八年级下语文课件《天净沙 秋思》 (7)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《天净沙 秋思》 (7)_苏教版（2016）

学习目标： 一、正确、流利、有感情的朗读诗 歌及背诵。 二、理解《天净沙 .秋思》所描写 的景物和蕴含的思想感情。 三、能用自己的语言描绘小曲所展 示的画面。 四、掌握作品的艺术特色。 “曲”分 类 杂剧 散曲 散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 三、 读 秋 景 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 断肠人 夕阳 枯藤 老树 昏鸦 萧 瑟 荒 凉 小桥 流水 人家 旅途 所见 景象 内心 向往 精神 家园 古道西风瘦马 “西风”，指 秋风。 “道”，象征人 生之路 “瘦”，实际上 写人，表现了旅 途生活的艰辛。 瘦，实际上写人， 表现了旅途生活 的艰辛。 “古”破旧之意。 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 凄凉萧瑟的 晚秋郊野图 飘零之凄 孤寂之愁 思乡之切 旅途之苦 烘托作者 的羁旅愁 思（游子 思乡图） 天净沙 ·秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 烘 托 思 乡 苍凉 荒凉 恬静 游子 思乡 图 写 景 抒 情 断肠 对 比 反 衬 　 情景交融 五、延意境：改写小令为情景交融的散文 六、考考自己： 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______， 秋思是散曲的______。 2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、 ______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大 家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： ________、________、 ________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯” 相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景 物是：“________”。 体现“思”字的一句是： “________________________。” 1．小令 曲牌名 题目 2．马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖 3．枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　） A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、 有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那 些景物的独特感受。 B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深， 开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图 中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最 能表现“秋思”。 D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意 象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的 力量。 B 谢谢听课