高考历史一轮复习考点强化练第22练一边倒和平共处五项原则求同存异

高考历史一轮复习考点强化练第22练一边倒和平共处五项原则求同存异

（江苏专用）2018 年高考历史一轮复习 考点强化练 第 22 练 一边 倒 和平共处五项原则 求同存异 [训练目标] 1.“一边倒”的原因、作用。2.和平共处五项原则的内容、特点、意义。3.“求 同存异”的内涵、意义。 小题精练 1．(2017·宿迁调研)下表是 1949～1953 年与中国建交国家数量变化情况，这一变化表明 ( ) 年份 1949 1950 1951 1952 1953 建交国家数 10 9 1 0 0 A.新中国面临较大外交困难 B．美国实现完全孤立封锁中国目标 C．新中国外交取得巨大成就 D．和平共处五项原则的贯彻 2．(2016·兴化高三第一学期期中)建国初毛泽东形象地提出“另起炉灶”“打扫干净屋子 再请客”“一边倒”的外交政策，这三大外交政策( ) A．一直到今天仍然适用 B．带有强烈的意识形态色彩 C．导致了美国对中国的敌视封锁 D．为中国赢得了世界的普遍尊敬 3．(2017·苏州联考)新中国成立之初提出“一边倒”的外交政策，到 50 年代中期，又提出 了“和平共处五项原则”。这一变化 ( ) A．不再坚持对苏联的友好政策 B．改变了美国对华敌视态度 C．意在推动亚非社会主义革命 D．减弱了外交意识形态因素 4．印度领导人曾指出：每个国家都应该走自己的发展道路，同时向他国学习而不是被别国 强加，这需要一种新思路，而和平共处五项原则正好提供了这种思路。和平共处五项原则在 世界上让各国有权选择自己的道路，并在相互尊重和平等的基础上相互发生作用。这表明 “和平共处五项原则”( ) A．解决了各国之间的矛盾争端 B．是普遍遵守的国际关系准则 C．具有高度的包容性和开放性 D．消除了各国意识形态的差异 5．(2016·连云港三模)毛泽东在 1960 年的一次讲话中说“和平共处是没用的”，至少，我 们“和帝国主义没有和平共处，只有冷战共处”。这表明“和平共处五项原则”( ) A．在“冷战”的环境下无法推行 B．只适用于社会主义国家之间的交往 C．为适应阶级斗争需要而被抛弃 D．受到意识形态领域斗争的严重干扰 6．(2016·苏州高三 12 月校际联合检测)某一时期，中国形成了被称为“和平统一战线政 策”的外交政策，即以争取和平为目标，尽可能联合一切希望保持和平的国家，首先争取在 中国周边地区形成安全缓冲地带。这一政策是( ) A．和平共处五项原则 B．不结盟 C．“打扫干净屋子再请客” D．“一边倒” 7．(2016·江苏高三新课程适应性考试)“我们亚非国家所需要的是和平和独立，我们并无 意于使亚非国家同其他地区的国家对立，我们同样需要同其他地区的国家建立和平合作的关 系。”这段话的目的在于( ) A．强调亚非国家具有共同的利益 B．突出了新中国的领导地位 C．体现了摆脱美苏两极格局的要求 D．世界多极化趋势加强 8．(2016·淮安联考)“亚洲最大国家的代表第一次在西方为亚洲讲话……周恩来今天是地 球上人口最多国家的代表，成为全世界注意的焦点。”这是某西方报纸对一次重要国际会议 的评论，对中国出席该国际会议表述正确的是( ) A．新中国首次以安理会五大国之一身份出席该会议 B．为促成印度支那实现和平发挥了积极作用 C．“求同存异”推动亚非各国团结反帝局面出现 D．恢复了新中国在联合国及所属机构的合法席位 大题优练 9．(2016·张家港一模·改编)阅读下列材料，回答问题。 材料一 宣传画是美术创作的重要组成部分，带有很强的政治、文化色彩。 图一 图二 材料二 ——摘自人教版历史必修一 (1)据材料一，提取反映两幅图片历史变化的一项信息，并结合所学知识予以说明。 (2)概括指出材料二中所说的“同”和“异”分别指的是什么？结合所学分析“求同存异” 的方针对这次会议和新中国外交所起的作用。 答案精析 1．A [从图表可知与新中国建立外交关系的国家很少，说明新中国外交没有取得重大突破， 故 A 项正确；新中国建立第一年与 10 国建交，可知美国完全孤立封锁中国的目标没有实现， 故 B 项错误；从图表可知，与中国建交国家数量很少，故 C 项错误；和平共处五项原则于 1953 年提出，与题中 1949～1953 年的时间不符，故 D 项错误。] 2．B [外交政策会随时代的发展而改变，建国初期的外交政策显然不能适用于现在，故 A 项错误；三大外交政策倾向于靠向社会主义苏联，疏远西方资本主义国家，带有明显的意识 形态色彩，故 B 项正确；美国对中国的敌视封锁原因众多且早于三大外交政策，故 C 项错误； 和平共处五项原则为中国赢得了世界的普遍尊敬，故 D 项错误。] 3．D [为同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好的关系，1953 年周恩来在访问印度时 提出了和平共处五项原则，减弱了外交的意识形态因素。] 4．C [和平共处五项原则可以有利于各国矛盾的解决，但不能绝对的说其解决了各国之间 的矛盾争端，故 A 项错误；材料只是说明了和平共处五项原则在各国道路选择上具有多样性， 并没有说明其是普遍遵守的国际关系准则，故 B 项错误；依据材料“和平共处五项原则在世 界上让各国有权选择自己的道路”，可知和平共处五项原则在各国制度的选择上具有多样 性，故 C 项正确，D 项错误。] 5．D [根据材料“和帝国主义……冷战共处”体现了和平共处五项原则在用于与资本主义 国家交往方面因冷战而受到干扰，故 D 项正确。] 6．A [和平共处五项原则是指尊重各国人民的民族独立和自主权利，各国不分大小强弱， 不论其社会制度如何，是可以和平共处的，符合各国的国家利益，与题中“尽可能联合一切 希望保持和平的国家”相符，故 A 项正确。] 7．A [从材料中“无意于使亚非国家同其他地区的国家对立”等信息可判断此为万隆亚非 会议，结合万隆会议的背景以及中国代表团提出的“求同存异”方针可知选择 A 项。] 8．B [材料中的“第一次在西方为亚洲讲话”“周恩来”表明这是新中国首次以世界五大 国之一的地位参加重要的国际会议，这是 1954 年的日内瓦会议。日内瓦会议上，周恩来就 印度支那停止敌对行动提出合理建议，故 B 项正确。] 9．(1)示例：信息：中苏关系从友好到恶化。说明：建国初中国实行“一边倒”的外交政策， 中苏结盟。后由于国家利益冲突、意识形态的分歧及苏联推行霸权主义政策，导致中苏关系 变化。 (2)“同”：大多数与会国家都曾经遭受过殖民主义的侵略；许多国家面临着维护民族独立， 发展本国经济的任务；有维护和平的共同愿望。 “异”：意识形态和社会制度不同。 作用：挫败帝国主义国家企图破坏会议的阴谋，避免了与会各国因存在的矛盾和分歧有可能 使会议走向歧途，促成会议取得成功；加强了中国同亚非国家的联系，开拓了中国外交工作 新局面。