2020届一轮复习人教A版一轮复考点复习练习：考点55唯物辩证法的矛盾观（过模拟）考点复习练习

2020届一轮复习人教A版一轮复考点复习练习：考点55唯物辩证法的矛盾观（过模拟）考点复习练习

考点55 唯物辩证法的矛盾观 ‎1．(2018·安徽省十校联考，18，2分)当前，我国各大中小城市商品房在供给量、需求量、价格等方面有很大的不同，房地产调控一定要做到因城施策，不能以为越严越好。无论是紧还是松，都要针对特定对象，该紧的就要紧，该松的就应该松。这启示我们进行房地产调控要 (　A　)‎ ‎①了解实情，坚持从客观存在的实际出发　②因地制宜，坚持马克思主义活的灵魂　③大胆应对，敢于摆脱客观条件的制约和束缚　④主动作为，有意识地创造条件改造客观规律 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④‎ ‎【解析】物质决定意识，这要求我们一切从实际出发，实事求是，①符合题意；矛盾具有特殊性，这要求我们具体问题具体分析，这是马克思主义活的灵魂，②符合题意；“摆脱客观条件的制约和束缚”说法错误，排除③；规律是客观的，不能改造，④错误。‎ ‎2．(2018·浙江省名校联考，32，2分)在乌镇举行的第二届世界互联网大会上习近平指出：“当前，世界经济复苏艰难曲折，中国经济也面临着一定的下行压力。解决这些问题，关键在于坚持创新驱动发展，开拓发展新境界。”从唯物辩证法的角度来说，习主席讲话的依据是 (　D　)‎ ‎①一切从实际出发，实事求是　②实践是认识发展的源泉和动力　③事物的发展是前进性与曲折性的统一　④主要矛盾对事物发展起决定作用 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④‎ ‎【解析】“一切从实际出发，实事求是”属于辩证唯物论观点，不是从唯物辩证法角度来说的，①不选；“实践是认识发展的源泉和动力”是认识论观点，②不选；事物的发展是前进性与曲折性的统一，所以我国经济发展必然要面临艰难曲折，③正确；“解决这些问题，关键在于坚持创新驱动发展，开拓发展新境界”体现了主要矛盾对事物发展起决定作用，④正确。‎ ‎3．(2018·湖北省黄冈市质量检测，23，2分)近年来，随着微信、陌陌、QQ等一系列社交APP的火爆兴起，“指尖社交”逐步取代了“言语社交”。逢 年过节，人们不再互相电话问候，一条群发信息就完成了节日祝福，亲友相聚，人们不再围桌闲话家常，“低头娱乐”就度过了团圆时间。手机的出现，本来是为了让沟通更便利，结果却使得人们更加孤单。这表明 (　B　)‎ ‎①新事物的发展总是充满各种各样的障碍　②矛盾双方在一定条件下可以相互转化　③量变积累到一定程度必然引起质变　④任何事物既有好的一面也有坏的一面 A．①③　 B．②③　 C．①②　 D．①④‎ ‎【解析】手机本来是为了让沟通便利，但过度使用，反而造成不利的影响，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②符合题意；使用手机超过一定的限度就会产生不好的效果，不利于人际关系的发展，体现了量变积累到一定程度就必然会引起质变，③应选；①说法过于绝对；不是任何事物都有好的一面和坏的一面，④说法错误。‎ ‎4．(2018·湖北省黄冈市质量检测，22，2分)李克强总理在2017年的《政府工作报告》中强调：做好今年政府工作，要贯彻稳中求进工作总基调，保持战略定力。稳是大局，要着力稳增长、保就业、防风险，守住金融安全、民生保障、环境保护等方面的底线，确保经济社会大局稳定。在稳的前提下要勇于进取，深入推进改革，加快结构调整，敢于啃“硬骨头”，努力在关键领域取得新进展。这体现的哲学道理有 (　D　)‎ ‎①整体功能总是大于部分功能之和，要求树立全局观念，立足整体，统筹全局　②物质世界是绝对运动和相对静止的统一，要求方针、路线既要相对稳定又要因时而变　③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们注重量的积累，抓住时机，促成质变　④主要矛盾对事物发展起决定作用，要求我们善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④‎ ‎【解析】“稳中求进”中的“稳”即相对稳定，而“进”即因时而变，体现了绝对运动与相对静止的统一，②符合题意；啃“硬骨头”，抓“关键领域”体现了着力解决我国当前发展问题的重点，即抓主要矛盾，④符合题意；①中“整体功能总是大于部分功能之和”表述错误；③材料没有体现。‎ ‎5．(2017·湖南六校联盟联考，22，2分)土豆和西红柿根本不是一个世界的，但它们走到了一起。因为土豆变成了薯条，西红柿变成了番茄酱，它俩变成了绝配。感情亦是如此，没有天生就合适的两个人，只有两颗彼此包容和理解的心，懂得欣赏与珍惜，才能看得到长久！这段生活感悟告诉我们的哲学道理主要是 (　B　)‎ ‎①不同事物有不同的矛盾　②同一矛盾的两个方面各有其特点　③没有斗争性，就没有矛盾双方的依存和贯通，事物就不能存在和发展　④没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物就不能存在和发展 A．①② B．③④ C．①③ D．②④‎ ‎【解析】上述材料中的话语表达了矛盾的同一性和斗争性的关系。土豆和西红柿根本不是一个世界的，土豆变成了薯条，西红柿变成了番茄酱，它俩变成了绝配，这表明矛盾双方既对立又统一促进了事物的发展，③④符合题意；①②不符合题意。‎ ‎6．(2017·湖北八校联考，21，2分)读右面漫画。下列句子与该漫画蕴含的哲理一致的是 (　A　)‎ ‎①欲速则不达　②深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花　③吹灭别人的灯，会烧掉自己的胡子　④在适当的时候抓住机遇很重要，但在必要的时候放弃机遇更重要 A．②④　 B．①②　 C．①③　 D．③④‎ ‎【解析】不知道转弯的人走不远，说明该直走时要直走，该转弯时要转弯，体现的哲理是要具体问题具体分析。①③体现的哲理是矛盾双方在一定条件下可以相互转化，不符合题意；②④体现的哲理是要具体问题具体分析，符合题意。‎ ‎7．(2017·河南百校联考，23，2分)漫画《吃着碗里不想锅里》意在告诉我们(　B　)‎ ‎①想问题做事情要坚持两点论，防止片面性　②解决主要矛盾是解决一切矛盾的前提　③必须重视主次矛盾相互转化的条件和可能　④集中力量解决主要矛盾才能推动事物发展 A．①②　 B．①③　 ‎ C．②④　 D．③④‎ ‎【解析】漫画强调既要抓生产这一主要矛盾，又不能忽视安全这一次要矛盾，因而①③符合题意；②中“前提”、④中“才能”表述均不科学，排除。‎ ‎8．[2018·安徽省十校联考，27(2)，12分]在岁月的淘洗中，坚守理想并不是一件容易的事。压力面前，一些人声称理想很丰满、现实很骨感。有的人为个人利益而活着，有的人在理想与现实的反差中迷茫沉沦。但自古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人，他们的共同特点是把崇高理想放在第一位，把追求信仰作为人生最有意义的事情，目光明澈，心中笃定。‎ 今天，在实现民族复兴的伟大征程中，我们需要每一个为理想奋斗的人，舍身而出，呕心沥血，勇闯改革险滩，才能为华夏大地唱响雄壮、优美、高亢的民族华章。‎ 运用矛盾的有关知识，分析上述材料体现的哲学道理。(12分)‎ ‎【解析】　本题以加强对公民的理想信念教育、实现中华民族的伟大复兴为话题设置相关情境，考查唯物辩证法的矛盾观，属于体现类试题。“体现类”题目的要求是：理出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确对接，并将其以书面的形式表达出来。首先矛盾观主要包括：矛盾即对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、普遍性与特殊性的关系、主次矛盾、矛盾主次方面等；然后结合材料分析是如何体现的，实现理论与材料的有机统一即可。‎ ‎【答案】　①矛盾就是对立统一，要用全面的观点看问题。理想与现实是对立统一的关系，现实中也充满了矛盾。②矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。如果无视矛盾，就难以坚守理想。③共性与个性是辩证统一的，两者相互联结。自古以来，人们的崇高理想既有各自的特色，又有相同之处，即把追求信仰作为人生最有意义的事情。(每点4分，共12分)‎ ‎9．[2017·河南名校联考，39(1)，12分]阅读材料，完成下列要求。‎ 在西方物质文化、科学主义发展到了其文化体系顶点的今天，人们越来越多地失去了自己赖以生存的绿水青山和精神家园。面对这种困境，‎ 国人开始把目光转向儒家传统文化，重新审视儒家传统文化的价值。儒家传统文化所推崇的仁者爱人、天人合一、自强不息、厚德载物等思想，不仅是中华民族宝贵的精神财富，也是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，对解决人类的“现代病”有着重要的现实意义。但对于儒家传统文化，也有人认为，它是在长期的封建制度、皇权统治下发展起来的，它所倡导的“三纲五常”和“忠”“孝”等思想，几千年来一直为中国封建专制统治提供理论阐释、支撑和服务，现已落后于时代，如果不顾时代的变迁来倡导儒家文化，会导致封建专制主义沉渣泛起，拖延中国现代化进程。‎ 结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性的相关知识，谈谈我们应如何正确认识儒家传统文化的社会价值。(12分)‎ ‎【解析】　本题知识限定明确，设问指向是如何正确认识儒家传统文化的社会价值，因而涉及对传统文化的认识及态度。故可从矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的关系、矛盾主次方面等角度组织答案。‎ ‎【答案】　同一事物在发展的不同过程和阶段中有不同的矛盾。儒家传统文化中，诸如“忠”“孝”等思想的社会作用的性质，与其存在的社会制度相联系，并随着社会制度的变化而变化。这些思想，也可以成为推动我们这个时代发展的积极因素。(4分)矛盾的特殊性离不开普遍性。儒家传统文化虽形成于封建社会，但它包含的诚信、自强、厚德载物等理念，是人类世世代代共同追求的价值目标，不会因时代的变迁而丧失其积极作用。(4分)同一矛盾的两个方面各有其特殊性，要坚持两点论与重点论的统一。我们既要看到儒家传统文化在中华民族生存发展史上作为精神纽带的主流作用，又要看到它包含着封建主义糟粕，我们要予以正确鉴别，批判继承。(4分)‎