人教部编版语文小学一年级下册（教学反思参考1）16 一分钟

人教部编版语文小学一年级下册（教学反思参考1）16 一分钟

《一分钟》教学反思 本篇课文讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字 路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，没有及时走过路口，于是没赶上公共汽车，最后只好走 到学校，结果迟到整整 20 分钟。通过这篇课文的学习，使学生明白并知道要按时起床，珍惜 时间。 在具体的教学中，我有失有得，也有需要以后改进的地方： 优点之处： 1.复习导入让学生在具体的一分钟内体验“一分钟”长的开火车，复习生字。让学生真 切的感受到一分钟的长短。 2.前三个自然段的教学，充分的让学生读，通过各种方式的读，让学生理解段落内容。 3.每一次的全体读文，都是有问题提出在先，让学生带着问题去读文，学生不会那么盲 目的为了读而读，真正的做到了让学生动起来。 不足之处： 1.老师自身的课堂掌控能力较弱，在问出的问题没有得到自己想要的答案时，总是想纠 缠一会，让孩子就说出老师预设的答案。 2.在课堂的后半部分的教学时，当知道自己有没讲出来的内容时，就开启了“墨迹”模 式，不停的说，导致后半部分的教学浪费了时间。如：时间就这样在元元等红灯的一分一秒 钟过去了，元元心想：“要是早已分钟就好了”。这一部分没有让学生加深配合的讲出。 3.对于“后悔”一词的教学设计偏难，让学生读一读后悔的句子就可以了，不需要让学 生自己造句说出来。 4.板书设计繁琐，简单明了些会让学生看起来更清晰。 改进措施： 导致课出现问题的原因，主要是教师自身的教学能力不足，需要教师自身进行学习，提 高自己的课堂掌控能力，在教师语言方面再减少一些，不要让课堂变得拖沓，简单明了的课 堂学生才会学的更清晰更透彻。针对于低年级的教学要简单，以读为主，在读中明白、理解 内容，同时在字词的拔高部分要循序渐进。