陆游 （2）嫦娥应悔偷灵药， 。 （3） ，祸从口出。 2.照样子，写句子。（4 分） （1）即使．．发展到肠胃里，服几剂汤药也．还能治好。（仿写） 即使 ，也 。 （2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句） 3.用动作描写表现“伤心”。（3 分） 四、课内阅读。（10 分） 1．《扁鹊治病》给我们了什么启示？（3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里 就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概 谁也没有料到,在最近的 100 年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （1）仿照选文,用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。（2 分） (2)“千里眼”指 。 在选文中指 。（2 分） (3) 根据这部分内容，提出一个问题。（3 分） 五、口语交际。（5 分） 如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？ 我： 小强： 我： 小强： 我： 最后，小强小心的笑了。 六、课外阅读。（14 分） 风 筝 我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃 花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算 费 劲 。竹 篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽 量 劈 得薄 些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿 了。 为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用 一 些 可粘 连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术 些 的 ，做 成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色， 那 可 是风 筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那 份 耐 心。 我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝 线 的 好 坏。 常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得你大呼小叫 的激动时刻！ 在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上， 一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上…… 田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在 一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡， 那么高，那么远…… 可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他 跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。 住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空 旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。 风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小 时候的我们，称它为风筝“出国”。 1.结合上下文，解释下列词语。（4 分） 耐不住： 倒霉蛋： 2.“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。”这个句子 让我体会到了作者 之情。（3 分） 3.“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一 种？为什么？（4 分） 4.通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？（3 分） 七、习作天地。（25 分） 给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。 部编版四年级语文上册期末测试卷 10 （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字乐园。（15 分） 1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3 分） 窍 唇 芋 韭 扳 梭 2.读拼音，写汉字。（12 分） hú dié xiē bó juàn fánɡ 息 斗 羊 磨 róng zhuāng ráo zhù jìng dǎn 求 位 赛 怯 二、词语积累。（20 分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分） 侍 待 （1）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫她小园丁。 （2）不管做什么事，马丽都认真（ ），因此她年年都被评为三好学生。 哀 衰 （3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。 （4）“你要好好活儿！”母亲几乎是（ ）着说的。 2.选择字义。（3 分） 惹：A 招引；引起 B 引起爱憎等的反应 C（言语、行动）触动对方 （1）惹．人注意（ ）（2）惹．怒（ ）（3）惹．是生非（ ） 3.在括号里填上合适的词语。（3 分） （ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线 （ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳 4.读句子，理解带点词语的意思。（4 分） （1）我无法排除自己的忧伤．．，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上， 扑在草坪上痛哭。 忧伤： （2）那哀痛．．的日子持续．．了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰．．我。 哀痛： 持续： 安慰： 5. 理解加点词语的意思。（6 分） （1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 初读这句话时，可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后，可以知 道“憧憬”的意思是 。 （2）我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。 这句话中的“依然”和 的意思相仿。 三、句子城堡。（10 分） 1.日积月累。（3 分） （1） ，谬以千里。 （2） ，驷马难追。 （3） ，祸从口出。 2.照样子，写句子。（4 分） （1）虽然．．明天还会有新的太阳，但．永远不会有今天的太阳了。 （2）我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至．．敢用树枝去触 它的屁股，用碗片去刮它的皮呢！ 甚至： 3.用动作描写表现“伤心”。（3 分） 四、课内阅读。（10 分） 1．读片段，完成后面的练习。 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负 和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” （1）“有志者”的意思是 ，“效”的意思是 ， 这句话的意思是 。（3 分） （2）由此可见周恩来是怎样的一个人？ （3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。他脾 气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起， 从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不大好。 （1）这是部分文字是描写了金龙哪些方面的特点？（2 分） （2）这些描写有什么作用。（2 分） 五、口语交际。（5 分） 如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？ 我： 小强： 我： 小强： 我： 最后，小强小心的笑了。 六、课外阅读。（15 分） 路在脚下 二十多年前，一个高高大大的农村壮小伙子，因一次意外，从一片白茫茫的医院苏 醒时，捡回了性命，丢失了双腿。 没有脚了，也没有路了，从此就不再需要鞋了。 然而当我们认识这个人时，他的身边摆满了男鞋女鞋、大鞋小鞋、皮鞋布鞋、平跟 鞋和高跟鞋、老式的鞋与时尚的鞋…… 如果你以为他自己没有脚就当不好鞋匠那就错了，在那座小城里，他的修鞋、做鞋 技术远近闻名，他知道不同脚形前掌和后跟的不同着力点，内撇和外撇的脚应该如何通 过合适的鞋得以矫正，走了大半辈子路的、长满了厚皮老茧甚至鸡眼的脚，怎么样才能 舒服。 他熟悉白领公务员的脚、长跑运动员的脚、导游的脚、舞蹈演员的脚、穿惯高跟鞋 的脚、正在发育长大的脚…… 一个人忽然没了脚，一开始他也哭过骂过沮丧过寻死过，但终于确立了一个目标： 养活自己，不做废人。 但一无资金，二无技术，靠什么养活自己，自己究竟可以做什么？这个选择颇费踌 躇。 最终他选择了与脚、与鞋有关的事业。他带了 200 元钱，从老家到县城，用手“走” 了整整一天，跟一位老师傅学了一周，花 35 元钱租下 4 平方米的店铺，开始了创业。 这一来他便重新有了脚，与顾客交流着，心里琢磨着，时刻感受着与鞋、与脚有关 的一切，就这样走出了自己的路。 他能将鞋铺做到公认一流，一点都没有悬念。 1.仿写词语。(2 分) 白茫茫（ABB 式词语）： 、 远近闻名（含有反义词）： 、 2.根据选文内容填空。（4 分） 小伙子因为 ，失去了 。但是，他却做 了 ，从此以后 。 3.小伙子的人生目标是（ ）。（2 分） A.身边摆满各种各样的鞋子 B.养活自己，不做废人 C.重新拥有自己的脚 4.“他便重新有了脚”指的是什么？你怎么评价这个人？（6 分） 七、习作天地。（25 分） 给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。