语文园地五 课件

语文园地五 课件

语文园地五 第一课时 chú cè xiāng shà xué kū lóng yáo zhǎi 厨 厕 厢 厦 穴 窟 窿 窑 窄 他们一开始住在洞穴里，课时洞穴非常窄，他们就挖了几孔窑洞，在窑洞内墙壁上的窟窿里放上了煤油灯。 大厦的旁边有一间厂房，里面设施样样俱全，有宽大的厨房，有精美的卧室，甚至还有厕所。 （ 1 ）“厂”指有空的地方，指空间较大的地方。 （ 2 ）“穴”多指和空、洞有关。 厂：厕 厢 厨 厦 原 压 穴：窟 窿 窑 窄 空 突 窝 这些词语都是表示“笑”的词语。先读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教，然后小组内同学互读。在读的过程中，根据词语的意思做出相应的表情，从而加深对词语的理解。 微笑：不显著的笑容。 造句：老师面带微笑地站在那里。 狂笑：放纵地大笑。 造句 : 他听到这个消息，狂笑起来。 傻笑：无意义地一个劲儿地笑。 造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。 笑眯眯：状态词。指微笑时眼皮微微合拢的样子。 造句：这个老爷爷笑眯眯的，很慈祥。 笑呵呵：形态词。形容笑的样子。 造句：他整天笑呵呵的，乐观极了。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 造句：看到可爱的孙子，老奶奶眉开眼笑的。 破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。 造句：他逗得小妹妹破涕为笑。 哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。 造句：这个笑话逗得大家哈哈大笑起来。 捧腹大笑：用手捂着肚子大笑，形容遇到极可笑的事情。 造句：这个笑话让大家捧腹大笑。 （1）小马 连蹦带跳 地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 句中加点词反映了小马什么样的心情？ 用轻松，愉快的口气来读这句话，表现出小马快乐的心情。 （2）小马 难为情 地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 加点的词语反映了小马怎样的心情？ 用犹豫的、不好意思的语气来读，读的时候语速要慢一些。 老师 和颜悦色 地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” ” 从加点的字里，我们得到了什么信息？ 我们要读出老师很关心、爱护、喜欢大家的感觉，读的时候语速可以稍慢一些。 教诲：“教”和“诲”都有教导的意思。 寻找：“寻”和“找”都有找的意思。 伙伴：“伙”和“伴”都有同伙、作伴的意思。 灾难：“灾”和“难”都是指遭遇的不幸。 明亮：“明”和“亮”都有光明、亮堂的意思。 柔软：“柔”和“软”都有轻柔的意思。 读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组成方式，那就是意思相同或相近的字可以组成一个词，这样的例子还很多，比如： 追赶 跳跃 飞翔 打击 疯狂 温暖 弯曲 …… 第二课时 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚 帽子要戴正,纽扣要系好,袜子和鞋子也都要穿得服帖。放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到处乱丢,以致于弄乱弄脏。 每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。 至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。 有一位老奶奶，天气好的时候，她忧心，天气不好的时候，她也忧心，可是后来，她变了，你们知道是为什么吗？就让我们走进课文《好天气和坏天气》去看一看吧。 （1）大儿子是干什么的？他喜欢什么天气？ （2）看到勤快的儿子，老奶奶是什么心情？ 大儿子做蜜饯的，他喜欢晴天，看到勤快的儿子，老奶奶很高兴。 二儿子是干什么的？他喜欢什么样的天气？ 二儿子是做雨伞的，他喜欢下雨的天气。 老奶奶为什么哭？从中你可以看出她是个怎样的人？ 下雨天担心大儿子，大晴天担心二儿子，老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气，说明她很爱自己的孩子，同时，她也是个非常悲观的人 老爷爷哈哈大笑起来： “ 你不会倒过来想吗？你想，天晴是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。 老爷爷是个乐观的人。 朗读老爷爷的话，你觉得老爷爷是个怎样的人？ 在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爷爷说的话，你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道理？你有什么启发？ 我觉得老爷爷的话有道理，无论什么事都有两面性，就是说，事情都有好的方面和坏的方面，我们不能只看到坏的方面而忽略好的方面，我觉得看事情既要看到坏的方面，更要看到好的方面，要有乐观的心态。 再见