2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(20)

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(20)

‎2020届一轮复习人教版 古诗词鉴赏 作业 一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 送赵都督赴代州得青字①‎ 王维 ‎ 天官动将星②，汉地柳条青。‎ 万里鸣刁斗，三军出井陉。‎ 忘身辞凤阙，报国取龙庭。‎ 岂学书生辈，窗间老一经。‎ ‎【注】①得青字：古人相约赋诗，分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。②天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将星：古人认为中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是出兵的预兆。‎ ‎1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联紧扣题目，“天官”“将星”点明了人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。‎ B. 颔联描写两军对阵的场面，“鸣”字突出听觉，使人如闻震天军声，“万里”二字极写唐军阵势浩大。‎ C. 颈联揭示赵都督的内心世界，“辞凤阙”写出征，“取龙庭”写鏖战，无论是“辞凤阙”还是“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心。‎ D. 这首诗与王维诗中常见的淡远、清新、自然的风格不同，呈现出笔力雄健、意气风发、昂扬向上的格调。‎ ‎2. 这首诗表达了诗人哪些思想情感？请结合全诗简要分析。‎ ‎【答案】1. B 2. ①对友人的惜别之情。首联以“柳”字略点折柳送别的特定场景，表现了送别的情谊。②对赵都督戍边报国的赞美之情。颈联“忘身”“报国”及尾联的反问，表达了诗人对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞叹。③诗人自己渴望建功立业、济世报国。尾联寄寓了诗人不愿做皓首穷经的书生，而想建功立业、报效国家的心志。‎ ‎【解析】‎ ‎1． B，“颔联描写两军对阵的场面，万里二字极写唐军阵势浩大”理解有误。‎ ‎2‎ ‎．首联"天官动将星，汉地柳条青"，写启程。首句介绍赵都督动身，以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻，同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天，又以"柳"字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中。后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联"忘身辞凤阙，报国取龙庭"，正面写他立功报国的思想。这两句互文见义，意思是无论"辞凤阙"或"取龙庭"，都下定"忘身"、"报国"的决心。"辞凤阙"在出征之前，"取龙庭"是在鏖战之后，可见决心始终如一。尾联"岂学书生辈，窗间老一经"，以议论结束全诗。上一联作正面抒情，这一联从反面议论，加以强调。"岂学"表示不应该学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经，不能为世所用，难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，因此借题发挥，作为对于赵都督的赞扬之词说了出来。‎ 二、阅读下面这首宋诗，完成小题。‎ 和董传①留别 苏轼 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。‎ 厌伴老儒烹瓠叶②，强随举子踏槐花③。‎ 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车④。‎ 得意犹堪夸世俗，诏黄⑤新湿字如鸦⑥。‎ ‎【注】①董传：字至和，洛阳（今属河南）人。曾在凤翔与苏轼交游，即将赴汴京春试。②瓠叶：化用《诗经·小雅》“幡幡瓠叶，采之亨之”（“亨”同“烹”）的典故，言其宴席上菜肴粗陋、简约。③踏槐花：唐代有“槐花黄，举子忙”俗语，槐花落时正是举子应试的时间，后因称参加科举考试为“踏槐花”。④择婿车：唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。⑤诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。⑥字如鸦：诏书写的黑字。‎ ‎1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首句本应写作“生涯裹粗缯大布”，词人颠倒词序增强了画面感，而且表示这种清贫是董传的生活常态。‎ B. 颔联连用两个典故，说明董传志向远大，不甘心过这粗茶淡饭的贫苦日子，决心通过科举考试出人头地。‎ C. 颈联中“寻春马”“择婿车”两个典故，暗含苏轼对董传讽劝，希望他不要被京城的浮华迷乱了心智。‎ D.‎ ‎ 诗歌刻画了董传形象，他虽衣衫朴素，但饱读诗书，满腹经纶，平凡的衣着掩不住乐观向上的精神风骨。‎ ‎2. 全诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。‎ ‎【答案】1. C 2. ①对董传生活贫困、久滞不仕的关切与同情。“粗增大布裹生涯”、“囊空不办寻春马”均言其清贫苦寒。②对董传饱读诗书、乐观向上的非凡气度的肯定与赞许。“腹有诗书气自华”言其不同寻常的精神风骨。③对董传积极进取、金榜题名的鼓励与祝福。“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸡”是对董传给予的鼓励，希望他有朝一日能够金榜题名，扬眉吐气。‎ ‎【解析】‎ ‎1． C项，“暗含苏轼对董传的讽劝，希望他不要被京城的浮华迷乱了心智”理解错误。‎ ‎2．“粗缯大布裹生涯”，写董传粗丝绑发，粗布披身。“囊空不办寻春马”，“寻春马”是暗用孟郊《登科后》的典故。这里苏轼是说董传即便登科也没钱置办马匹，像孟郊那样“一日看尽长安花”。对董传生活贫困、久滞不仕的关切与同情。“腹有诗书气自华”，赞杨董传虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦”，这两句诗是承接上两句，继续对董传给予鼓励，希冀董传能够有朝一日，可以金榜题名，扬眉吐气，以夸世俗。对董传积极进取、金榜题名的鼓励与祝福。‎ 三、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 塞 上 寇 准 春风千里动，榆塞雪方休。‎ 晚角数声起，交河冰未流。‎ 征人临迥碛①，归雁别沧州。‎ 我欲思投笔，期封定远侯②。‎ ‎[注]①碛(qì)：指沙漠。②定远侯，班超投笔从戎，随窦固出击北匈奴，又奉命出使西域，为西域回归，做出了巨大贡献，被封定远侯。‎ ‎1. 下列对这首诗赏析，不正确的一项是 A. 首联扣题写春到人间，边塞雪停；“方”字突出边塞下雪持续时间之长。‎ B. 颈联写征人临边、归雁北飞，表达了对戍边生活的厌倦与对故乡的思念。‎ C. 诗人通过对春天塞雪、冰河、迥碛等的描写，突出了边地的荒凉、严寒。‎ D. 全诗结构严谨，描写客观，景象阔远，气势雄浑，语言质朴，情感沉郁 ‎2. 尾联表达了怎样的思想感情？请简要分析。‎ ‎【答案】1. B 2. 尾联运用典故，汉代班超出击匈奴，出使西域，建立功勋，被封为定远侯。实际上是说自己想要投笔从戎，希望像当年班超一样建功立业。表明了自己愿意为国效力的雄心。‎ ‎【解析】‎ ‎1． B项，“表达了对戍边生活的厌倦与对故乡的思念”这一表述不当，脱离诗歌内容。‎ ‎2．尾联“我欲思投笔，期封定远侯”的意思是：我准备扔掉笔参加军队，期望可以立下大军功。注：投笔，定远侯，化用了东汉班超投笔从戎立下军功被封为定远侯的典故。表达自己希望像当年班超一样建功立业、为国效力的雄心。‎ 四、阅读下面这首唐诗，完成各题。‎ 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。‎ 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。‎ 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。‎ 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。‎ ‎1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。‎ B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。‎ C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较常见。‎ D. 本诗前半叙事、描写，后半以议论为主，叙事、描写、议论紧密关联。‎ ‎2. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。‎ ‎【答案】1. B 2. ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②以景结情，一语双关地表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。‎ ‎【解析】‎ ‎1． B项，“男儿屈穷心不穷”中“穷”在古代指身处困境，处境窘迫。并不是“生活贫穷”之意。‎ ‎2．最后两句一语双关，，“寒风”，指代冬季，也代指处境困厄；“春柳”，象征春景，也暗示美好的处境。此句描写时间飞逝，前一秒还是寒风，下一秒就变“春柳”‎ ‎。春风中看那垂下的条条柳枝，皆浓密如烟，表达作者对困厄境遇终将过去，对美好境遇终将到来的乐观信念，以景结情。‎