四年级上册科学课件 1声音是怎么传播的1 教科版 共23张

四年级上册科学课件 1声音是怎么传播的1 教科版 共23张

声音是怎样传播的 四年级上《声音》第3课 声音的产生是由于物体的（ ） 一切正在发声的物体都在（ ），这样的物体叫（ ） 我们能听到喇叭声，是因为（ ）发声时在（ ）；唱歌时，歌唱者的声带在（ ）；风吹树叶哗哗响，树叶在（ ）；敲鼓时鼓响，鼓面在（ ） . 问题：声音是怎么到达我们耳朵的 ？ 温故而知新 真空不可以传播声音，空气是传播声音的重要介质 就只看见闹铃在动，却听不见声音 实验表明：声音要通过一定的物质（如空气）才能传播出去。即 声音是靠介质传播的。 真空 将振动的闹铃放进真空玻璃罩内，会出现什么现象？ 空气 是传播声音的重要物质。 声音在不同物体中的传播 - 空气 声音可以通过气体传播， 那么声音可以通过固体或液体传播吗？ 把耳朵贴在桌子的一端， 听一听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。 声音在不同物体中的传播 - 固体 比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？ 士兵为了及时发现情况将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声。 根据地面上的马蹄声的轻重变化，判断出马的多少和远近。 声音在不同物体中的传播 - 固体 用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。 我们能听到音叉发出的声音吗？ 声音在不同物体中的传播 - 液体 声音在不同物体中的传播 - 液体 1. 敲击音叉。 2. 将音叉轻触水面，观察水面现象。 注意： 把音叉放到水面上时，应等到水面平静之后；轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面 振动物体与声波 花样游泳运动员在水中表演时也能听到音乐声。 声音在不同物体中的传播 - 液体 声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？ 声音在传播的过程中借助了什么物质？ 研讨 声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，就这样，声音通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。 声音可以在 气体 、 液体 和 固体 中传播。 宇航员在太空中工作时，要借助电子通信设备才能进行沟通， 这是为什么？ 空气是传播声音的重要物质。月球上没有空气，因此两个宇航员即使相隔很近，也不能直接通话，必须借助无线电设备。 资料： 声音在空气中的传播速度是每秒 340 米，以至于在短距离内，声音对发出者与接受者来说似乎是同时发生的 不仅空气（气体）能传播声音，水（液体），玻璃（固体）等其他物质也能传播声音。 因为声音在空气中的传播速度是每秒 340 米，而光在空气中的传播速度是每秒 299552816 米，所以我们会先看到闪电再听到雷声。 在雷雨天雷声和闪电是同时到达的吗？为什么呢？ 观看视频，做一个 ” 土电话 “ ，试试声音能否通过线绳传播。 拓展探究：做一个 “ 土电话 ” 玩“土电话”注意事项： 说话人的声音大小应以听话人不能直接听到为宜。 连接两个“话筒”的线应拉紧。 在两名同学玩“土电话”的时候，同组的其他同学仔细观察两个纸杯的连接线，看看有什么发现。 拓展探究：做一个 “ 土电话 ” 不能直接听到的说话声通过“土电话”可以清楚的被听到。 拓展探究：做一个 “ 土电话 ” 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？ 声带 振动 发出声音，同时会使话筒内的 空气 发出振动， 振动的空气会使连在“话筒”上的 线绳 振动，然后线绳传到另一端，对方就能听到声音了。 声带→空气→线绳→空气→人耳 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 想一想 改进 “ 土电话 ” 怎样改进让“土电话”效果更好？和你的小伙伴们一起试试看。 课堂练习 一、判断题 1. 声音在 15℃ 空气中的传播速度是每秒 340 米。（ ） 2. 声音在木棒和钢条中的传播速度是不一样的。（ ） 3. 在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（ ） × √ × 课堂练习 二、选择题 1. 不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，（ ）传播最快，（ ）传播最慢。 A 液体 B 固体 C 气体 2. 火车轨道的修理师傅，通过把耳朵贴在铁轨上听敲击的声音，从而判断铁轨是否有故障，是因为（ ）。 A 固体能够传播声音，且传播速度快 B 声音在固体中的传播速度小于在气体中的传播速度 C 坏了的铁轨不会传播声音 D 以上答案都不对 B A C 课堂练习 如图，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体（ ）产生的；图乙为抽取玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明呻吟的传播徐晓依靠（ ）。 振动 介质 课堂小结 声音是物体振动产生的，而物体在振动时会引起周围的空气等物体跟随振动，使声音慢慢传向远方，这就是声音传播的秘密。而且声音在真空中是不会传播的 。