2018届一轮复习人教版论述类文本16教案

2018届一轮复习人教版论述类文本16教案

教学案 科目: 语文 主备人: 备课日期： 课 题 现代文阅读·论述类文本 第 课时 计划上课日期 教学目标 1.洞悉论述类文本阅读题干扰项的设置规律 2.掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能 教学重难点 洞悉论述类文本阅读干扰项的设置规律 教学流程内容板书 方法指导： 纵观近年的高考小阅读，仔细分析还是能够从中悟出有关的“规律”和“方 法”的。如果在迎考复习中能掌握此类试题的命题规律并探索出一些行之有效的 解题技巧，就完全有可能在高考中取得这一部分的理想分数。 （一）树立一种观念。 这种观念就是：社科文阅读考察的是阅读理解能力、逻辑思维能力，而不是 要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考察语 文能力的。基于这一认识，我们在做社科文阅读的试题时，不要受与选文相关的 旧有科技知识的影响，要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。 （二）具备两种心理状态。 一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这 样，我们才能迅速、准确地发现问题，做出判断。 二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但 往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选 项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我 们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。 （三）明确三个步骤。 关键点拨 加工润色 第一步，勾画要点，运用指代，读懂原文。 学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一 句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样 开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章时也要着重看文章开头。 考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就 了解作者的思路。 “答案就在文章中”是解读科学文客观题必须坚持的基本原则。经常听学生 说：“文章读得模模糊糊”“文章没有读懂”。究其原因，是在阅读中少走了两 步：其一是未勾画要点，而是用速读的办法，把文章浮光掠影地看了一遍，就以 为把文章主读懂了；其二是未运用指代，许多关键的内容似懂非懂，甚至理解出 现了偏差。解决这些毛病就必须学会勾画要点，只有把每一段的小论点、小中心 提炼出来，才能对原文的轮廓形成大致的印象，才能分清作者主要说的是什么， 分了几个方面，每个方面又有哪些具体内容。 承前指代，虽不能给予你最终的答案，但至少可以提供给你选择答案的范围， 或者提供给你答题的方向。 只有这样，才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以 偏概全的错误。 第二步，审析题干，确定区间，辨别筛选。 在对作品整体理解的基础上，根据整体认知所获得的印象，按题意要求，让 试题备选项中的关键词句迅捷回到原文的信息源中，扣紧文本，找到相应语段位 置、相关语境，洞察幽微，辨识细节，追踪筛选。“定位对比”，相互印证。或 求同，或求异，或求正，或求反，逐项审查排除题目设置的干扰项，从而找到符 合题意的答案。针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是非常关键的 一个环节，切不可忽视。 第三步，对照原文，分析选项，得出答案。 1、 把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，做出准确的判断和选择。 2、明确整体和局部的关系。遵路是对文章的整体有个把握，考题往往是考某 一点，要有总分的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，一定要 学会整体阅读理解。 3、透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解、 透视。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目里是话 里有话的，同学们不能一晃就过。 4、理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲 理、或者点明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们一定要去理解，这 样的例子在课本中是很多的，如《在马克思幕前的讲话》一文中提到的“马克思 一生有很多敌人，但是没有一个私敌”一句。考现代文就是考三个字“懂不懂”， 因此看懂、理解是最重要的。 5、善于筛选和整合文中的信息。 “整合”就是把散布在文章各个方面的信息 提取出来，并组织成一个观点，需要自己概括。这个考点涉及到了三个方面的能 力，首先要有分清思路的能力，其实是筛选整合信息的能力，再次是概括的能力， 这属于现代文阅读中较难的考点。 作业 布置 完成练习册中论述类文本阅读部分练习 教学 心得