部编版一年级语文上册《影子》教案 (12)

部编版一年级语文上册《影子》教案 (12)

‎5影子 教学目标：‎ ‎1、借助课文中的图画，正确.流利地朗读课文，背诵课文。‎ ‎2、通过多种方法识记“前”“后”左”“右”“它”“好”“朋”7个生字；并认识新偏旁宝盖头.女字旁.月字旁；通过和课例黑体字对比的方法在田字格中正确书写“在”“我”（重点）‎ ‎3、在创设的不同情境中，辨别前后左右4个方位，并能用方位词说一句话。（难点）‎ ‎4、通过各种形式的读激发学生对影子的喜爱之情。‎ 教学课时:‎ 第一课时 教学方法：‎ 在创设的各种情境中让学生识记生字，快乐表达自己的想法。‎ 学法指导:‎ 同桌之间互相说一说，了解方位词。‎ 教学准备：‎ 课件 手电筒 卡片 教学过程：‎ 一、 导课：‎ ‎1、出示实物：手电筒 问：这是什么？‎ ‎2、做实验：观察影子 二、感情朗读 ‎1、学生自由读课文 ‎（1）出示自读要求：边看插图，边读课文，圈出表示方位的词。‎ ‎（2）学生汇报方位词：前后左右 ‎2、指名读课文 ‎3、老师领读 ‎4、小老师领读 ‎5、齐读课文 ‎6、尝试背诵 三、识记本课生字 ‎1、出示生字。‎ 前 后 左 右 它 好 朋 2、 指名读生字。‎ 3、 出示新偏旁“宝盖头”“女字旁”“月字旁”。‎ 4、 请小老师领读。‎ 2、 增加难度，打乱顺序读。‎ 3、 说一说你是怎样记住这些字的？‎ 四、 巩固生字 （一） 游戏一：对对碰 游戏规则：‎ 老师出示一张生字卡片，同学们手中卡片谁是这张卡片的组词，谁就上台和老师对对碰。‎ ‎（老师说“对对”，学生说“碰”）‎ （二） 游戏二：你说我做 游戏规则：‎ 一人说口令，其余人做动作。‎ ‎（如：预备：前----后----左----右----后----完毕）‎ （三） 游戏三：找朋友 游戏规则：‎ 说一说你的前后左右都是谁 ‎（如：我的前面是小红......）‎ 五、 拓展延伸 1、 手影游戏：‎ ‎（1）教师先在大屏幕上投放几个手影，如：大雁、小狗、小兔......‎ 引起学生的兴趣后，问学生：想不想学？（学生做手影游戏）‎ （2） 你还知道有关影子的哪些现象？‎ ‎2、画影子。要注意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好、画的准。‎ 六、书写指导 1、 在田字格中正确书写“在”“我”‎ ‎（1）老师解析“在”，并在黑板上板书“在”，最后学生书空练习。‎ ‎（2）老师解析“我”，并在黑板上板书“我”，最后学生书空练习。‎ 2、 学生进行描红练习 （1） 老师领着学生描红 （2） 小老师领着学生描红 七、作业 1、 背诵课文 2、 在田字格中正确书写“在”“我”各一行。‎