2019人教版高中生物必修二练习：分层训练·进阶冲关 3-1 DNA是主要的遗传物质

2019人教版高中生物必修二练习：分层训练·进阶冲关 3-1 DNA是主要的遗传物质

分层训练·进阶冲关 A 组 基础练 1.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。下列对此有关 叙述中错误的是 ( B ) A.最初认为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出 DNA 是遗传物质的结论 C.噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与 DNA 能彻底分开研究 D.艾弗里体外转化实验证明 S 型细菌的 DNA 才是使 R 型细菌产生稳定 遗传变化的物质 2.格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验，下列哪一项不是格里菲思实 验的意义 ( B ) A.提出了“转化因子”的概念 B.证实了 DNA 是遗传物质 C.奠定了艾弗里实验的基础 D.格里菲思的实验运用了细菌培养技术 3.(2018·石家庄高一检测)用噬菌体去感染 3H 标记的细菌，待细菌 解体后 3H ( B ) A.随细菌的解体而消失 B.发现于噬菌体的外壳及 DNA 中 C.仅发现于噬菌体的 DNA 中 D.仅发现于噬菌体的外壳中 4.噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是 ( C ) A.自身的核苷酸和氨基酸 B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸、核苷酸 C.细菌的核苷酸和氨基酸 D.自身的氨基酸和细菌的核苷酸 5.(2018·遵义高一检测)下列关于遗传物质探索历程的叙述，正确的 是 ( C ) A.赫尔希和蔡斯的实验，证明了 DNA 是主要的遗传物质 B.肺炎双球菌的体外转化实验运用了同位素示踪技术 C.赫尔希和蔡斯的实验过程是：标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养 →搅拌、离心→检测放射性 D.T2 噬菌体可以在肺炎双球菌中复制和增殖 6.下列有关遗传物质是核酸的实验证据的叙述，正确的是 ( C ) A.格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验用到了 S 型和 R 型两种菌的 活菌和被加热杀死后的 R 型菌 B.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验是在艾弗里的体外转化实验 基础上进行的 C.赫尔希和蔡斯选择噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成 只有蛋白质和 DNA D.库兰特用烟草花叶病毒(TMV)的重建实验证明了 DNA 是遗传物质 7.下列对“DNA 是主要的遗传物质”理解正确的是( D ) A.玉米的遗传物质主要是 DNA B.DNA 是 T2 噬菌体的主要遗传物质 C.人体的遗传物质主要是 DNA，少数是 RNA D.绝大多数生物的遗传物质是 DNA 8.下图是 T2 噬菌体侵染细菌的示意图，请回答下面的问题： (1)T2 噬菌体侵染细菌的正确顺序应是 B→D→A→E→C 。 (2)图中 D 表明 T2 噬菌体侵染细菌时，留在细菌外面的是 蛋白质外 壳 ，注入细菌体内的物质是 T2 噬菌体的 DNA 。 (3)T2 噬菌体侵染实验中 32P 和 35S 分别标记的是 DNA 和蛋白质 。 (4)T2 噬菌体侵染细菌实验得出了 DNA 是遗传物质的结论。 B 组 提升练 1.下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，错误的是 ( B ) A.赫尔希和蔡斯的实验是以 T2 噬菌体为材料，采用了同位素标记技术 B.用含 32P 的培养基直接培养噬菌体，将获得 DNA 含有 32P 标记的噬菌 体 C.噬菌体侵染细菌实验能将 DNA 与蛋白质分开，单独观察它们各自的 作用 D.用 32P 标记的噬菌体与细菌混合培养一段时间后搅拌并离心，结果 沉淀物的放射性很高 2.(2017·江苏高考)下列关于探索 DNA 是遗传物质的实验，叙述正确 的是 ( C ) A.格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有 32P 标记 3.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是 ( B ) A.豌豆的遗传物质主要是 DNA B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C.T2 噬菌体的遗传物质中含有硫元素 D.HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核苷酸 4.肺炎双球菌转化实验的实验过程如下： A.将无毒性的 R 型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡 B.将有毒性的 S 型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡 C.将加热杀死后的 S 型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡 D.将无毒性的 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后，注射到小鼠 体内，小鼠患败血症死亡 结合我们所学知识，分析此经典实验并回答下列问题： (1)S 型细菌体内的转化因子实质上是细菌的 DNA 。 (2)C 和 D 对比可推断出 S 型细菌和 R 型细菌具有很近的 亲缘 关 系，S 型细菌体内的转化因子能利用 R 型细菌提供的 酶、原料 等 物质来合成自己的一切物质。 (3)当时实验时，对 S 型细菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的 蛋白 质 等物质产生变性，而体内的遗传物质 DNA 并没有真正被灭 活。 (4)若用强酸、强碱或高压蒸汽处理 S 型细菌，转化实验能否成功？ 不能成功 。 C 组 培优练 1.在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌相 混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内 S 型、R 型细菌含 量变化情况最可能是图中的哪个选项 ( B ) 【实验·探究】 2.请分析以下实验并回答问题： (1)某人曾重复了肺炎双球菌转化实验，步骤如下： a.将一部分 S 型细菌加热杀死； b.制备符合要求的培养基并均分为若干组，将菌种分别接种到各组培 养基上(如图)； c.将接种后的培养基置于适宜温度下培养一段时间，并观察菌落生长 情况，结果如图所示。 本实验可得出的结论是： 加热杀死的 S 型菌中有某种物质能使 R 型菌转化成 S 型菌 。 (2)艾弗里等人通过实验证实了在上述转化过程中起作用的是 DNA。 请利用 DNA 酶做试剂，选择适当的材料用具，设计方案，验证“促使 R 型细菌转化成 S 型细菌的物质是 DNA”，并预测结果，得出结论。 ①实验设计方案： 第一步：从 S 型细菌中提取 DNA，制备符合要求的培养基，并将盛有 等量培养基的装置分别标号 A、B、C； 第二步： 培养基 A 上接种 R 型菌，B 上接种 R 型菌和 S 型菌 DNA，C 上接种 R 型菌、S 型菌 DNA 及 DNA 酶 ； 第三步： 接种后的培养基置于适宜的温度下培养一段时间，观察菌 落生长情况 ； ②请预测实验结果并得出合理结论： B 组培养基上有 R 型和 S 型菌落，A、C 组培养基上只有 R 型菌落， 促使 R 型菌转化成 S 型菌的物质是 DNA 。 关闭 Word 文档返回原板块