第5课 中古欧洲社会 导学案

第5课 中古欧洲社会 导学案

‎ ‎ 第5课 中古欧洲社会 ‎【教学目标】‎ 1、 知识与能力 识记查理•马特改革的时间、内容、影响；‎ 认识西欧城市的兴起及西欧城市兴起的历史意义；‎ ‎2．过程与方法 识记拜占廷帝国灭亡的时间及标志，探讨拜占廷帝国衰落的原因 结合“西欧封建等级制度示意图”，理解记忆西欧封建等级制的特点 ‎3．情感态度与价值观 认识中古欧洲基督教文明，上承古代希腊、罗马，下传文艺复兴后的近代，成为西方文明的主流。‎ ‎【教学重点】‎ 查理•马特改革 ‎【教学难点】‎ 理解记忆西欧封建等级制的特点和拜占廷帝国衰落的原因；‎ ‎【课前导学】‎ ‎1、西罗马帝国灭亡后 人在其废墟上建立许多国家，其中最强大的是 。后来在它的基础上建立了德意志、 、 意大利等国。‎ ‎2、8世纪前期，法兰克国家经过 改革后，在封建贵族内部形成严格的 。‎ ‎3、西欧封建社会时期， 拥有至高无上的权力， 劳动者生活在社会的最底层。‎ ‎4、西欧封建社会时期， 和 不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱。在精神和文化领域， 凌驾一切。‎ ‎5、东罗马帝国定都 ，此地原称 。‎ ‎6、13世纪末， 国家在西亚兴起，15世纪中期，他们攻陷 ，灭亡了东罗马帝国。‎ ‎【课堂反馈】‎ 一、选择题。‎ ‎1、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话反映的是 ‎ A西周的分封制 B．西欧封建等级制C．古代印度的种姓制度 D．中欧封建等级制度 ‎2、基督教产生的时间是 ‎ ‎ A．公元前6世纪 B．公元前1世纪 C．1世纪 D．2世纪 ‎3．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年 ‎ A．500多年 B．800多年 C．将近1000年 D．1200多年 ‎4中古时期西欧处于哪一个历史时期 ‎ ‎ A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 ‎5、6世纪欧洲最主要的国家是 ‎ A．法兰克王国 B．查里曼帝国 C．英吉利王国 D．意大利 3‎ ‎ ‎ ‎6、对西欧城市说法不正确的是 ‎ A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了 ‎ B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 ‎ C．随着工商业的发展，市民阶级形成了 D．西欧城市多为政治中心，规模很大 ‎7、．对西欧封建社会的说法不正确的是 ‎ A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B．西欧封建主重视教育、文化发达 C．西欧封建社会存在严格的封建等级制 D．在精神、文化领域神权高于一切 二、阅读下列材料，回答问题：‎ ‎ “我的附庸的附庸，不是我的附庸” ‎ ‎（1）该材料反映了哪一地区的制度？‎ ‎（2）该制度最底层代表哪一阶级？‎ ‎ ‎ ‎（3）该制度主要矛盾是什么？‎ ‎ ‎ ‎（1）该地区国王能否管辖所有人？为什么？ ‎ 参考答案：‎ 课前导学：‎ 1、 日耳曼、法兰克王国、法兰西 2、 查理·马特、等级制度 3、 罗马教廷 4、 教皇、教会、神权 5、 君士坦丁堡、拜占廷 6、 奥斯曼土耳其、君士坦丁堡 课堂反馈 一、 选择题。BCCCADB 二、 材料题。‎ （1） 西欧的封建等级制度 （2） 农奴 3‎ ‎ ‎ （1） 封建主与农奴之间的矛盾 （2） 不能。因为他只能管辖自己的附庸。‎ 3‎