部编版中考历史专题复习—历史人物+中国古代的科技与文化+列强的侵略与中国人民的抗争

部编版中考历史专题复习—历史人物+中国古代的科技与文化+列强的侵略与中国人民的抗争

部编版中考历史专题复习 历史人物+中国古代的科技与文化+列强的侵略与中国人民的抗争 中考真题历史专题——历史人物附参考答案 一、选择题 ◆（2011·深圳）某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像。请你按时间先后顺序 排列： ①李世民 ②嬴政 ③朱元璋 ④赵匡胤 A．①②③④ B．①③②④ C．②①④③ D．②③①④ ◆（2011·德州）在中国民主革命的过程中，毛泽东作出的突出贡献有 ①找到了中国民主革命的正确道路 ②领导我民建立了中华人民共和国 ③领导人民完成了反帝反封建 的任务 ④领导人民建立起社会主义制度 A．①②③ B．①③④ C．①② D．①②③④ ◆（2011·四川内江）18．以下三幅图片再现了哪一位历史人物的活动？（ ）D A．贺龙 B．毛泽东 C．朱德 D．周恩来 ◆（2011·包头 5.周恩来总理是中国近现代史上举足轻重的人物。下列与他相关的史实是 ( ) ①和平解决西安事变 ②领导秋收起义 ③参加重庆谈判 ④提出“求同存异”的方针 A．①②③ B．①③④ C.①②④ D.①②③④ ◆（2011·孝感）35.列宁、邓小平、罗斯福这三位是 20 世纪以来为世界进步和发展作出贡献的伟大人物， 他们身上有哪些共有的优良品种值得我们学习和传承？①创新意识②探索精神③大无畏的无产阶级革命 气概④不怕困难的精神 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④ ◆（2011·绵阳）4．“七一”学校历史探究性学习活动中，几位同学对中国近代史上一位历史人物的看法 产生了分歧。一位同学认为他采用西方科技兴办近代企业，刺激了中国资本主义的产生和发展；另一位同 学认为他签订了《马关条约》，是个卖国贼。这两位同学讨论的历史人物是 A.林则徐 B．曾国藩 C．袁世凯 D．李鸿章 ◆（2011·黄石）下列历史人物与成就连线搭配正确的是 A．但丁——《神曲》 B．牛顿——相对论 C．爱因斯坦——进化论 D．梵高——《安娜·卡列妮娜》 ◆（2011·济宁 2）下列选项关联不正确的是 A．达·芬奇——启蒙运动思想家 B．毕加索——《格尔尼卡》 C．哥伦布——发现新大陆 D．林肯——南北战争 ◆（2011·茂名）19.请你指出下列选项中关系不匹配的一项是 A．华盛顿——美国独立战争 B．伏尔泰——法国启蒙思想 C．亚历山大二世——明治维新 D．赫鲁晓夫——苏联改革 ◆（2011·牡丹江）10.下列人物和称谓匹配错误．．的一项是 A.玻利瓦尔——“南美解放者” B.曾国藩——“状元实业家” C.袁隆平——“杂交水稻之父” D.邓稼先——“两弹元勋” 二、非选择题 ◆（2011·牡丹江）23.人物春秋：请按提示写出下列人物。（每小题 1 分，共 5 分） （1）以译著《天演论》而著称的中国近代思想家—— （2）他创办《新青年》，是新文化运动的旗手—— （3）被誉为“发明大王”的美国科学家—— （4）创作《战争与和平》，被称为“俄国革命的镜子”的文学家—— （5）创作《格尔尼卡》，控诉德国法西斯暴行的画家—— 23.(1)严复(2)陈独秀(3)爱迪生(4)列夫·托尔斯泰 (5) 毕加索 (每小题 1 分，共 7 分) ◆（2011·黑龙江龙东)31.根据提示写出相应的历史人物。(4分) (1)发明了植物纤维纸的是 。 (2)写成药物学巨著《本草纲目》的明朝医学家 。 (3)火车的发明者是 。 (4)提出相对论，为人类打开原子时代大门的是 。 ◆（2011·吉林）根据下列人物写出相对应的成就或功绩。（4 分） ⑴乔达摩·悉达多—— ⑵达·芬奇—— ⑶拿破仑—— ⑷列 宁—— ⑴乔达摩·悉达多——创立了佛教 ⑵达·芬奇——创作了《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 ⑶拿破仑——颁布了《法典》 ⑷列 宁——领导了俄国十月革命（实行新经济政策） ◆（2011·安徽芜湖）请根据下列描述的内容，在括号内写出相应的历史人物。（6 分） （1）他是我国古代的思想家、教育家，他创立的儒家思想后来成为中国传统文化的主流，对中华文明的 生成、发展产生了至关重要的影响。他是（ ） （2）他 12 岁作为中国第一批官派留学生赴美学习，回国后担任了中国人自行设计和施工的第一条铁路干 线的总工程师。他是（ ） （3）他是伟大的爱国主义者，他是著名的社会活动家，他是藏族人民的优秀儿子，他曾作为西藏地方政 府的首席代表参与西藏和平解放协议的签字。他是（ ） （4）他是我国核武器理论的奠基者和开拓者之一，是我国研制和发展核武器的主要技术领导者和组织者 之一，被誉为“两弹元勋”。他是（ ） （5）他是美国科学家，他发明了很多电器产品，正式注册的发明就有一千三百种之多，他被誉为“发明 大王”。他是 （ ） （6）他为印度的民族独立事业做出过杰出贡献，他是印度独立后的首任总理，他和中国 周恩来总理等人 共同倡导了和平共处五项原则。他是（ ） （1）孔子 （2）詹天佑 （3）阿沛阿旺晋美 （4）邓稼先 （5）爱迪生 （6）尼赫鲁 ◆（2011·湛江）（10 分）某校九年级举行“历史名人知多少”知识竞赛，（1）班同学抽到以下图片和 题目，现邀请你一起参与答题。 毕昇 瓦特 ？ 马克思 恩格斯 毛泽东 玻利瓦尔 （1）科技创新改变了人们的生活和世界面貌。毕昇和瓦特最突出的贡献分别是什么？（4 分） （2）先进思想推动人类文明进步。左起第三幅图片的人物被誉为“启蒙泰斗”“思想之王”，请问 这位思想家是谁？（2 分）1848 年，马克思和恩格斯联合发表了一部重要的著作，请问该著作的发表有什 么重大意义？（2 分） （3）毛泽东和玻利瓦尔相同的贡献是什么（2 分） (1)毕昇发明活字印刷术(2 分，考生如果不写“活字”不得分。)、瓦特改良蒸汽机。(2 分，考生如果回 答“发明蒸汽机”不得分。) (2)伏尔泰(2 分) 标志着马克思主义(或：科学社会主义)的诞生。(2 分) (3)领导民族解放斗争(或反抗殖民侵略)，实现了民族独立。(2 分) ◆（2011·南宁）（10 分）在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他 们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题： （1）秦始皇被后人称为“千古一帝”。他所创立的一套什么制度，对此后两千多年的中国邓健专制统治产 生了重要影响？他的哪些举措又备受后人争议？（3 分） （2）华盛顿是资产阶级革命时代叱咤风云的人物。他因哪些突出贡献被称为“美国国父”？（2 分） （3）一个伟人就是人 类历史的一座丰碑，他们巨大的榜样作用是整个人类的普遍财富。我们从秦始皇、 华盛顿这两位历史人物的身上可以汲取哪些精神财富？（2 分） （4）初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。通过对以上两位历史人物的学习，请 你归纳和评价历史人物的原则和方法。（3 分） （1）制度：专制主义中央集权制度（1 分）。举措：对思想文化采取的钳制政策（或焚书坑儒）；严刑峻法； 沉重的徭役、赋税（修建万里长城、阿房宫、骊山墓；农民要将收获的三分之二上缴国家等） （答一个举措得 1 分，但最高赋分不得超过 2 分。2 分） （2）华盛顿为美国的独立（或领导美国人民取得独立战争的胜利）和民主国家建设（或开创民主政治先 河）做出卓越贡献（2 分） （3）开拓进取、勤于探索、勇于创新、淡泊名利等（言之有理即可。答一点得 1 分，但最高赋分不得超 过 2 分。2 分） （4）原则：一分为二的辩证法观点：史论结合，论从史出。方法：把历史人物放在当时特定的时代背景 中去分析；看历史人物是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人 民的愿望和推动国家的发展等。（答一个原则或方法得 1 分，但最高赋分不得超过 3 分。3 分）。 ◆（2011·十堰）材料一：1933 年，富兰克林·罗斯福总统在就职演说中说“我们没有什么可以恐惧的， 惟一可以恐惧的只是恐惧这个词本身”。 材料二：罗斯福总统参加某次会议的照片，见右图 阅读上述材料，结合所学知识，请回答下列问题： （1）你认为当时让美国人感到“恐惧”的是什么？罗斯福总统为克服这 一 “ 恐 惧”而采取的政策“新”在哪里？他解决失业问题的有力措施是什么？（3 分） （2）材料二图片与二战中召开的哪次会议有关？这次会议有着怎样的地 位 和 影 响？（3 分） （3）结合上述材料，说说富兰克林·罗斯福总统在美国历史上的主要贡 献 。（ 2 分） （1）1929－1933 年资本主义经济危机；加强国家对经济的干预和指导；实行“以工代赈”。 （2）雅尔塔会议； 地位：是反法西斯同盟最重要的一次会议； 影响：加速了德国最后败亡，奠定了战后政治格局（即“雅尔塔体制”）的基础。 （3）实行“新政”，使美国渡过了经济危机，维护了资本主义民主制度；领导美国人民进行世界反法 西斯战争。 ◆（2011·郴州）阅读下列材料（12 分） 中国古代历史源远流长，在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物 材料一：“治世不一道，便国不法古。”“法之不行，自上犯之。” 材料二：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 材料三：唐太宗派大臣护送她入藏时带出了许多工匠，还有谷物、果品、菜种、药材……，以及医学、 农学、天文历法等书籍。藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌 和传说。 请回答： ⑴材料一出自战国时期的变法家商鞅之口，请写出他变法的主要内容？（4 分） ⑵与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家？（2 分）他留下的历史著作是什么体例？ （2 分） ⑶材料三的“她”是谁？（2 分）留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么？（2 分） ⑴①承认土地私有，准许自由买卖；②奖励耕战；③推行县制。（答对一点计 2 分，两点计 4 分） ⑵司马迁（2 分）纪传体通史（2 分） ⑶文成公主（2 分）贞观之治（2 分） ◆（2011·怀化）下图历史人物是 34．下图历史人物是 33．林则徐(1 分) 34．马克思(1 分) ◆（2011·怀化）阅读材料： “本世纪(指 20 世纪)有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家； 一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。” ——————历史学家黄安年 回答问题： (1)罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家?该对策的主要特点是什么? (2 分) (2)为挽救现代社会主义国家——中国，邓小平在十一届三中全会上提出了什么总方针?(1 分) (3)从罗斯福与邓小平的决策中，我们能够得到怎样的启示?(2 分) 36．(1)对策：实行新政。(1 分)主要特点：国家干预经济。(1 分) · (2)总方针：改革开放。(1 分) (3)启示：从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；经济政策的制定要从实际出 发，与时俱进；国家改革要顺应历史发展潮流；生产关系的调整一定要适应生产 力的发展。(2 分，任答一点即可。其它答案只要言之有理亦可酌情给分) ◆（2011·长沙）阅读下列材料，回答问题 材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始 皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了 中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开 创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝…… 财匮力尽，民不聊生。 ——司马迁《史记·张耳陈馀列传》 材料三：以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇 帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他 还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝 的灭亡。 （1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？（4 分） （2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？（2 分） （3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价 人物的方法上有何特点？（4 分） 40．(l）认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物，依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新时 代。（4 分） (2）认为他实行了暴政，导致民不聊生。（2 分） (3）特点：全面性；一分为二。（4 分） ◆（2011·长春）根据提示写出相关人物。（4 分） （1）他领导人民摆脱殖民压迫，被誉为“美利坚民主精神的路标”——华盛顿 （2）他创建法兰西第一帝国，被誉为“骑在马背上的世界灵魂”——拿破仑 （3）他建立第一个社会主义国家，被誉为“无产阶级革命导师”——列宁 （4）他为中国革命的胜利指明正确方向，被誉为“新中国的缔造者”——毛泽东 ◆（2011·扬州）（7 分）20 世纪的中国，孙中山、毛泽东和邓小平是中国人民最为敬仰的三位伟人。据 此回答下列问题： （1）20 世纪初，孙中山先生领导了辛亥革命。这次革命最伟大的历史功绩是什么？（1 分） （2）毛泽东同志在民主革命时期把马克思主义理论和中国革命具体实践相结合，找到了一条什么正确的 革命道路？（1 分）最终取得了什么重大成就？（1 分） （3）邓小平同志晚国改革开放的总设计师。为实现祖国统一，他提出了什么创造性的构想？（1 分）取得 了什么重大成果？（2 分） （4）根据所学知识，你认为他们对近现代中国产生的共同影响是什么？（1 分） (1)推翻了中国两千多年封建帝制。(1 分) (2)农村包围城市、武装夺取政权的道路。(1 分) 取得了新民主主义革命的胜利(或建立了新中国)。(1 分) (3)一国两制。(1 分) 香港、澳门回归。(2 分) (4)都推动了中国社会的进步与发展。(1 分) ◆（2011·滨州）26.自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面做出了很 大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。 材料一：新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王 国，将广阔的国土划分成若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1） 依据材料一并结合所学知识判断“新皇帝”是谁？（1 分）为巩固统治“新皇帝” 在地方推行什么制度？（2 分 秦始皇 郡县制 材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。——唐太宗 （2）材料二表明唐太宗采取了怎样的民族政策？（2 分）试结合所学知识举出唐朝体现这一政策的事实一 例。（2 分） 民族团结政策（或开明的民族政策） 文成公主入藏（西北各部首领尊称唐太宗为天可汗） 材料三：（元朝疆域）“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及言” ——《元史 地理志》 （3）从材料三中你可以获取的主要信息是什么？（1 分）元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了 什么制度？（2 分） 元朝疆域辽阔 行省制度 （4）概括指出三位封建帝王在我国历史发展进程中所起的作用。（2 分） 推动了统一多民族国家的巩固和发展（意思相近即可） ◆（2011·淄博）2.在历史发展的长河中，涌现出了无数的历史名人，他们的非凡成就和卓越贡献，极大 地推动了人类文明发展和社会进步。请阅读下列图片及注释，结合所学知识，回答相关问题。 A 缔造中华民国 B 改良蒸汽机 C 两弹元勋 D 美国第一任总统 （1）上述四位历史名人中，属于政治家的是 （填写图片序号）（1 分） （2）写出图 A 人物的两项主要革命活动。（2 分） （3）图 B 人物的成就出现在哪一重大历史事件中？说出这一成就的重要影响。（3 分） （4）图 C.图 D 两位人物分别是谁？你从他们身上学到了哪些优秀品质？（4 分） (1)A D (1 分) (2)组织兴中会；建立中国同盟会：提出三民主义；领导辛亥革命；建立中华民国；确定 “联俄、联 共、扶助农工”三大政策；创办黄埔军校等。(任意两点即可，2 分) (3)工业革命(1 分) 瓦特蒸汽机的出现．极大地促进了大工厂生产的发展，推动了交通运输工具的进步：人类进入了“蒸 汽时代"。(任意两点即可，2 分) (4)邓稼先，华盛顿。(2 分) 邓稼先：热爱祖国；献身科学；勇于探索；不计名利等优秀品质。 华盛顿：勇于肩负历史使命的责任感；不畏艰险，不屈不挠的斗争精神；追求自由、民主、平等的精神； 国家利益高于一切的优秀品质等。 (每个人物任意一点即可得 1 分，其它符合题意的也可酌情得分，2 分) ◆（2011·新疆）14.孙中山是中华民国的缔造者、经济现代化的强力推进者和社会风俗的积极变革者。 据此回答：(9 分) (1)为缔造中华民国，孙中山先生在 1905 年建立的统一的革命组织是什么？1911 年，他领导了辛亥革命。 辛亥革命有什么历史意义？(3 分) (2)辛亥革命的指导思想是什么？其中反映资产阶级在经济上要求的主张是什么？(2 分) (3)举两例说明辛亥革命后社会风俗发生的变化。(2 分) (4)你认为孙中山先生有哪些优秀品质值得我们学习？(2 分) 14.(1)①中国同盟会。(1 分)②辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观 念深入人心。(2 分) (2)①三民主义(或：民族主义、民权主义、民生主义)。(1 分)②民生主义(或：平均地权)。(1 分) (3)①男子剪掉辫子，女子停止缠足。②用新式礼服代替过去的官服，中山装、西装、旗袍等开始流 行。③废除跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼。④取消“老爷”、“大人”之类的称谓，代之以“先生”“君” 等平等的称呼。(答出两例即可；每点 1 分，共 2 分) (4)提示：为振兴中华民族而自强不息、鞠躬尽瘁、死而后已的精神；不怕困难，不怕挫折，坚持理 想信念的品质；反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平的爱国主义精神；勇于开拓、创新精神等。 (言之有理即可；2 分) ◆（2011·巴彦淖尔市）24.读图回答问题。(10 分) 图一 图二 图三 (1)图一人物是谁？请你说出他最大功绩及其对中国社会的影响。(4 分) (2)图一人物所进行的“尚未成功的革命”是由谁继续领导完成的？完成的标志是什么？(2 分) (3)图三人物最主要的贡献是什么？(2 分) (4)请你选择其中一位人物谈谈他的哪些精神品质值得我们学习。(2 分) ◆（2011·张家界）35.阅读下图： 图 4 图 5 图 6 请回答： （1）图 4、图 5、图 6 是 20 世纪中国近现代历史上出现的三位划时代的伟人。他们分别是：孙中山、毛 泽东、邓小平。（3 分） （2）三幅图片中的人物，曾经给中国历史带来了“三次巨变”，请问“三次巨变”分别指什么？（3 分） 孙中山：领导力辛亥革命，推翻了封建通知。 毛泽东：领导中国人民完成了反帝反封建的革命任务，建立了新中国。 邓小平：带领中国人民开始改革开放进行经济建设。 （3）三位伟人与时俱进、开拓创新，分别创立的重要理论成果是什么？（3 分） 孙中山：三民主义 毛泽东：毛泽东思想 邓小平：邓小平理论 中考历史专题复习试题附详细参考答案 一、选择题 1.2005 年 11 月，我国科学家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。我国东汉末年 为防治传染病而写成《伤寒杂病论》的医学家是( ) A.扁鹊 B.华佗 C.张仲景 D.蔡伦 2.被外国学者称为“中国 17 世纪的工艺百科全书”的《天工开物》的作者是( ) A.贾思勰 B.郦道元 C.宋应星 D.徐光启 3.世界遗产委员会对我国入选《世界遗产名录》的某一古代建筑的描述如下：“一 统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的 防御系统……在明代，又继续加以修筑，使之成为世界上最长的军事设施。它 在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。”这一古代建 筑是( ) 4.“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”皮日休诗中的“千里赖通波”是指大 运河( ) A.成为南北交通枢纽 B.有千里之长 C.起到防洪作用 D.发挥灌溉作用 5.与右图相关的信息是( ) A.唐朝毕升雕版印刷术 B.北宋毕升活字印刷术 C.东汉蔡伦改进造纸术 D.唐朝张仲景发明火药 6.我国古代四大发明中，促进了航海事业发展的是( ) A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针 7.“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。 没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明 源远流长，在下列 各项中属于我国最早文字的是( ) 8.复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学 而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是( ) A.《韩非子》 B.《孙子兵法》 C.《道德经》 D.《论语》 9.“祸兮福所依，福兮祸所伏”的故事蕴含了对立事物互相转化的道理，这和 我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家所属的学派最有可能是( ) A.儒家学派 B.法家学派 C.道家学派 D.墨家学派 10.某电视台“百家讲坛”栏目介绍一位历史名人时， 展 现右图画面，该名人是( ) A.孔子 B.孙武 C.墨子 D.孟子 11.中国古代在某一领域成就非凡就会被后人称为“圣”。孔子被称为孔圣人， 张仲景被称为 “医圣”，下列人物中没有被后人称为圣人的是( ) A.王羲之 B.李白 C.吴道子 D.杜甫 12.从唐诗宋词元曲到明清小说，中国文学艺术逐渐从少数文人士大夫开始向普 通大众普及，从吟诵的诗、吟唱的词，到贩夫走卒哼唱的曲，再到妇孺皆宜的 小说，其传播范围越来越广，通俗程度越来越高，表现方式越来越自由。请判 断与明清小说有关的场景是( ) 13.戴佳同学在图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录如下图，根据所学知 识判断这本史书应是( )   目录 卷一 五帝本纪第一 卷二 夏本纪第二 卷六十三 老子韩非列传第三 卷一百十 匈奴列传第五十 A.《论语》 B.《史记》 C.《齐民要术》 D.《资治通鉴》 14.他是东晋最为出色的画家，有“才绝、画绝、痴绝”的美誉。下列属于他的 代表作的是( ) 15.“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”(《诗经·关雎》)春秋战 国时期盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是( ) A.编磬 B.鼓 C.瑟 D.编钟 二、非选择题 16. 中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步作出了伟大贡献。 阅读有关材料，回答问题。 材料一 文物是历史文化的重要遗存，传达了远古的信息。请为下面的文物图 片添加图片说明。 (1)图一：_________________________________________________________。 图二：____________________________________________________________。 (2)通过对上述文物的解读，你有什么感想？ 材料二 有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来 源于中国”。尤其是公元 1 000 年后的宋元时期的几项重大发明对促进世界文明 的发展与进步作出了极其重要的贡献。 (3)列举传入欧洲并对近代世界产生深远影响的两项宋代科技成就。 材料三 清朝赵翼说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出， 各领风骚数百年。” (4)材料三中提及“李杜诗篇万口传”，其中被称为“诗圣”的诗人是谁？明清 时期独领风骚的文学形式(体裁)是什么？ 答案解析 1.【解析】选 C。本题考查学生的识记能力。东汉著名医学家张仲景著有《伤寒 杂病论》，阐述了中医的理论和治病原则，被尊称为“医圣”。扁鹊是春秋战国 之际的名医；华佗是东汉医学家，制成“麻沸散”；蔡伦改进造纸术。 2.【解析】选 C。本题考查学生的识记能力。明末科学家宋应星写的《天工开物》， 被外国学者称为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。贾思勰著《齐民要术》，郦道 元著《水经注》，徐光启著《农政全书》。 3.【解析】选 D。本题考查学生的分析能力。赵州桥的修建、大运河的开凿都在 隋朝。明成祖在元大都的基础上大规模扩建，营造了新的北京城。秦始皇为了 抵御匈奴的入侵修筑了长城，为了防御蒙古骑兵南下侵扰，明朝在历代长城的 基础上修筑长城。故答案选 D。 4.【解析】选 A。本题主要考查学生的理解分析能力。题干中这句话的意思是： 都说隋朝的灭亡是因为大运河的开凿，而大运河到现在一直是贯通南北的大动 脉，促进了南北的经济交流。所以 A 符合题意。 5.【解析】选 B。本题考查学生的辨析能力。根据图中“陶活字板”，可知是北 宋毕升发明的活字印刷术。 6.【解析】选 D。本题考查学生的识记能力。宋代指南针一经发明，很快就应用 于航海，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。故选 D。 【拓展延伸】为何北宋时期指南针制作技术不断发展并且应用于航海事业 (1)北宋时期封建经济在唐代的基础上获得进一步发展，推动了我国传统科技的 发展。 (2)唐代以来海上贸易和造船业得到了很大的发展，使得指南针在北宋时被应用 于航海事业。 7.【解析】选 A。本题考查学生的识图分析能力。解答本题的关键是要知道什么 是我国最早的文字，并识读出这种文字的图片。我国最早的文字是甲骨文，A 项 是商代甲骨文的图片，符合题意。B 项是秦代的小篆字体，C 项字体为行书，D 项字体是刻写在商朝青铜器司母戊鼎上的文字，属于金文。故选 A。 8.【解析】选 D。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“仁”，是儒 家学派创始人孔子的核心思想，孔子的言行记录在《论语》一书中。A 项与韩非 有关，B 项与孙武有关，C 项与老子有关。 9.【解析】选 C。本题考查学生的识记能力。春秋时期的老子，是道家学派的创 始人。他认为对立的事物能够互相转化。 10.【解析】选 B。本题考查学生获取信息和识记能力。由画面文字信息“知彼 知己者，百战不殆”“《孙子兵法》”可判断这位历史名人是孙武。孙武是春秋晚 期杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书，“知彼知己者，百战不殆”的格言出 自此书。故选 B。 11.【解析】选 B。本题考查学生的识记能力。王羲之被称为“书圣”，李白—— “诗仙”，吴道子——“画圣”，杜甫——“诗圣”。故答案为 B。 12.【解析】选 B。本题考查学生的辨析能力。A 项是宋词代表作，B 项代表明清 小说的高峰，C 项是唐诗代表作，D 项是元曲代表作。 13.【解析】选 B。本题考查学生的辨析能力。根据史书中的“本纪”“列传”， 可以判断这本史书是纪传体史书，《论语》记录了孔子的言行，《史记》是我国 第一部纪传体通史，《齐民要术》是一部农学著作，《资治通鉴》是一部编年体 通史。故选 B。 【概念连接】纪传体史书以人物为纲，以时间为纬反映历史事件。纪传体史书 便于记载历史人物的活动，但无法照顾时间顺序和事件的相互联系，代表作如 司马迁的《史记》。 编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史实。编年体将史实和 时间紧密结合，但对历史人物的生平和历史事件的原委难以详尽，代表作如司 马光的《资治通鉴》。 14.【解析】选 B。本题考查学生的识图分析能力。解答本题可从题干中的“东 晋”入手。《清明上河图》是北宋张择端的代表作，《女史箴图》是东晋顾恺之 的代表作，《步辇图》《送子天王图》均是唐朝的作品。 15.【解析】选 D。本题考查学生的识记能力。春秋战国盛行的“钟鼓之乐”，反 映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以 整套编钟最为珍贵。 16.【解析】本题考查学生灵活运用所学知识解答问题的能力。通过识读图片， 可知图一是司母戊鼎，图二是《金刚经》，结合所学知识回答第(1)题。第(2)题 是开放性题目，只要体现劳动人民的聪明智慧即可。链接宋代科技文化成就回 答第(3)题。被尊称为“诗圣”的是杜甫。明清两代，随着商业的繁荣和书坊的 迅速发展，适合广大平民欣赏趣味的小说广为流传，成为明清时期文学的主要 形式，从而完成第(4)题。 答案：(1)图一：商朝制作的司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。图二：唐朝印 制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。 (2)反映了我国劳动人民的智慧和创造力。(意思相近即可) (3)活字印刷术、指南针。 (4)杜甫。小说。 中考历史专题复习试题附详细参考答案 一、选择题 1.毒品危害之烈使我们想起不堪回首的鸦片战争和名垂青史的民族英雄林则 徐。下列对鸦片战争的表述，正确的是( ) A.挑起战争的国家是美国 B.林则徐领导的禁烟运动成为战争爆发的直接原因 C.战争的结果是清政府被迫签订《马关条约》 D.战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会 2.下图数据的变化，主要是由于签订了( ) A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 3.“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充 满了悲愤和痛惜。下图是 2003 年保利集团以 3 千多万港币的价格拍下的圆明园 故物——猴、虎、牛三铜首。抢走它们的外国侵略者和时间是( ) A.俄国——1858 年 B.英国——1859 年 C.英法联军——1860 年 D.八国联军——1900 年 4.英国人呤唎在其著作中记载：“1862 年 9 月 21 日，这个美国兵痞，头一个为 清军服务的美国人华尔，在率军攻打……慈溪的时候，中弹身亡。” 这反映的 是( ) A.清军抗击美军 B.义和团抗击八国联军 C.鸦片战争 D.太平军抗击洋枪队 5.下列历史事件按时间顺序排列正确的是( ) ①左宗棠收复新疆 ②邓世昌抗击日军 ③林则徐虎门销烟 A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③② 6.“七一”学校历史探究性学习活动中，几位同学对中国近代史上一位历史人 物的看法产生了分歧。一位同学认为他采用西方科技兴办近代企业，刺激了中 国资本主义的产生和发展；另一位同学认为他签订了《马关条约》，是个卖国贼。 这两位同学讨论的历史人物是( ) A.林则徐 B.曾国藩 C.袁世凯 D.李鸿章 7.有一张发行于 1900 年的外国明信片，画面描述的是 8 个身着不同制服的外国士兵正在围攻“中国龙”。它 所反映的列强侵华战争是( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 8.有人对中国近代某条约的危害作了形象描述：“荷枪实弹的强盗不仅蛮横地拆 除了我们家的大门，而且耀武扬威地开进我们的院子，旁若无人地站在我们家 的甬路两侧。甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的脑袋。”此条 约的主要影响是( ) A.严重侵犯了中国的领海主权 B.中国开始沦为半殖民地半封建社会 C.大大加深了中国半殖民地化程度 D.清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具 9.某同学制作了下面图示。根据历史事件的因果关系，空白方框内应填写( )  第二次鸦片战争 中国民族工业产生 A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.新文化运动 10.李鸿章认为“西洋方圆千里，岁入财赋动以万计，无非取资于煤铁五金之矿、 铁路、电报信局、丁口等税”。洋务运动中清政府仿效西方这一做法而采取的措 施是( ) A.创办军事工业 B.发展民用工业 C.筹建新式陆海军 D.派遣留学生 11.洋务运动为中国近代化开辟了道路，表现在引进西方先进的科学技术；维新 变法运动推动了中国近代化，其表现主要在于( ) A.兴办近代军事工业 B.传播新思想 C.开始兴办新式学堂 D.筹建海军 12.某处名胜古迹有这么一副对联：“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十 载经验，遗言启迪后来人”。你认为该对联评价的历史人物是( ) A.康有为 B.孙中山 C.陈独秀 D.蒋介石 13.有人认为，从洋务运动到戊戌变法是革新道路上的“量变”，辛亥革命是个 “飞跃”。这里的“飞跃”指的是辛亥革命( ) A.推翻了封建制度 B.推翻了帝国主义在中国的统治 C.结束了两千多年的封建帝制 D.完成了反帝反封建的革命任务 14.民国时期有人说：“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔 孟弥漫的大道上。因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识 货。”上文中“洒水清道”的“他”是( ) A.林则徐 B.陈独秀 C.李鸿章 D.康有为 15.1918 年底，北大学生解万民翻开散发着油墨清香的杂志《每周评论》，立即 被其犀利的文笔和深邃的思想所吸引。这种思想主要是指( ) A.“师夷长技以自强”的思想 B.“变法维新”的思想 C.“资产阶级民主革命”的思想 D.马克思主义思想 二、非选择题 16.请仔细阅读下列材料，回答问题。 材料一 19 世纪中期到 20 世纪初，英、法等西方列强先后发动了一系列侵华战 争，强迫清政府签订一系列不平等条约，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 材料二 经历了从“师夷长技”到变法维新的探索，人们发现温和的改良无法 从根本上改变旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了 共和国。接着，高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角。 (1)材料一中“西方列强先后发动了一系列侵华战争”指的是哪四次侵华战争？ (2)材料二中，“师夷长技”指的是什么事件？“变法维新”指的是什么事件？ (3)材料二中，“人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国”指的 是什么事件？该事件的领导者是谁？ (4)结合材料和所学知识，我们能从中国近代抗争和探索的历史中吸取什么教 训？ 17.近代以来，面对“三千年未有之大变局”，中国的仁人志士们为实现强国之 梦不断汲取先进思想，不断探索民族复兴之路。看图，结合所学知识，请回答： (1)图一著作的作者是谁？他编写这本书的目的是什么？后来哪一派别最先实 践了这一主张？ (2)图二是谁的译著？传播了哪些进步观点？ (3)在图三(同盟会的机关刊物)的发刊词中，孙中山将同盟会的十六字革命纲领 阐发为什么？以其为指导思想的辛亥革命的历史功绩是什么？ (4)以图四为主要阵地的思想解放运动高举哪两面大旗？列举这次思想解放运 动的主要内容。 (5)图一至图四反映出近代前期中国学习西方的历程，试概括这一历程的特点。 答案解析 1.【解析】选 B。本题考查学生的识记能力。1840 年，英国挑起鸦片战争，清 政府战败，被迫签订《南京条约》，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。所 以 A、C、D 三项的表述均错误。故选 B。 2.【解析】选 A。本题考查学生的分析能力。从图中可以看出，1843 年以来， 英国输入中国的商品总值不断增加。从时间段分析，与《南京条约》的签订有 关。《南京条约》签订于 1842 年，《瑷珲条约》签订于 1858 年，《马关条约》签 订于 1895 年，《辛丑条约》签订于 1901 年。故选 A。 3.【解析】选 C。本题考查学生的识记能力。1860 年，英法联军占领北京，火 烧圆明园，大量文物流失海外。 4.【解析】选 D。本题考查学生的识记能力。1862 年 9 月，太平军围攻浙江宁 波，在慈溪的战斗中，太平军击毙华尔，严惩了洋枪队。 5.【解析】选 B。本题考查学生的识记能力。1878 年，左宗棠收复除伊犁外的 新疆地区；在 1894-1895 年的甲午中日战争中，邓世昌抗击日军，壮烈牺牲； 1839 年，林则徐虎门销烟。故按时间顺序排列正确的是 B。 6.【解析】选 D。本题考查学生的辨析能力。19 世纪 60 至 90 年代，以李鸿章 等人为代表的洋务派主张利用西方先进的生产技术，创办了一批近代企业，促 进了中国民族资本主义的产生和发展。1895 年，李鸿章和日本首相伊藤博文签 订了《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。所以 D 项符合题意。 7.【解析】选 D。本题考查学生的识图、分析能力。根据题干中的“1900 年”“8 个身着不同制服的外国士兵”即可推知是八国联军侵华战争。 8.【解析】选 D。本题考查学生阅读分析能力。题干中的关键信息：“中国近代 某条约的危害”，链接所学知识辨析备选项，B 项是《南京条约》的影响，C 项 是《马关条约》的影响，D 项是《辛丑条约》的影响，因为在八国联军侵华战争 中，列强的行为与题干中描述的相似，他们首先在天津拆毁大沽炮台，占领天 津后又向北京进犯，然后攻入北京，在北京大肆烧杀抢掠，最后强迫清政府签 订了《辛丑条约》,从而清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，所以 D 项正 确。 9.【解析】选 A。本题考查学生的分析理解能力。第二次鸦片战争后，清政府内 外交困，为维护清朝的统治，一些开明的官员掀起了“师夷长技”的洋务运动。 洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。故选 A。 10.【解析】选 B。本题考查学生的分析、理解能力。从“财赋……无非取资于 煤铁五金之矿、铁路、电报信局、丁口等税”即可推知措施是洋务派以“求富” 为口号开办的民用工业。故选 B。 11.【解析】选 B。本题考查学生的辨析能力。洋务运动侧重于学习西方先进的 生产技术，兴办近代军事工业、开始兴办新式学堂、筹建海军都是洋务运动的 主要内容；维新变法运动主张学习西方的政治制度，在社会上起了思想启蒙的 作用。故选 B。 12.【解析】选 B。本题考查学生解读材料的能力。题干的关键信息是“废两千 年帝制，首义归功先行者”，再结合选项，可知是指孙中山，故选 B。 13.【解析】选 C。本题主要考查对辛亥革命历史影响的理解能力。辛亥革命推 翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。 但辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务。故答案为 C。 【拓展延伸】如何正确认识辛亥革命的进步性与局限性 进步性：(1)政治上推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立 了资产阶级共和国。(2)经济上冲击了封建制度，有利于中国民族工业的发展。 (3)思想文化上传播了资产阶级思想，使民主共和观念深入人心。(4)社会生活 上，颁布了剪辫、易服、废止缠足等法令，使用新式称呼和礼仪，体现了资产 阶级的平等思想。 局限性：辛亥革命只是推翻了清王朝，没有推翻封建制度，中国仍然处在帝国 主义、封建主义的双重压迫下，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没 有完成反帝反封建的革命任务。 14.【解析】选 B。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“孔孟”，即 儒家思想；林则徐领导虎门销烟；以陈独秀为代表的先进知识分子掀起新文化 运动，斗争矛头直指封建儒家思想；李鸿章主张学习西方先进的生产技术，维 护清朝的统治；康有为主张学习西方，变法图强。所以 B 项符合题意。 15.【解析】选 D。本题考查学生的辨析能力。为了扩大宣传马克思主义，李大 钊在北京创办了《每周评论》。 16.【解析】本题考查学生灵活运用所学知识回答问题的能力。第(1)题紧扣“19 世纪中期到 20 世纪初”，结合所学知识回答。第(2)题“师夷长技”即学习西方 先进生产技术的洋务运动，“变法维新”指的是戊戌变法。第(3)题根据“革命” “推翻旧王朝”“建立共和国”可知是孙中山领导的辛亥革命。第(4)题是开放 性题目，言之有理即可。 答案：(1)鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。 (2)洋务运动。戊戌变法(或百日维新)。 (3)辛亥革命。孙中山。 (4)认识到落后就要挨打；封建统治者的自救运动不能使中国富强起来；资产阶 级改良的道路在中国行不通；资本主义制度在中国行不通；要选择适合本国国 情的道路等。(答出其中一点或符合题意即可) 17.【解析】本题以中国近代化在思想层面的探索过程为切入点，考查学生综合 理解能力。第(1)题《海国图志》是早期中国人面对外国的坚船利炮，认识到与 西方的差距，提出“师夷长技以制夷”的先进思想，洋务派的洋务运动则是对 这一思想的实践。第(2)题，《天演论》强调的是制度上的变革。第(3)题是孙中 山的旧三民主义，是辛亥革命的指导思想。历史功绩也就是辛亥革命的历史意 义，推翻了封建帝制，使民主共和的思想深入人心。第(4)题，是新文化运动， 可根据所学知识组织答案。第(5)题是对这一过程的总结，说明中国的近代化探 索过程是在探索中发展演进、步步深入的。 答案：(1)魏源。师夷长技以制夷。洋务派。 (2)严复。物竞天择，适者生存。(西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在 制度；中国只有实行变法维新，才能“自强保种”。答出其中任意一点即可) (3)三民主义或民族、民权、民生三大主义。推翻了清朝的腐朽统治，结束了我 国两千多年的封建帝制，成立了中华民国，颁布了《临时约法》，传播了民主共 和观念。 (4)民主，科学。提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反 对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 (5)中国近代向西方学习经历了从器物层面的学习，到制度层面的学习，再到思 想文化层面的学习过程，由表及里、由浅入深，层层递进，不断深入。(也可以 简答为由器物到制度再到思想文化)