人教美术四上我们的生日聚会

人教美术四上我们的生日聚会

教学内容：人教版小学美术四年级上册第十九课《我们的生日聚会》‎ 教材分析：本课属于综合探索学习领域，是在学生掌握了一定造型、设计、欣赏等知识基础后，进一步学习造型、设计、欣赏等知识和技法，并全面结合应用，提高学生的创造能力和动手能力，培养学生的想象力和对美术的兴趣与热爱为目标的课程，为今后的全面学习奠定了基础。‎ 教学目标：‎ 知识目标：收集自己成长过程中的各种照片，认识美术与生活的关系。‎ 能力目标：运用多种方式制作成长记录本，或者各种工艺品。‎ 情感目标：培养学生收集资料的习惯，开阔视野，拓展想象空间，提高审美能力，激发对美术的学习兴趣。‎ 教学重点：收集自己成长过程中的各种照片，制作成长记录本，或者各种工艺品 教学难点：围绕生日聚会主题，运用多种表现方式进行创作和表现 教学准备：‎ 教师：多媒体课件、示范作品（成长记录本和工艺品）等 学生：课前让学生向父母了解自己的成长过程，并收集自己的照片、视频等，准备白纸，彩色笔、彩纸、剪刀、双面胶、废旧盒子、‎ 毛线、装饰物等 教学过程：‎ 一、看视频说生日 ‎1、播放视频 播放小朋友过生日时的视频、图片，营造出过生日的气氛。‎ ‎2、提出问题 师：小朋友，我们刚刚看的视频是什么啊？‎ 生：过生日！‎ 师：是过生日，也就是我们所说的，生日聚会。‎ ‎3、板书课题 ‎《我们的生日聚会》‎ 二、赏范作谈构思 ‎1、交流 师：小朋友们你们喜欢过生日吗？为什么呢？在你的生日上发生了什么有趣的事吗？‎ 请学生们大胆的发言交流，说说自己收集到的资料和成长故事，让气氛更加热烈。‎ ‎2、欣赏 师：过生日真的是很美好的回忆呢，这么美好的回忆，如果因为时间过去而消失了，小朋友们会不会觉得很可惜？‎ 生：会！‎ 师：老师也觉得可惜，所以老师用了一种方法，把自己的生日记录了下来，小朋友们想知道老师是怎么记录的吗？‎ 播放多媒体课件，展示教师自己制作的成长视频，并且出示成长记录本，让学生们传阅，引起学生的好奇。‎ ‎3、思考 师：老师把自己的成长照片制作成了一本记录本，这样就算老师长大了，也不会忘记小时候过生日的场景，小朋友们，你们想不想也像老师一样，永远的记住自己的生日聚会呢？‎ 生：想！‎ 师：那好，我们一起来试着做一本成长记录本，首先，谁来告诉老师，我们第一步应该做什么？‎ 学生回答以后，教师进行总结，并讲解记录本的制作方法和制作要求，让学生们仔细听。‎ ‎4、讨论：让学生思考和讨论要用什么方式去制作成长记录本，讨论完以后把自己的想法向全班进行一个简单的介绍。‎ 三、试创作显个性 ‎1、引导 师：假设今天是所有人的生日，我们一起来办一个大家的生日聚会好不好？‎ 生：好！‎ 师：那老师有一个问题了，小朋友过生日的时候，爸爸妈妈除了给我们照相，还会给我们什么吗？‎ 生：会给我们蛋糕！礼物！‎ 师：对了，还会送给我们蛋糕和礼物，蛋糕现在我们是找不到了，但既然今天是大家过生日，那我们也来做一点小礼物送给对方好吗？‎ ‎2、制作 播放轻松快乐的背景音乐，让学生以单独或小组合作的方式，用自己喜欢的方式制作一个记录本或工艺品，教师下到小组适当地参与，给予必要的技术帮助和指导。‎ 四、展作品评优缺 ‎1、游戏：举办生日聚会，让同学们各自找到自己的小伙伴，手牵手一起唱生日快乐歌，并且赠送自己制作的小礼物。‎ ‎2、评价：让制作了记录本和工艺品的同学展示自己的作品，并且简单的讲述一下作品的意义或故事，让收到礼物的同学对收到的礼物从色彩、构图、创意等方面以欣赏宽容的态度进行评述，最后教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对学生在参与美术活动中的表现给予鼓励性评价，同时对不足之处也给予委婉的提醒。‎ 五、谈收获美生活 ‎1、小结：聚会结束，让学生收拾好自己的东西，并引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？‎ 板书设计：‎ 我们的生日聚会 投影区 　　　　　板书区 　　　　　游戏区