教科版四年级上册第一单元科学试题 （无答案）

教科版四年级上册第一单元科学试题 （无答案）

四年级上册第一单元科学试题 一、判断题 ‎1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 （ ）‎ ‎2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ）‎ ‎3.耳郭可以放大声音。（ ）‎ ‎4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（ ）‎ ‎5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）‎ 二、选择题 ‎6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。‎ A水面没有任何变化 B水面产生水波 C无法判断 ‎7.人体能感受振动的器官是（ ）。‎ A鼻 B耳 C口 ‎8.声音不能在（ ）中传播。‎ A固体 B气体 C真空 ‎9.声音是以（ ）的形式传播的。‎ A气流 B直线 C波 ‎10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。‎ A高 B低 C强 ‎11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（ ）。‎ A强 B弱 C低 ‎12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（ ）。‎ A、拉直“电话线”‎ B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听简 ‎13.敲击下面杯子，能发出高音的是（ ）。‎ ‎14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。‎ A.独立设计，独自制作 B.小组讨论，统一意见:分工合作 C.组长设计并制作，其他人围观 三、填空题 ‎15.声音是由物体（ ）产生的.‎ ‎16.声音的强弱可以用（ ）来描述;声音的高低可以用（ ）来描述。‎ ‎17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。‎ ‎18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。‎ 四、连线题 ‎19.请将耳朵的结构与功能用线连起来(填序号)‎ a耳道 1将声波转化为振动 b鼓膜 2传递振动到内耳 c听小骨 3传递声波到中耳 d耳蜗 4将听觉信号传递到大脑 e听觉神经 5将振动转化为听觉信号 五、实践与探究 ‎20.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。‎ ‎(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是 → 。‎ ‎(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是 → 。‎ ‎21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，并写出结论。‎