【物理】2018届一轮复习人教版摩擦力教案
课 题 摩擦力 计划课时 2 节
1、理解摩擦力的概念及产生条件。
2、理解静摩擦力的概念及产生条件。
3、理解滑动摩擦力的概念及产生条件。
教
学
目
标 4、掌握静摩擦力的有无及方向的判断。
教学重点 静摩擦力、滑动摩擦力
教学难点 静摩擦力的大小及方向的判断。
教学方法 探究法、讨论法
教 学 内 容 及 教 学 过 程
一、引入课题
没有摩擦力,这个世界将是一个碰撞的世界。摩擦力与我们的息息相关,下面我们进一步讨论摩擦
力。
二、主要教学过程
知识点一、滑动摩擦力
1.产生条件
(1)接触面粗糙。
(2)接触处有弹力。
(3)两物体间有相对运动。
2.定义
两个相互接触且发生形变的粗糙物体,当它们发生相对运动时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力。
3.大小及方向
(1)大小:F=μFN
公式中 μ 为比例常数,称为动摩擦因数,其大小与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关。
(2)公式法:F=μFN,其中 FN 是两物体间的正压力,其大小不一定等于重力;μ 为动摩擦因数,与材料
和接触面的粗糙程度有关,与接触面积无关。
(3)状态法:若 μ 未知,可结合物体的运动状态和其他受力情况,利用平衡条件或牛顿第二定律求解滑
动摩擦力的大小。
(2)方向:沿两物体的接触面,与相对运动的方向相反。
知识点二、静摩擦力
1.产生条件
(1)接触面粗糙。
(2)接触处有弹力。
(3)两物体有相对运动趋势(仍保持相对静止)。
2.定义
两个相互接触且发生形变的粗糙物体,当它们具有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动
趋势的力。
3.大小和方向
(1)大小:0
μ2(m+M)g 时,木板便会开始运动
D.无论怎样改变 F 的大小,木板都不可能运动
解析 由于木块在木板上运动,所以木块受到木板的滑动摩擦力的作用,其大小为 μ1mg,根据牛顿第三
定律可得木块对木板的滑动摩擦力也为 μ1mg。又由于木板处于静止状态,木板在水平方向上受到木块的
摩擦力 μ1mg 和地面的静摩擦力的作用,二力平衡,选项 A 正确,B 错误;若增大 F 的大小,只能使木块
的加速度大小变化,但木块对木板的滑动摩擦力大小不变,因而也就不可能使木板运动起来,选项 C 错
误,D 正确。
答案 AD
【例 3】 (多选)如图所示,用水平力 F 拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动,从 t=0 时刻起水平
力 F 的大小随时间均匀减小,到 t1 时刻 F 减小为零。物体所受的摩擦力 Ff 随时间 t 变化的图象可能是
( )
解析 物体开始做匀速直线运动,说明物体所受水平向右的拉力 F 与向左的滑动摩擦力等大反向。当 F
减小时,物体做减速运动。若 F 减小为零之前物体始终运动,则摩擦力始终为滑动摩擦力,大小不变,
选项 A 正确;若 F 减小为零之前物体已停止运动,则停止前摩擦力为滑动摩擦力,大小不变,停止后摩
擦力为静摩擦力,大小随 F 的减小而减小,选项 D 正确。
答案 AD
四、课堂练习
《创新设计》第 19、20 页 变式训练 1、2、3、
五、课堂小结
1、静摩擦力的有无及方向的判断方法
(1)假设法
(2)状态法
根据平衡条件、牛顿第二定律,判断静摩擦力的方向。
(3)牛顿第三定律法
利用牛顿第三定律(即作用力与反作用力的关系)来判断。此法关键是抓住“力是成对出现的”,先确定受
力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“相互作用”确定另一物体受到的静摩擦力的方向。
2、 摩擦力的“突变”问题
(1).静—静“突变”
物体在摩擦力和其他力的作用下处于静止状态,当作用在物体上的其他力的合力发生变化时,如果物体
仍然保持静止状态,则物体受到的静摩擦力的大小和方向将发生突变。
(2).静—动“突变”
物体在摩擦力和其他力作用下处于静止状态,当其他力变化时,如果物体不能保持静止状态,则物体受
到的静摩擦力将“突变”成滑动摩擦力。
(3).动—动“突变”
某物体相对于另一物体滑动的过程中,若突然相对运动方向变了,则滑动摩擦力方向发生“突变”。
六、作业
《4 级优化满分练》第二章 基础课时 4
板书设计
摩擦力
一、滑动摩擦力 一、滑动摩擦力
1.产生条件 1.产生条件
(1)接触面粗糙。 (1)接触面粗糙。
(2)接触处有弹力。 (2)接触处有弹力。
(3)两物体间有相对运动 (3)两物体间有相对运动趋势
2.定义 2.定义
3.大小及方向 3.大小及方向
教学反思
关于计算摩擦力大小的三点注意
(1)首先分清所求的是静摩擦力还是滑动摩擦力。
(2)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析。
(3)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关,与接触面积的大小无关。