部编人教版三年级语文上册《21 大自然的声音》教学课件

部编人教版三年级语文上册《21 大自然的声音》教学课件

21 大自然的声音 大自然赐给我们许多珍贵的礼 物，你知道都有哪些吗？ 雨是大自然的礼物花儿也珍珠 然的礼物 粮食也是大自然的礼物 除了这些，声音也是大自然赐给 我们的珍贵礼物。下面我们就来学习 《大自然的声音》 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 第三课时 21 大自然的声音 第一课时 聆听大自然的声音 21 大自然的声音 初读课文，扫清障碍 自由读课文，读准 字音，读通句子。 21 大自然的声音 唧哩唧哩 我们一起来读一读这些不认识的生字吧！ 打击乐器 美妙 汇聚 miào jī huì zhā 呢喃 ní nán 演奏 雄伟 wěi 归类识记：都有“口”，表示与口有关。 叽叽喳喳 zòu jī lī jī lī 21 大自然的声音 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。呢 ne 多音字 ní 我们去哪里吃饭呢？ 21 大自然的声音 与口有关，象声词。组合在一起 形容燕子叫的声音，也指小声说话。 呢喃 21 大自然的声音 演奏 用乐器表演。 你会演奏 什么呀？ 点击图片 欣赏视频 21 大自然的声音 听声音，这些词语你会读吗？ 敲敲打打 叮叮咚咚滴滴答答 21 大自然的声音 仔细听，说说你有什么发现。 淙淙 哗哗潺潺 我的发现:这些都是表示水 声的词语，而且声音越来越大。 21 大自然的声音 学完生字新词后，我们再来读 一读课文，说一说大自然美妙的声 音来自哪些“音乐家”。（课后第 二题） 整体感知 21 大自然的声音 动物是大自然的歌手。 水也是大自然的音乐家。 风是大自然的音乐家。 （ ）的微风 （ ）的狂风 水发出的声音： 、 、 、 、 。 （ ）的鸟叫 （ ）的虫鸣 （ ）的蛙叫 轻轻柔柔 叮叮咚咚 雄伟有力 滴滴答答 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 唧哩哩 呱呱呱 21 大自然的声音 请同学们自由朗读第2自然段，说 一说，哪些语句让你感受到了风声的美 妙。找出关键词，想一想，读一读。 互动课堂 21 大自然的声音 风，是大自然的音乐家。他会在森林 里演奏他的手风琴。 风的声音 拟人 “音乐家”风 森林 “手风琴” 21 大自然的声音 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 你听到过哪些不一 样的树叶的不同声音和 不同季节的不同声音呢？ 21 大自然的声音 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。 21 大自然的声音 不一 样的 树叶 微风拂过 不一 样的 季节 狂风吹起 发出的声音不同 温柔 雄伟 呢喃细语 雄伟的乐曲 你在哪儿听 到过这样的 声音？ 对 比 21 大自然的声音 微风 21 大自然的声音 狂风 21 大自然的声音 这个自然段写得多好啊！让我 们仿佛听到了各种各样美妙的风声， 大家把它背下来，感受一下风声的 美妙吧！（课后第一题） 背诵指导 21 大自然的声音 风是大自然的音乐家，他会在森林里（ ）他的 （ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出 各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的 （ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微 风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人 感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感 受到大自然的威力。 演奏 手风琴 歌手 不同的歌曲 树叶 声音 音乐季节 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量 可以抓住关 键词记忆，还可 以利用相似句子 互相印证记忆 哦…… 21 大自然的声音 miào yǎn zòu qín ɡǎn shòu 最后，我们一起来学习这节课中出现的会写字吧！ 演 奏 琴 感妙 受 先读一读，再观 察字形，给它们分类。 21 大自然的声音 左右 结构 上下 结构 生字归类 演 感奏 受妙 琴 21 大自然的声音 琴 qín 巧记：今天肩上背俩王。 下面没有“点” 易写错 21 大自然的声音 演 yǎn 汉字部件分解: 氵宀 一 由 八 第七画是短横 21 大自然的声音 识字游戏 美妙 感受激动雄伟 演奏 音随我动 21 大自然的声音 一、比一比，组词语。 受(　　　) 妙(　　　) 击(　　　)   　 爱(　　　)　 秒(　　　) 出(　　　) 　　 感受 友爱 美妙 秒针 击鼓 出来 课堂演练 21 大自然的声音 二、根据课文，在括号里填上恰当的词语，让 事物变得更生动。 （ ）的音乐会　　　　  （ ）的乐曲 （ ）的声音    （ ）的呢喃细语    （ ）的鸟叫 热闹　　 雄伟　 美妙　 轻轻柔柔　 叽叽喳喳　 21 大自然的声音 三、回忆一下，你还听过哪些雄伟的声音？是 在哪儿听到的？ 国歌 升旗仪式上 交响乐 音乐会上 脚步声 阅兵式上 21 大自然的声音 上节课我们通过抓关键词，联系生活 进行想象等，认识了大自然的音乐家—— 风。这节课我们继续跟随作者感受大自然 美妙的声音，走进“音乐家”水的世界。 第二课时 21 大自然的声音 自由朗读第3自然段，你觉得哪些语句 写出了水声的美妙？用横线画出相关句子， 圈画关键词，感受水声的美妙。 互动课堂 21 大自然的声音 水，也是大自然的音乐家。 水的声音 拟人 “音乐家”水 21 大自然的声音 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲 敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋顶和 窗户，都发出不同的声音。 小雨滴还会把什 么当做打击乐器？会 发出什么样的声音呢？ 21 大自然的声音 21 大自然的声音 原来不仅是房子、 屋顶、窗户，大自然中 的一切都是变成了小雨 滴的打击乐器呀，真是 美妙！ 21 大自然的声音 滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪 嗵—嗵—嗵 咚—咚—咚 想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什 么声音。 拟声词 词语积累（拟声词语） 21 大自然的声音 小雨滴越聚越多，变成了小溪， 流向河流，流向大海，水声会发生什 么变化呢？ 21 大自然的声音 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海； 大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小 曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小溪 河流 大海 声音不同 拟人 顶针 续麻 点它 拟人 21 大自然的声音 小溪 21 大自然的声音 河流 21 大自然的声音 大海 21 大自然的声音 水流：由小到大 声音：由弱到强 21 大自然的声音 你在哪里 听到过？ （ ）的山中小曲 （ ）的海洋大合唱 填一填，说一说。 轻快 波澜壮阔 郊外小溪边 海边旅游时 21 大自然的声音 水的声音多美妙啊，从小雨滴敲敲 敲打打，到汇成小溪、河流、大海，声 音发生了多么奇妙的变化呀，让我们抓 住水声的变化，把它背诵下来吧！（课 后第一题） 背诵指导 21 大自然的声音 水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩 （ ）。小雨滴（ ），一场热闹的音乐会 便开始了。（ ）……（ ）……所有的房 子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇 聚起来，他们便一起（ ）：小溪（ ），流向河 流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎 湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 打击乐器 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 唱着歌 哗哗 21 大自然的声音 在大自然中，不仅可以听到雨声、 小溪、河流、大海各不相同的声音， 还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发 出美妙的声音哦。 21 大自然的声音 还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。 瀑 布 （ 叶 圣 陶 ） 叶圣陶笔下的 瀑布带给你什么感 觉？哪些句子让你 有这样的感觉？ 21 大自然的声音 还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。 瀑 布 （ 叶 圣 陶 ） 瀑布声音美 妙丰富 瀑布的壮观 神奇 21 大自然的声音 在叶圣陶的笔下，这位水“音乐家” 不仅演奏了一曲激动人心的乐章，还给 我们展现了一幅雄伟壮观的美景，大自 然是多么美妙啊！最后，我们一起来学 习这节课中出现的会写字吧！ 21 大自然的声音 击 器 滴 敲激 jī jī qì dī qiāo 上中下结构 独体字左右结构 最后，我们一起来记住第三自然段中出现的会写字吧！ 先观察 再归类 21 大自然的声音 滴 dī 易写错 商 shāng 形近字找不同 21 大自然的声音 课堂演练 一、想一想，填一填。 小雨敲敲打打时，发出的声音是“ ” “ ”，当他们汇聚起来，从一首轻快 的 ，唱到波澜壮阔的 ，水越来 越 ，发出的声音越来越 。 滴滴答答 叮叮咚咚 山中小曲 海洋大合唱 多 大 21 大自然的声音 二、这节课你积累了什么好句？展示出来，并 说明它好在哪里。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大 海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 运用了拟声词，写出 了水的声音由小变大 的美妙 21 大自然的声音 上两节课我们学习了风和水的声音， 你还记得描写风和水的声音的词语吗？回 忆一下，说一说。 第三课时 风：轻轻柔柔 充满力量 水：滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 21 大自然的声音 这节课我们来感受动物声音的美妙， 自由朗读第4自然段，圈出表示声音的词 语，交流一下你是从哪里感受到动物声 音的美妙的。 21 大自然的声音 动物是大自然的歌手。走 在公园里，听听树上叽叽喳喳 的鸟叫；坐在一棵树下，听听 唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘 边散步，听听青蛙的歌唱。 鸟叫 排比虫鸣 青蛙的歌唱 你能模仿一 下这些小动物的 声音吗？ 青蛙呱呱呱 排比 21 大自然的声音 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫 21 大自然的声音 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 21 大自然的声音 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱 21 大自然的声音 大自然的声音真美妙，听一听，请你用上拟声词， 仿照书上的句子说一说。 （ ）在（ ），听听 （ ）的（ ）。 走 海边 欧欧 海鸥合唱 （ ）在（ ），听听 （ ）的（ ）。 走 草原 哞哞 奶牛叫 （ ）在（ ），听听 （ ）的（ ）。 走 田野 哗哗 麦浪翻滚 21 大自然的声音 大自然的声音太美妙了，这些模拟声音的词 让人仿佛身临其境，真是一次美妙的体验呀。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你猜动物们在唱 什么样的歌？ 快乐的歌 21 大自然的声音 生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈 妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音 乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅”为题 说说吧！ 21 大自然的声音 想一想：如何把这篇文章写生动形象？ 切菜时、炒菜时、刷碗时……可用上生动 的拟声词“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“哗哗”…… 可以用上拟人、比喻等修辞方法，如 锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。 我觉得各种厨具发出不同的声音可以用 上“不一样……不一样……”句式。 21 大自然的声音 最后，我们一起来学习第4自然段中出现的会写字吧！ mínɡ 鸣 加一加：口+鸟=鸣 巧记 sù 诉 21 大自然的声音 学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进 行整理并摘抄积累吧！ 美妙 音乐家 演奏 手风琴 歌手 歌曲 轻柔 感受 温柔 激动 合奏 乐曲 充满 喜欢 乐器 雨滴 音乐会 滴答 所有 河流 轻快 合唱 21 大自然的声音 结构梳理 音乐家风 大自然的 声音 音乐家水 歌手动物 声 音 美 妙 热 爱 自 然 手风琴 打击乐器 快乐 山中小曲——大合唱 21 大自然的声音 这篇课文运用人格化的写法，以及大量的 形象鲜活、熟悉生动的语句，分别从风、 三个方面描写了大自然美妙的声音， 表达了作者 思想感情。 主题概括 水和动物 善于聆听，热爱大自然的 21 大自然的声音 拓展延伸 儿歌《小动物的叫声》 大公鸡呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道 我知道大公鸡这样叫 喔喔喔 喔喔喔 天亮了 小鸭子呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道 我知道小鸭子这样叫 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 往前跑 老黄牛呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道 我知道老黄牛这样叫 哞哞哞 哞哞哞 要吃草 21 大自然的声音 一、根据课文内容填空。 课堂演练 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然 中__________、_________、__________， 表达了作者对大自然的______之情。 风的声音 动物的声音 热爱 水的声音 21 大自然的声音 二、连一连。 风 是大自然的歌手。 水 也是大自然的音乐家。 动物 是大自然的音乐家。 21 大自然的声音 三、你还听到过哪些“美妙的声音”？ 试着写几句话和同学交流。 鸟儿是大自然的歌手…… 草原是一个音乐厅…… 教室里朗朗的读书声……