河南省灵宝市三中2019-2020学年高二下学期入学检测语文试题 Word版含解析

河南省灵宝市三中2019-2020学年高二下学期入学检测语文试题 Word版含解析

- 1 - 高二下期第一次质检语文试卷 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 文化多样性是人类历史上普遍恒久的特征，主要指人类文化在表现形式上的丰富多样， 如文化内容上的差异、文化地域上的特色等。多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于 世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全 球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张。文化发展的实际情形 常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了“文化霸权”或“文化殖民”，试图将自己的 文化价值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免，英国史学家汤因比曾经用“挑战 与应战”来指称这种文化互动模式。今天，许多国家尤其是发展中国家经常在“文化普遍性” 与“文化个性”之间纠结。在人类全球化发展的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发 展未来的大问题。那么，如何致力于文化多样性的形成与发展呢? 首先，要注意把握文化个性同普遍性、民族性之间的合理张力。人类的现代化实践推进 了全球文化的交流和沟通，但不可能完全取消文化生产和消费的本土性，因为人类需要结构 的差异性和理想欲求的丰富性，只能由文化的多样性来表达和满足。文化的恒常价值常常是 渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市 场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代文化的进步、精神的富有。唯其如此， 人的全面而自由发展的理想才可能真正实现。 其次，在今天文化多样性背景下，不同文化之间需要培养宽容精神。宽容性原则是文化 一体化时代不同文化间理解与沟通的基本准则，它意味着我们要以一种包容的、不抱偏见的 心态来看待与自己相异的文化。尤其是不要看到别人的文明与自己的文明有不同，就感到不 顺眼，就要千方百计去改造、去同化，甚至企图以自己的文明取而代之。唯有宽容，才有文 化的繁荣与人类的进步。那种把他者文化视为异端，只将本位文化定于一尊的时代必将终结， 人类未来将在宽容的心态下体认各种文化的生动性内涵。 再次，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个 双 向承认的过程：首先是接触“他者”文化来认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化来 理解“他者”文化。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。我们提倡在平等基 础上的对话，就意味着承认“他者”文化的合理性、存在价值，通过平等对话来借鉴、吸 收 有益于自己文化的因素，实现自身文化的创新与发展。 - 2 - 今天的中国，已进入与世界深度互动阶段。我们坚持各国间的相互尊重、平等相待， 坚 持不同文明之间的兼容并蓄，在不同文化主体之间,要倡导有创建的交流、理解与对话。 中 国作为正在走近世界舞台中心的国家，意味着要对世界和平与发展肩负起更大的责任，对 人 类文明进步作出更大的贡献，积极推动和谐世界的建构。 （摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 内容差异、地域特色等带来文化表现形式的不同，造成了不同文化剧烈的冲突。 B. 保持文化的多样性，让世界文化具有魅力，对人类文化发展的未来有着重要意义。 C. 强势文化具有鲜明的文化个性，以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展。 D. 现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间的冲突。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，阐述了文化多样性形成的意义。 B. 文章立足文化多样性的背景，倡导不同文化之间相互宽容，加强理解与对话。 C. 文章通过深入分析，论证了当前背景下注重文化普遍性，不利于守护文化个性。 D. 文章以大量篇幅论述文化多样性的形成、维护，表明了着眼未来的文化多样性立场。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 随着不同文化之间交流与对话的深入开展，弱势文化将会越来越处于劣势，最终被强势 文 化吞噬。 B. 发展中国家应当在保持自我文化个性的基础上汲取吸收发达国家的文化营养，丰富并发展 本国文化。 C. “自身”文化与“他者”文化之间开展对话和借鉴，有利于促进双方文化的共同发展，有 利于推动世界文化的进步。 D. 不断加深对自身文明和其他文明差异性的认知，进一步理解“他者”文化的合理性，对丰 富自身文化有益处。 【答案】1. B 2. C 3. A 【解析】 【1 题详解】 此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良 好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选 项的说法是否与原文一致。 - 3 - A 项，“造成了不同文化剧烈的冲突”有误，原文是“多样性是世界文化拥有魅力的前提，无 论对于世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然 而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”，可知，是 “全 球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”； C 项，“以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展”有误，原文是“文化发展的实际情形 常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了‘文化霸权’或‘文化殖民’，试图将自己的 文化价值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免”； D 项，“现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间的冲突”有误， 原文是“文化的恒常价值常常是 渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样性来抵 抗、纠正、平衡单一的资本与市 场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代文化的 进步、精神的富有”。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点 的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。本题， C 项，“论证了当前背景下注重文化普遍性不利于守护文化个性”有误，本文论证的是“如何 致力于文化多样性的形成与发展”。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。解答这类题目，应先根据选项确定原文 信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。本题， A 项，“弱势文化越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬”有误，于文无据。 故选 A。 【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者 的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的 过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以 备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和 选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比 异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5. - 4 - 立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 为阻击肺炎疫情蔓延，武汉正参照非典时期北京“小汤山”模式，建设“火神山”“雷 神山”两座医院，集中收治新型冠状病毒感染的肺炎患者。 医院建设进度如何了，现场是怎样的场景呢……网友们都很关注，于是工地的建设直播 火了。乖乖宅在家的网友们围观工地建设，自称监工、包工头，并欣慰于宅在家的日子找到 了一份新工作——“云监工”。而微博上，“网络包工头”“无聊又睡不着看直播造医院” 等话题阅读量皆已过亿，足见这场直播的影响力。镜头下，是现场 4000 余名工人，近千台大 型机械 24 小时轮班抢建；屏幕外，是千万网友轮番的守候，一字一句的祝福与齐心协力抗击 疫情的信心！ 面对疫情，不断爬升的数字、庞杂的新闻信息以及一些不攻自破的谣言，在所难免会让 人们积累一定的紧张情绪。同时，日日宅在家中无所事事，更容易产生不良情绪。有实验表 明，人在无能为力的环境里待久了，生理心理都会被影响。这场慢直播的出现，让全国网友 直击医院建设进度，并能够互动参与其中，大大稀释了焦虑情绪。而“云监工”们由此也找 到了又一个为武汉加油的方式。 与其说是一场监工，不若说是千万人的守候与鼓劲。这些视频内容的真正价值在于：真 实的视线，更让人明白分秒必争的不易；寒冬的坚守，更能催生出积极乐观的态度，凝聚力 量。如果说，此前在抗击疫情中的部分极端做法隔离了人们之间的温情，这些最真实、感同 身受的视频，又将一片片孤岛连结。虽不能至，心亦牵挂之。 (摘编自《千万网友“云监工”：虽不能至，心牵挂之》，人民日报，2020 年 1 月 30 日) 材料二 春节期间，新型冠状病毒肺炎疫情牵动人心。为有效抗击新型冠状病毒疫情，武汉参照 北京小汤山医院模式，开建火神山、雷神山专用于收治新型肺炎患者，为感染病人提供更好 的集中治疗。 通过 5G 实时直播，观众在第一时间获知武汉“小汤山”的建设进度。中国电信数据显示， 中国电信与央视频特别推出的《疫情二十四小时》在线高清直播服务同时在线观看网民最高 峰超过 9000 万人次，累计访问人数超过 2 亿人次。 咪咕视频工作人员告诉记者，中国移动利用 5G 网络，通过咪咕视频向人民日报、新华社、 - 5 - 央视新闻、第一财经等 20 家主流媒体实时直播火神山、雷神山医院建设进展情况，截至 2 月 4 日，累计观看数已经超过 3 亿次。 记者从中国电信方面了解到，1 月 27 日凌晨接到直播任务后，公司紧急开通支持现场直 播的互联网专线。“云监工”项目基于 5G 网络和天翼云平台建设，通过 DICT 智能视频云平 台，提供稳定清晰、高质量的现场直播信号。 除了直播医院建设情况，在此次疫情中，5G 还应用于远程会诊、体温筛查等多个场景。 (摘编自《数千万“云监工”共同见证 5G 应用逐步落地》，第一财经，2020 年 2 月 5) 材料三 武汉火神山新型冠状病毒感染肺炎专科医院 2 月 4 日开始正式接诊断型冠状病毒感染的 肺炎确诊患者。这座只用 10 天时间平地崛起的医院，不仅全程吸引着国内数千万网友担当“云 监工”，新华社在 Facebook、Titter 和 YouTube 平台对火神山医院建设全程报道，更是让无 数外国网友震撼不已，纷纷赞叹中国速度、中国力量，系列报道浏览量超过 3000 万次，转发、 点赞、评论超过 200 万次，成为海外社交媒体平台近期受到持续关注的热点。医院建成当天， 《中国在武汉 10 天建成一家医院抗击疫情》文图和视频浏览量迅速突破 1000 万次，转赞评 超过 100 万。 (摘端自《火神山十日奇迹》，中国日报网，2020 年 2 月 6 日) 材料四 据央视频大数据分析，自 1 月 27 日 8 时至 2 月 2 日 16 时火神山、雷神山医院慢直播的 78 万条评论中，最多留言是“武汉加油！” “云监工”每天的“报到”“来了”“打卡”是例行公事。“央视频”大数据抓取了有 地域标识的近 7 万网友留言，山东、广东、河南打卡“监工”数量分列前三，占比分别达到 8.99%，8.96%和 7.17%。 在“云监工”里有朝气蓬勃的 00 后，有而立之年的 90 后，也有正处在事业上升期的 80 后。“央视频”大数据抓取了带有年龄数据的留言发现 00 后“云监工”占比竟然超过一半。 (具体数据见图表：不同年龄段评论占比) - 6 - “叉酱刚刚开过去了”“太厉害了，加油，小黄小蓝小绿小红叉酱欧尼酱白居易打 卡”“我通过 VR 视频看了，吴三桂是一排树，并不是三颗，请大家放心，并不会因为三棵树 砍掉吴三桂”……直播上线不久，网友就给建设工地的工程车起了各种各样的爱称。评论里 看似各种异想天开，实际是建设工地的工作人即沸满的关心和加油。 数据显示，在众多提及工程车呢称的留言中，“叉酱”提及率高居榜首，占比 24.3%；“小 黄”、“吴三桂”和“呕泥智”紧随其后，提及率分别达到 9.7%。9%和 8.9%。(具体数据见 图表：工程车昵称提及次数排行榜) 2 月 2 日 24 时，武汉火神山医院慢直播迎来了最后时刻，“央视频”慢直播累计观看量 已达 8682 万人次。 (摘编自《武汉火雷神山医院“云监工”直播情况》，IT 之家，2020 年 2 月 4 日) 4. 下列对材料一、材料二的相关叙述中，错误的是 A. “公监工”不仅仅是一场监工，更是千万人对医院建设的支持以及战胜疫情的决心。 B. 本次“云监工”大大缓解了普通群众对此次疫情的焦虑情绪，“云监工”们也因此找到了 一个为武汉加油的方式。 C. 本次抗击新型冠状病毒疫情的方方面面，都有着 5G 技术的强大支撑，观众可通过 5G 技术 “云监工”，医生也可通过 5G 技术进行远程会诊、体温筛查及疫情确诊等工作。 D. 5G 技术之所以能够提供稳定清晰、高质量的现场直播信号，是因为有了由中国电信提供支 持的现场直播互联网专线及其 5G 网络和云平台。 5. 下列关于材料三、材料四的相关叙述，正确的是 A. 新华社在各大海外平台对“火神山”、“雷神山”建设的全程报道，浏览量超过 3000 万 次，转发、点赞、评论均破 200 万次，成为海外社交媒体平台近期受到最为关注的热点问题。 - 7 - B. 据央视顿大数据分析，留言“武汉加油”成为了留言榜榜首，而每日“报到”“打卡”等 成为了每位“云监工”在医院建设期间的例行公事。 C. 从年龄分布上看，00 后占据了“云监工”人数的半壁江山；而在地区分布上看，留言网友 中，山东、广东、河南打卡的“监工”数量分列前三。 D. 由工程车昵称提及排行榜可知，“叉酱”被提及的次数最多，“光武帝”提及次数较低， 但不一定最低。 6. 你对“云监工”们为建设工地的工程车起的“爱称”有什么看法，为什么？ 【答案】4. C 5. D 6. 示例:我觉得这样做很有意义。原因如下:①为工程车起“爱称”是对工地的建筑工人的一 种支持，也是对医院建设的一种支持；②这些爱称给在家防疫的“云监工”们提供了一个参 与的窗口，既能让网友们了解医院的建设情况，又能让其放松心情；③“爱称”象征着网友 对国家防疫工作的一种无形的支持，象征着网友们对战胜此次疫情的一种决心。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干 的要求，如本题要求选出“下列对材料一、材料二的相关叙述中，错误的是”，然后浏览选 项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 C 项，“医生也可通过 5G 技术进行远程会诊、体温筛查及疫情确诊等工作”表述不准确， 材 料二表述为，“除了直播医院建设情况，在此次疫情中，5G 还应用于远程会诊、体温筛查等 多个场景”，可见，原文中并未提及“疫情确诊”工作可通过 5G 技术实现。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干 的要求，如本题要求选出“下列关于材料三、材料四的相关叙述，正确的是”，然后浏览选 项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 A 项，“成为海外社交媒体平台近期受到最为关注的热点问题”说法错误，材料三表述为，“系 列报道浏览量超过 3000 万次，转发、点赞、评论超过 200 万次，成为海外社交媒体平台近期 受到持续关注的热点”，原文中所说的是“成为海外社交媒体平台近期受到持续关注的热 点”，而选项中改为了“最为关注的热点问题”，所以 A 选项错误； B 项，“‘打卡’等成为了每位‘云监工’在医院建设期间的例行公事”说法不准确，材料四 - 8 - 表述为，“‘云监工’每天的‘报到’‘来了’‘打卡’是例行公事”，原文中并未提及“每 位”云监工都进行了每日打卡，此处过于绝对； C 项，“而在地区分布上看，留言网友中，山东、广东、河南打卡的‘监工’数量分列前三” 说法错误，材料四表述为，“‘央视频’大数据抓取了有地域标识的近 7 万网友留言，山东、 广东、河南打卡‘监工’数量分列前三，占比分别达到 8.99%，8.96%和 7.17%”，可见，材 料指的是“有地域标识的近 7 万网友留言”，而不是“留言网友”。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确 题干的要求，本题要求谈谈对“云监工”们为建设工地的工程车起的“爱称”有什么看法， 并说明原因。要注意，探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究，在解读文本时， 不能断章取义，必须依据文本的全部材料，且不可只孤立地去看一两个材料，特别要对材料 中的关键内容进行解读。 第一，表明看法，我觉得这样做很有意义。 第二，分析原因。“直播上线不久，网友就给建设工地的工程车起了各种各样的爱称。评论 里看似各种异想天开，实际是建设工地的工作人即沸满的关心和加油”，可见，为工程车起 “爱称”是对工地的建筑工人的一种支持，也是对医院建设的一种支持；“数据显示，在众 多提及工程车呢称的留言中，‘叉酱’提及率高居榜首，占比 24.3%；‘小黄’、‘吴三桂’ 和‘呕泥智’紧随其后，提及率分别达到 9.7%。9%和 8.9%”，这些“爱称”给在家防疫的“云 监工”们提供了一个参与的窗口，既能让网友们了解医院的建设情况，又能让其放松心情； 另外，“爱称”象征着网友对国家防疫工作的一种无形的支持，象征着网友们对战胜此次疫 情的一种决心。 (三)文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 笛音 李铭 本地要排一个戏，投巨资打造，想参加省艺术节的演出，奔着拿奖去的。剧本经过多次 打磨，终于可以下排练场排练了。一切都在顺利地往前推进着。 音乐在这个戏里占有十分重要的地位，剧组从北京高薪聘来一位大咖级别的人物，来负 责这个戏的音乐设计。 - 9 - 大咖姓吴，其貌不扬，说别的都没精神，一说音乐，眼睛里便马上放射出光芒。大家背 后都叫他吴大咖。吴大咖这人很挑剔，有点吹毛求疵，不好接近。 吴大咖的挑剔不是表现在生活上，吃住行他都是马马虎虎。工作人员问吴大咖喜欢吃什 么，他说随便。工作人员又问喜欢喝什么，他头也不抬地说随便。 只有到了工作的时候，吴大咖就不随便了。吴大咖在排练场脾气不好，言辞犀利，不给 任何人留情面。只要他认准的事情便非常固执。这个戏是一部宣扬主旋律的农村戏，吴大咖 别出心裁非要使用交响乐伴奏，这让其他懂音乐的人有些出乎意料。 吴大咖态度很坚决，对反对声音一概置之不理。本地文化官员跟剧组主创进行商量，既 然聘请了吴大咖，就应该给予他充分的信任和支持。按照吴大咖的方案，预算是高了些，可 是本着疑人不用用人不疑的原则，还是决定尊重吴大咖的所有选择。 音乐录制工作进展不顺，原因是吴大咖要求过于严苛。比如在选拔笛子演奏员的时候， 吴大咖简直是“鸡蛋里挑骨头”，多次打断演奏现场。 吴大咖不说话，背向后仰，躺椅被压成弓形。吴大咖闭眼，良久睁开，问，你演奏几年 了? 演奏员被问蒙了，答，十八年，国家二级演奏员。 这跟职称没有关系。吴大咖提高了嗓门。 换人!吴大咖斩钉截铁地说。 就这样，本地非常有名的笛子演奏员被撤换掉了，气得演奏员逢人就骂吴大咖傲慢无礼。 后来事情很尴尬，文化主管部门赶紧从省城歌舞团再请来一位最好的笛子演奏员。这演 奏员是一个女孩，职称一级，年纪轻轻就已经获得了多项国内国际大奖。 吴大咖听完一曲，摇头叹息。人又被他给开了。 本地文化官员坐不住了，笛子独奏在整个戏里只占了一分半钟，吴大咖如此挑剔有点儿 叫人不能理解。 趁着吃饭的时候，本地文化官员委婉地表达了看法。吴大咖听出了话里的弦外之音。吴 大咖苦笑一声，这是一段表达乡村恬静生活的音乐，在整个戏中至关重要。没有这一分半钟， 整个戏就要减分。 前面两个演奏员都是非常棒的艺术家，他们的演奏哪里不好?见吴大咖如此固执，本地文 化官员也就直接问了。 声音不干净!吴大咖回答。 本地文化官员哭笑不得，声音还有干净不干净之说!这……真是叫人费解。 - 10 - 吴大咖的音乐设计停滞不前，眼看着全省艺术节召开在即，本地文化官员气得索性不再 去过问了，让这个怪异的吴大咖自己折腾去吧。反正合同签了，不按时完成看他怎么交代。 吴大咖提出要求，要去本地乡下采风。 今天这个村，明天那个屯，吴大咖开始深扎生活了。 这一天，吴大咖一行人到了本地最闭塞的山村。吴大咖正在村口河边洗脸，突然听到远 处传来几声笛音。吴大咖一下子就愣住了，侧耳倾听，然后狂喜地喊，这个笛音真干净! 找到一户农家，笛音就是从这家院子里传出来的。吹笛子的是一个双目失明的女孩。问 了才知道，这失明女孩初学，只会吹一首曲子。 吴大咖大喜过望，跟女孩家人商量，要带她回去录笛音。 女孩儿父母给孩子买笛子，就是想鼓励从小双目失明的女孩要有活下去的勇气和信心。 见有人愿意帮助女儿，心里自然欣喜。 吴大咖带女孩儿回剧组，指导她练习笛子演奏。两周以后，正式开始录制。女孩儿的笛 声一响，现场立刻鸦雀无声。那舒缓的音乐像森林里潺潺的流水，涌进了每个人的心田。 吴大咖闭目品味，睁开眼睛时，双眼全是泪花。 这个戏大获成功，在艺术节上夺得最高荣誉。 吴大咖要走的当天晚上，剧组一起吃饭。吴大咖端起酒杯特意敬了被淘汰的本地演奏员。 演奏员询问吴大咖自己的演奏到底差在哪里。 吴大咖说，您的演奏技巧娴熟，非常棒。但不是我想要的，您的声音里匠气太重。 哦!演奏员明白了，那个获得国际大奖的女孩儿呢，她从业时间短，成绩斐然啊，你为什 么也不用? 吴大咖说，她的声音里充满了欲望。这个从小失明的女孩儿，她看不到人间的丑恶，没 有名利的欲望。她的心灵世界都是干净的，这才是我这个戏里需要的笛音。 （有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说先交代了吴大咖热爱音乐、不留情面、要求严格、坚持自我的形象，这样写给下文吴 大咖坚持寻找最干净的笛音的情节做了铺垫。 B. 吴大咖临走时特意给被淘汰的本地演奏员敬酒，这一细节与上文本地演奏演员认为吴大咖 傲慢无礼形成了对比，使吴大咖的形象更高大、饱满，令人敬佩。 C. 小说运用正侧结合的手法描绘盲女的笛音，先将笛音比作流水，描绘其清纯的特点；又用 吴大咖听笛音后眼含泪花的情景来衬托笛音的感人力量。 - 11 - D. 生活在“本地最闭塞的山村”的盲女使这个戏夺得最高荣誉，而国家一级、二级演奏员却 遭到吴大咖淘汰，这有力地讽刺了文艺工作者追名逐利、不追求艺术真谛的社会现象。 8. 小说在结尾处才交代吴大咖否定了前两位优秀的笛子演奏员的原因，请问这样安排有什么 妙处？ 9. 小说为什么以《笛音》为标题？请结合文章简要分析。 【答案】7. D 8. ①这样安排回应了前文否定两位优秀的笛子演奏员的悬念，前后照应， 使文章结构严谨。②这样安排将吴大咖对三位笛子演奏者的看法与评价放到一起，构成对比、 衬托，更突出了盲女干净纯正的笛音和清纯脱俗的品质。③这样安排运用了卒章显志的艺术 手法，使文章呼唤纯净、清除欲望、不慕名利的主题更加突出。 9. ①故事情节围绕吴大咖寻找最干净的笛音展开，“笛音”是贯穿全文的线索。②能突出人 物的形象特征，“笛音”不仅能表现前两个演员的匠气和欲望及盲女的纯正内心，还能表现 出吴大咖对“最干净的笛音”的执著追寻。③暗示文章主题，借用“笛音”悠扬动听的意境 来暗示文章追求美好的主题，同时使标题具有诗意的美感。 【解析】 【7 题详解】 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节， 作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。 仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。 D 项，“这有力地讽刺了文艺工作者追名逐利、不追求艺术真谛的社会现象”错误，该信息属 于无中生有。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查小说结尾的作用，就是考查小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面来思考：结 尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象 的作用，对于表现小说主旨的作用。本题要求分析小说在结尾处才交代吴大咖否定了前两位 优秀的笛子演奏员的原因的妙处。小说结尾写“吴大咖说，她的声音里充满了欲望。这个从 小失明的女孩儿，她看不到人间的丑恶，没有名利的欲望。她的心灵世界都是干净的，这才 是我这个戏里需要的笛音。”从结构上分析，这个答疑解释了前文否定两位优秀的笛子演奏 员的谜团，情节上前后照应，这样使文章结构严谨。同时这种结尾也将吴大咖对盲女孩和演 奏了十八年，国家二级演奏员和那个年纪轻轻却获得好多国内和国际大奖的女演奏者进行对 - 12 - 比，突出了盲女干净纯正的笛音和清纯脱俗的品质。从尾段的表达效果分析，这个结尾表达 了呼唤纯净、清除欲望、不慕名利的主题，属于卒章显志，能突显文章的主旨。 【9 题详解】 该题考查学生分析小说标题的作用。小说标题的作用很多，具体作用要结合文本内容来理解， 大致可以从题目反映的内容、人物、情节（线索或在文中推动情节的发展等方面）、主题和题 目本身的表达效果等角度来考虑。本题要求分析小说以《笛音》为标题的作用。答题前，先 通读全文，整体理解小说的故事情节，把握小说中的人物形象，领悟小说的主旨，然后结合 文本逐一分析。本文主要的故事情节是本地要排一个戏，想去省里拿大奖，下场排练前需要 找人为这个剧配上一分半钟的音乐。他们聘请了一位吴大咖，全文着力写这位大咖花心思去 寻找最满意的笛音，“笛音”是贯穿全文的线索。从表现人物形象的角度分析，大咖寻找演 奏者的过程，主要通过听他们演奏笛子来判断，而大咖评价第一位演奏者匠气太重，第二位 演奏者欲望太重，而盲女演奏的笛音“最干净”，能表明盲女内心的纯正。从表现文章主旨 的角度分析，小说借用盲女演奏的“笛音”来暗示内心要纯净，要追美好。以“笛音”为题， 也能给人以诗意的感受。 【点睛】小说标题常见的作用有哪些呢？ 1.作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某 一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展 的关键。2.点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则 标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3. 在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。 小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层 的含义，语义双关。4.反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题 是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗 示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会 现实来理解。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循宪使河东，事 有 未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对；循宪召见，咨以事，嘉贞条析理 分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。它日，武后以为能。循宪对皆嘉贞所为， - 13 - 因请以官让。后引拜监察御史。累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处， 不阅旬，廷无稽牒。进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。 奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护 其众，即以为天兵使。明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今 告者一不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠，且许以相。及宋璟等罢， 帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位三年，善傅奏，敏于裁 遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死。会广 州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援晈比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。 士可杀不可辱。”帝然之。嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封 河东侯。及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉 贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者，答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴 去，虽富田产，犹不能有也。近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。” （节选自《新唐书·张嘉贞传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边／今告者 一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ B. 明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器／皆在边今／告 者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ C. 明年／入朝或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边今／告者 一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ D. 明年／入朝或告其反按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边／今告者一 不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／ 11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 A. 五经，指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。 B. 河东，黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称之为“河东”。 C. 祖道，为出行者祭祀路神并饯行的礼仪，如《荆轲刺秦王》有“既祖，取道”。 D. 不肖子，专指违背父母心意，对父母不孝顺、不听话的儿女。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，有事情不能决断，感到忧虑，下属 推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。 - 14 - B. 张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。为避免突厥新附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百 姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。 C. 张嘉贞为相强躁，执法严明峻切。秘书监姜晈说他气量不够宽大，张嘉贞请求对姜晈施 以 廷杖；广州都督裴伷先因罪下狱，张嘉贞认为应该严厉处置。 D. 张嘉贞深受器重，不置买田宅。皇帝多次慰劳张嘉贞，还令百官为他送行；张嘉贞身处高 位，但认为置买田宅无益有害。 13. 把文中的句子翻译成现代汉语。 （1）循宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。 （2）时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，廷无稽牒。 【答案】10. A 11. D 12. C 13. （1）张循宪召见张嘉贞，拿事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。 （2）当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到 十天，朝廷就没有了待核查的文书。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的 大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充 当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 句子意思是：第二年，（张嘉贞）入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想 要将告发者处死。张嘉贞（为那人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一 有不对的地方就将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。” “明年入朝”整体做状语，不能断开，排除 CD；“国之重兵利器”是主语，“皆在边”是谓 语和宾语，是一个完整句子，不能断开，排除 B 项。 故选 A。 【11 题详解】 本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题， D 项，“不肖子，专指违背父母心意，对父母不孝顺、不听话的儿女”错误，不肖子，指品行 - 15 - 不端或者德才不出众的儿女。而不孝子，专指对父母不孝顺、不听话的儿女。 故选 D。 【12 题详解】 此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情 感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题 时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。本 题， C 项，“秘书监姜晈说他气量不够宽大”有误，原文是“秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请 加诏杖，已而晈死”，并未说“姜晈说他气量不够宽大”。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应 先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行 调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题， （1）张循宪召见张嘉贞，拿事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。“咨”，询问；咨 以事，状语后置句；“洗然”，透彻。 （2）当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到 十天，朝廷就没有了待核查的文书。“盈几”，放满桌案；嘉贞为详处，省略句，省略“之”； “阅”，经历；“旬”，十天；“稽牒”待核查的文书。 【点睛】复习时识记、积累大量的文学常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是 十分必要的。介绍三种常用的记忆方法：1．穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、 内容等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。 具体如下：韵文类：诗经→楚辞→乐府民歌→唐诗→宋词→元曲。散文类：尚书→先秦散文 →六朝陶渊明散文→唐宋八大家→明初诗文三大家→明中叶唐宋派→明末公安派→清代桐城 派。2．联想记忆法。识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。比如记忆 屈原：屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→李白、李贺。这样能较系统地记住许多 知识。3．积累法。对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。如古代的“官职常识”“人物 称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要 记忆的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。 参考译文： - 16 - 张嘉贞，本来是范阳旧姓。考中五经科，补任平乡尉，因事获罪丢掉官职。长安年间， 御史张巡宪巡察河东，有事情不能决断，感到忧虑，询问官吏说：“你了解有德才兼备的门 客吗？”官吏把张嘉贞推荐给他。张循宪叫来张嘉贞，拿那些经过长时间没有解决的事情询 问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有很多内容 连自己都没有想到。他日，武则天认为张循宪有才能。张循宪回答说都是张嘉贞写的，还请 求把自己的官位让给张嘉贞。武则天延请任命张嘉贞为监察御史。张嘉贞多次升职担任兵部 员外郎。当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理， 不到十天，朝廷就没有了有待核查的文书。张嘉贞晋升为中书舍人。他还历任梁州秦州都督、 并州长史，他治政严肃，是非分明，官吏都敬畏他。情况上奏到朝廷，唐玄宗认为他政事处 理得好，多次慰问犒劳。 突厥的多个姓氏族群刚刚归附唐朝，混杂共处在太原北部，张嘉贞便上表请求朝廷派驻 军队安抚保护那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（张嘉贞）为天兵军大使。第二年，（张嘉贞） 入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想要将告发者处死。张嘉贞（为那 人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就将他治罪，臣下 恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”于是（诬告者）得以免除死刑。皇帝因此认为 （张嘉贞）忠诚，于是许诺（将来授任他）做宰相。等到宋璟罢相后，唐玄宗果断地（把他） 任命为中书侍郎，同中书门下平章事。升迁做了中书令。在中书令的官位上满三年，擅长奏 对，对于裁断处理一类的事情非常机敏。但他脾气急躁，论者遗憾他气量不够宽大。秘书监 姜晈获罪，张嘉贞迎合皇帝身边权幸之人的心意，请求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。 恰逢广州都督裴伷先也因罪下狱，皇帝询问张嘉贞依法如何处置，张嘉贞又援引姜晈的案子， （请求施以廷杖）张说反对道：“不应这样，刑罚不施加在大夫身上，因为那是国君的近臣。 士人可以杀死但不能侮辱。”皇帝认为张说的意见正确。张嘉贞退下朝堂，很不高兴地说： “你话说得太直切了。”不久被授予工部尚书的官职，担任定州刺史，被封为河东侯。等到 （他）出发的时候，皇帝写了一首诗，下诏朝廷百官在上东门（为他送行）。后去世，享年六 十四岁，（朝廷）追赠（他）为益州大都督，谥号恭肃。张嘉贞性格简单粗疏，虽然职位尊贵， 但不置买田宅。有人规劝他，他回答说：“我曾担任相国，不到死亡，哪里会有饥寒这种忧 虑？如果因皇帝斥责去职，那么即使有再多的田产，也不能拥有了。近些年有些士大夫着意 扩充田宅，（死后）这些东西是没有出息的子孙放纵不检的生活费用罢了，我是不会这样做 的。” (二)古代诗歌鉴赏 - 17 - 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠彭州权别驾 苏颋 双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。 只道歌谣迎半刺①，徒闻礼数揖中台②。 黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。 莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣③来。 【注】①半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。②中台：中书省。③掖垣： 意为朝廷的中央部门。 14. 下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默无声地流过锦城，又写出诗人绵远深挚的送 别之情。 B. 颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的夹道欢迎，却只听说友人拜 见中书省的消息。 C. 诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职 而离别的悲伤之情。 D. 诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄盼友人能带着政绩重返京 城。 15. 请简要赏析“黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催”。 【答案】14. C 15. ①以动写静，以黄莺的急切鸣叫与斑马的长鸣写分别之时晚春落日的 静态之美。②情景交融（衬托），黄莺急切的鸣叫，斑马的长嘶，落日渲染（烘托）出了与友 人分别之时内心的不宁（难于平静）。③拟人，“落景催”，一“催”字，以拟人化的动作写 落日，离别似乎是落日催促的，烘托出不舍之情。 【解析】 【14 题详解】 本题考查鉴赏诗歌形象、情感、语言、技巧的能力。这属于综合考查题，考查学生对诗句内 容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容 涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗 的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作 者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出 - 18 - 答案。 C 项，“强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情”错误，“莫”是“不要”的意思，是 劝慰友人不要因为离别而悲伤。 故选 C。 【15 题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在 词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具 有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句 中包含的情感。本题要求简要赏析颈联“黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催”。首先要读懂 全诗，颈联的意思是黄莺急急鸣叫着，好想春风将要吹尽；骏马长声嘶鸣，好像是落日余晖 在催促。这是一句写景句，描写了黄莺的急切鸣叫声与斑马的长鸣声。采用动静结合的手法 写景，“黄莺急啭”“斑马长嘶”是动态之景，“春风尽”“落景”是静态之景。此外，还 采用情景交融的抒情手法，诗中用“急啭”、“长嘶”渲染了离别之时内心难于平静。尤其 是“落日催”中的一“催”字，以拟人化的动作写落日，写出了诗人与友人离别似乎是落日 在催促，既渲染悲凉的气氛，又写出离别的不舍之情。 【点睛】分析诗歌中某一联的内容和思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所 表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露 出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考：一 是重视诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关 系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息赏析诗歌中 某句的精妙，要从分析该联的内容、手法和思想情感着手，即结合诗句内容、从手法着手来 分析诗人的心境。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合 诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技 巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。 (三)名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中“__________，___________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明 客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （2）《氓》中，以桑树起兴，借桑树的茂盛喻女子青春年华的句子是“________，________”。 （3）《出师表》中，诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能之士，而在文章 - 19 - 结尾处，也规劝刘禅应该自行谋划的句子是“__________，___________”。 【答案】 (1). 故木受绳则直 (2). 金就砺则利 (3). 桑之未落 (4). 其叶沃 若 (5). 以咨诹善道 (6). 察纳雅言 【解析】 【详解】本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。名句默写考查分直接性默写和理解性默 写两种类型。本题属于理解性默写。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，还要 在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字、添字均不能得分。 此题默写时需注意以下字词书写：绳、砺、沃若、诹、察。 【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)， 其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具 有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来 自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字 义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学有什么用？这真的是个 的问题。知道地球围着太阳转有什么用？光合作用 不会因为我们不知道这一点就停止，人类还是一样昼作夜息。知道电磁波有什么用？我们一 样熟练地使用手机，天涯若比邻；一样用 X 光检查身体，保障健康。这样的事情可以说 是 。 科学技术是第一生产力,被历史和无数事实证明的伟大论断。但是，这句话不能 的理解，认为“科学技术必须是生产力”或者“不能马上转化为生产力的科学技术就是无用 的”。布鲁诺绝不是因为预测到今天的人造卫星，才用生命捍卫“日心说”“新宇宙观”的； 詹姆斯•麦克斯韦在 1865 年做出关于电磁学的理论预测时，也肯定不会知道将开启一个新世 界。 虽然今天的基础科学与应用科学不再 ，科学发现到技术突破的时间也越来越短， 但距离仍然存在。从某种程度上说，科学的发展就是人类对自然认识不断加深的过程。很多 时候，科学研究的出发点仅仅因为我们是人，我们有发现美的需求和满足好奇心的渴望。因 为人类的幸福感，（ ）。也只有在对自然的不断认识中，我们才能更清楚地认识自我。 这正是人之所以为人的原因。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） - 20 - A. 擢发难数 不胜枚举 蠡测管窥 大相径庭 B. 众口难调 不胜枚举 蠡测管窥 泾渭分明 C. 擢发难数 琳琅满目 孤陋寡闻 泾渭分明 D. 众口难调 琳琅满目 孤陋寡闻 大相径庭 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 科学技术是第一生产力,是被历史和无数事实证明的伟大论断。 B. 科学技术是第一生产力,这被历史和无数事实证明的伟大论断。 C. 科学技术是第一生产力,这是被历史和无数事实证明的伟大论断。 D. 科学技术是第一生产力,是被无数事实和历史证明的伟大论断。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 不仅来自对更广袤、更深邃的精神世界的追求，还来自物质的满足 B. 不仅来自物质的满足，还来自对更广袤、更深邃的精神世界的追求 C. 不是来自物质的满足，而是来自对更广袤、更深邃的精神世界的追求 D. 不是来自对更广袤、更深邃的精神世界的追求，而是来自物质的满足 【答案】17. B 18. C 19. B 【解析】 【17 题详解】 本题考核正确使用词语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。众口 难调：比喻做事很难让所有的人都满意。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。 由语境“难以回答的问题”来看，应选“众口难调”。不胜枚举：举也举不完，形容很多。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。由语境“这样的事情很多”来看， 应选“不胜枚举”。蠡测管窥：比喻见识片面狭窄，看不到事物的整体。孤陋寡闻：形容学 识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。由语境“对科学技术是第一生产力的认识不足”来 看，应选“蠡测管窥”。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。泾渭分明：比喻界限清楚或 是非分明。由语境“基础科学与应用科学”来看，应选“泾渭分明”。故选 B。 【18 题详解】 本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先注意句中是否有明显错误标志，是否存在结 构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、 残缺等问题。文中划线句存在着成分残缺的语病。A 项加上谓语“是”，但是主宾仍搭配不当； B 项加上“这”，但是句子缺少谓语“是”；D 项将“无数事实”和“历史”更换位置，并没 - 21 - 有改变成分残缺的语病。故选 C。 【19 题详解】 本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。首先 从上文“仅仅因为我们是人，我们有发现美的需求和满足好奇心的渴望”来看，该处应强调 的是人类幸福感的精神需求，因而，该句应选用递进关系。从选择项来看，“不仅……还……” 表递进关系，“不是……而是……”表并列关系，故排除 CD 两项。既然是递进关系，应先物 质后精神，A 项将“精神追求”排列在前，而“物质”在后，不合逻辑，故排除 A 项。故选 B。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严 密，每处不超过 12 个字。 每个人的心跳是完全不同的 。一些公司已经开始使用心脏跳动速率的变化，通过手腕上 的脉搏传感器采集信息，______。对于科学研究而言，这种探测技术的优势在于激光应用， ____。目前这种识别技术有效探测距离大约为 200 米，如果进行技术调整，不仅探测距离可 以进一步扩大，而且探测研究也会更加深入。有专家表示： “目前还无法从太空探测到人的 心跳，但是较长距离的探测是可以实现的。”____，激光探测心跳可以穿透衣物进行信息采 集，而面部识别则必须清晰地看到某人的脸部。 【答案】 (1). ①来识别人员身份 (2). ②它可探测相对较远的距离 (3). ③与面 部识别技术不同的是 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填 上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种 语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写， 补写后的句子要与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 第一空，根据“每个人的心跳是完全不同的”“通过手腕上的脉搏传感器采集信息”和“目 前这种识别技术”等句子可知，应为“来识别人员身份”之类句子； 第二空，根据“目前这种识别技术有效探测距离大约为 200 米，如果进行技术调整，不仅探 测距离可以进一步扩大”可知，应为“它可探测相对较远的距离”之类的句子； 第三空，根据“激光探测心跳可以穿透衣物进行信息采集，而面部识别则必须清晰地看到某 人的脸部”可知，前句是领起句，应为“与面部识别技术不同的是”之类句子。 【点睛】答好语句补写题的关键： 1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。 - 22 - 2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容 上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接 语，做到形式上接得上。 3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防 止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读， 看看是否真的连贯、贴切、严密。 21.请为下面的新闻事件写一段新闻简评。要求：语言简洁，观点鲜明，不超过 60 字。 如今，随着社会不断发展，一些看似冷门、小众的技能不仅走进人们的视线，而且成为 “香饽饽”职业。譬如，曾经受到热议的“小龙虾学院”，应届毕业生 100%就业，平均月薪 过万元。从被质疑，到“真香”。 而近日，南京邮电大学举办了“快递学院”的揭牌仪式，全国首座培养“快递人才”的 专业学院正式成立。据悉，快递学院由物流企业与南京邮电大学现代邮政学院共同成立，这 也是行业内第一家校企合作的“快递学院”。此“快递学院”并不提供大学生课程，主要是 针对快递员群体及快递从业者的技能教育，其中涉及技能培训、行业通识、心理学等。 【答案】示例：社会分工越来越明细、专业。技能教育应坚持以市场为导向，紧贴社会和企 业需求，以此不断调整办学形式、教学内容和教学方式。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类题 目，首先要审题，明确题干的要求，如本题要求“写一段新闻简评，语言简洁，观点鲜明”； 然后阅读所给的新闻材料，通过阅读，我们要了解：①新闻报道了什么事件；②事件是因为 什么而发生的，相关背景如何；③文段中指出的事件发生过程中的突出细节是什么；④事件 造成的后果是什么；⑤事件的本质是什么，透过事件的表面现象，我们看到了什么社会问题。 通过这样的梳理，我们就可以把新闻的脉络理清楚。最后，选好点评的角度，准确提炼观点。 材料中“小龙虾学院”的完美逆袭，不仅说明社会对新技能型人才的需求量越来越大，也说 明人才技能专业化是未来一大趋势。“快递人才”的专业学院正式成立，不失为快递行业技 能教育的新尝试，向行业发出了培养新技能人才的积极信号。无论你是卖小龙虾，还是送快 递，只要找准需求，把自身职业技能做精做专做强，就有成为“状元”的可能。相应地，技 能教育应该坚持以市场为导向，紧贴企业需求，以此不断调整办学形式、教学内容和教学方 式。 参考答案：社会分工越来越明细、专业。技能教育应坚持以市场为导向，紧贴社会和企业需 - 23 - 求，以此不断调整办学形式、教学内容和教学方式。 四、写作 22.材料一：沧海横流，方显英雄本色。在这次抗击疫情的斗争中，以“90 后”为代表的 青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在 4.2 万多名驰援 湖北的医护人员中，就有 1.2 万多名是“90 后”，其中相当一部分还是“95 后”甚至“00 后”。还有数以万计的警察、社区干部、志愿者、快递小哥、环卫工人等青年工作者等，辞 别亲人，冲向一线，做和时间赛跑的“最美逆行者”，做确保群众安全的“守护神”，在各 自的岗位上，用自己的方式守护着深爱的家国，在战“疫”中勃发出青春力量。 材料二：习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员的回信中指出：“在 新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰 险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。” 材料三：2018 年 10 月，某大学的 18 名学生因为学分不达标，由本科转为专科。校领导 接受采访时表示：天天打游戏，谈恋爱，过浑浑噩噩、醉生梦死的生活是不行的。本科生的 培养质量影响劳动者的素质，事关国家建设的人才质量需求。 以上材料触发了你怎样的思考和联想？请据此写一篇文章，不少于 800 字。要求：选好角 度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 书写无悔的青春答卷 “虽然我们还年轻，但可以让国家放心！”在这场抗击新冠肺炎疫情的战斗中，众多“90 后”“00 后”无惧困难、勇挑重担，展现了激荡的青春力量，书写了无悔的青春答卷。 这是一份勇于担当的答卷。面对突如其来的疫情，一支青春之师闻令而动，集结出征， 冲锋前线。与时间赛跑、与病魔较量的医务工作者中，有他们英勇无畏、救死扶伤的身影； 遏制疫情扩散蔓延、保障群众日常生活的社区工作者中，有他们不辞辛劳、默默付出的身影； 急他人之所急、传递爱与暖的志愿者中，有他们风雨兼程、无私奉献的身影……在人民需要 的时刻挺身而出、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情，这就是新时代中国青年的担 当。 这是一份报效祖国的答卷。爱国是青春永恒的主题。面对疫情，广大青年把爱国之情化 为报国之行，奋战抗疫一线。“我年轻，累点没什么”“我年轻，我先顶上”“如果我不幸 倒下，请把我的骨灰无菌处理后撒在长江，报答陪伴我的祖国。”他们以生命赴使命、用热 血写忠诚，将自己的命运与祖国人民的安危融为一体，与全社会共同筑起坚不可摧的安全防 - 24 - 线，用青春的力量守护美好家园。青春之火，为人民而燃烧；青春之心，为祖国而跳动，这 就是新时代中国青年的选择。 这是一份传承精神的答卷。精神，薪火相传；青春，生生不息。回首百年沧桑，一代又 一代有为青年，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记。面对疫 情肆虐，一声声“我要上”不绝于耳，一封封自愿请战书按满手印，一支支青年突击队奋勇 向前，这一代年轻人再次展现出千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量。实践再次证 明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ 青年阶段是一个人成长过程中非常重要的时期，青年人只有把人生理想融入国家和民族 的事业中，才能找到人生价值的坐标。 战斗仍在继续，广大青年仍在全力奋战。淬火成金，百炼成钢。年轻一代，必将在担当 中历练、在尽责中成长，用行动践行使命，以青春之我，成就青春之中国！ 【解析】 【详解】审题： 本题考查学生的写作表达能力，是一道多则材料作文题。审题时要求学生看清每则材料所说 的重点，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。所给材料中， 材料一和材料二从正面来写青年的责任与担当；材料三从大学生的角度来看，是一个反面材 料，揭示了一些大学生无理想、不奋斗、堕落颓废的现状。综上所述，三个材料正反对举， 从不同方面反映了当下青年的人生观、价值观、成才观等问题。具体写作时，考生可在此基 础上有侧重地选择，可以写青年人应有远大理想，并为理想努力拼搏；也可写青年要保持昂 扬、奋斗的姿态，不能颓废、虚度光阴。 立意： 1.青年人应有远大理想，并为理想努力拼搏。 2.青年时期是人生的黄金时期，要保持昂扬、奋斗的姿态，不能颓废、虚度光阴。 3.青年应承担起新时代赋予的使命与重任。 4.年轻一代，必将在担当中历练、在尽责中成长。 素材： 1.鹦歌岭团队 27 名大学生，五年坚守，坚守理想信念，奉献青春，在海南中部山区，建立鹦 哥岭自然保护区，负责林区管理，搞科研调查。经常带几十斤的帐篷设备及粮食进山进行几 天到十几天的科研工作，他们不仅保护了多种濒危物种还发现了很多之前没有记录的新物种。 从最初的六个人到二十多人的团队，用勤劳和智慧，换来了鹦哥岭上人与自然的没干和谐， - 25 - 用实际行动诠释了当代大学生高尚和甘于奉献的精神。 2.宋玺，北京大学高材生，在父母朋友极力反对的情况下，递交了申请，实现了从军梦。原 本自由散漫的宋玺为了如愿分配到自己向往的海军陆战队，给自己制定了更加严苛的训练计 划，双手双脚磨出血泡，也坚持训练，最终成为亚丁湾护航唯一的女路战队员。习近平总书 记点赞她的青春奋斗故事：你如同红海行动中的那位女兵。 3.2011 年，一位耶鲁大学的优秀毕业生回到中国小山村，走进基层当起村官；4 年后他发起 黑土麦田公益计划，支持和培养杰出的农村创业者、公共服务者；2017 年，他获评感动中国 人物、入选“全球青年领袖”——他叫秦玥飞，一位“85 后”年轻人，用国际化的知识储备 与思维方式，尝试改变原始落后的中国乡村。今天，越来越多年轻人和秦玥飞一样，从中国 走向世界，又从世界回到中国，他们兼具国际化的智力资源、本土化的问题意识以及直面挑 战的社会担当，为中国的未来开辟出无限可能。 4.2008 年汶川地震时，冯维 14 岁，当年是解放军给他和家人带来了生的希望。地震夺走了他 无忧无虑的童年，但也在他的心中埋下了一颗种子——“长大要当解放军”。2013 年，冯维 穿上了梦寐以求的军装。两年后，表现优异的冯维被选中参加“9·3 大阅兵”。训练中，他 是对自己最狠的人，因为他曾经与死亡擦肩而过，所以更加懂得生命的宝贵，更加渴望让青 春在最有意义的地方绽放。2015 年 9 月 3 日，当阅兵队伍中的冯维在天安门广场高声喊出“为 人民服务”的时候，他真正体会到，自己再也不是当年那个地震中惊慌失措的男孩，而是可 以手握钢枪保卫祖国和人民的战士。十年前是党和国家救他于危难之间，如今他将以全部的 青春和热血报答这份恩情。 5.惠若琪，中国女排前任队长。16 岁，加入国家队，19 岁，成为绝对主力，她被称为“用生 命打球的女孩”。没有天赋异禀，却从未低头认输；落下一身伤病，也绝不喊累喊疼。里约 奥运，她用一记探头球锁定胜利，让中国女排时隔 12 年，重登奥运之巅。不为人知的是，她 刚刚经历心脏手术，左肩被打进 7 根钢钉，却依旧站上赛场。2017 年，退役后的惠若琪做起 了公益事业，他发起了“惠若琪女排发展基金”。这么做的初衷是帮助那些在奥运金牌光环 之外的运动员、体育工作者。她要把自己在奥运赛场上收获的勇气传递给他们，让他们更加 勇敢地去面对人生的艰难。都说退役是运动员另一次阵痛重生，但是对于惠若琪来说，体育 人永不退役。 结构层次： 《书写无悔的青春答卷》是一篇优秀的议论文。本文能准确理解题意，采用总分总式的结构 方式谋篇。主体部分首先提出中心论点：在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，青年人书写了无悔 - 26 - 的青春答卷。然后以“这是一份勇于担当的答卷”“这是一份报效祖国的答卷”“这是一份 传承精神的答卷”三个分论点展开论述，最后收束全文。论述中事实论据的运用和对所用材 料的理解准确到位。作文 结构清晰、材料丰富，显示了作者的文化和思想的积淀。 【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写 作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题 立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写 好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能 够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。 - 27 -