历年高考05江苏05江苏高考地理试题答案及分析

历年高考05江苏05江苏高考地理试题答案及分析

。。 . . 。。 . . 2005 江苏高考地理试题答案及分析 1．解析：考查的是海水表层盐度分布规律，其规律是南北回归线至南北纬 30°最高，南半 球的又比北半球高，所以答案为 C。 答案：C 2．解析：考查的是板块构造学说，如果对世界六大板块的相对位置在脑中有一个大致轮廓， 就不难选出正确答案 D。 答案：D 点评：做为整张试卷的第 1、2 题，该题设计较平衡，难度较小。通过地图显示信息， 做题时要在地图上抓取最有效的信息——环球线路图。 3-4．解析：本组题考查的是地理坐标的和地球地图的熟悉程度，同时将自然景观和世界农 业作为考点，考查学生的基础知识。所以在做题的时候首先要确定甲地 37ºN、118ºE 的具 体位置才能判定甲地的自然带。条件中的有效信息是甲、乙两点是经过地心的直线在地球表 面的交点，所以可以得出乙地 37ºＳ，62ºW，依此确定甲地处于中国山东丘陵，乙地位于 阿根廷潘帕斯草原。 答案：A、C 点评：复习中，要做到图在脑中，对世界上的经纬度位置有大致的印象，特别注重一些 特殊的地理分界线和城市，如纬线：0º、南北回归线、40ºN；经线：0º 与 180º、20ºW 与 160ºE、90ºW 与 90ºE、60ºW 与 120ºE、60ºE 与 20ºW。 城 市 ： 北 京 40ºN 、 120ºE ， 埃 及 30ºN 、 30ºE ， 马 德 里 、 安 卡 拉 40ºN ， 圣 保 罗 23º26′S、47ºW，墨西哥城 20ºN、100ºW，新奥尔良 30ºN、90ºW。 5．解析：该题考查的是岩石的成因与分类这个知识点，比较容易，石灰岩属于沉积岩，烘 烤变质就是指高温高压下石灰岩变质的过程，将变为大理岩。 答案：D 点评：在复习中不仅要掌握课本中的基本知识点，还要注意书中提到的各种举例。例如 书中的下方的小字部分，后面的阅读材料。 6． 解析：中山站处于极昼时，太阳应当直射在南半球，此时北半球处于冬半年，我国在冬 半年并不是各地河流都封冻，只在北方河流封冻。我国东南沿海台风频繁活动应当在夏秋季 节，非洲热带草原上的动物是逐水草而居，此时赤道以南的非洲草原处于湿季草木茂盛，动 物定成群南迁。澳大利亚种植的是冬小麦，秋季播种第二年夏初收获，所以，只有 D 项正 确。 答案：D 点评：该题的难点一就是很难找到条件中隐蔽的有效信息，难点二该题的信息量太大。 做这类题目时，一定要先找出题干的有效信息，再逐一分析选项，这类题只能采用排除法。 7．解析：我国白昼最短时应该是冬至日时，此时太阳直射在南回归线，气压带风带也都随 直射点南移，A 选项是北半球的副高与盛行西风向北移了，B 选项的盛行西风不存在，C 选 项是赤道低压带和东南信风带南移，正确，D 选项代表的是直射赤道的情况，纬线是判断气 压带、风带移动的参照物。 答案：C 点评：学习地理一定要夯实基础，这就是一道基础题。只要掌握了气压带、风带的分布 及季节移动情况，这题就很容易。但气压带风带的形成分布一直是学生学习地理的一大难点， 所以这类题目虽然是基础，但得分率低。对于气压带风带的形成过程不能掌握的同学，就直 接记住全球大气运动的结果，也就是气压带、风带的最终分布，同样可以做出正确地选择。 同样在学习其它规律原理时，过程不明白就暂时记结果。在练习中不断巩固结果的过程中， 形成结果的原因往往会在某一时间段融会贯通。 8．解析：加拿大的水电比例高，法国核电比例高，德国煤炭丰富，火电比例高，而日本水 能丰富，利用率也较高，但所占比重较低。 答案：D 9．解析：我国的能源结构还是以火电为主，水电、核电等其他只占 20%多一些。我国的电 力结构是：火电为主，水火并举。 答案：D 点评：世界能源问题日趋严重，如何改善能源结构对每个国家都非常重要。本题以表格 形式呈现出四个发达国家的能源结构。对各种能源的比例构成我们只需有大致的印象，哪种 比例较高，哪种较低，然后从表格中分析排除得出正确答案。 同时，本题只需从图表中分析，千万别凭模糊记忆去判断题目中的对与错。如：日本大 家都知道水能丰富，所以很多考生就以为水电的比例也高，实际上日本的电力总量大，水电 的比例并不高。 10．解析：本题通过区域定位，考查了学生的地理空间能力。四幅图根据轮廓可以依次判断 出四区域：马六甲海峡区域、咸海中亚地区、土耳其海峡区域、白令海峡，依次跨两洲的国 家依次是印尼、哈萨克、土耳其、俄罗斯与美国。世界上除了这几个国家跨两洲以外，还有 埃及、巴拿马等。 答案：D 11．解析：本题以地震带这个知识点来考查学生的思维能力。同时又结合了去年印尼海啸事 件这热点，但它并不是直接正面结合。做本题时，首先要知道世界两大地震带，然后将结合 a、b、c、d 四点的地理位置就可以发现，a、c 处于地中海——喜玛拉雅地震带（延伸带 上），d 处于环太平洋地震带上。 答案：B 12．解析：本题考查了学生的逻辑推理能力，如果能正确分辨出四区域在世界地理的准确位 置，就能迅速的找出正确答案。这样做题虽然正确率高，但并不能体现一个学生的能力。因 为只是单纯凭记忆做题并不符合高考以考查能力为主的立意。在图中阴影代表水面，白色代 表陆地，只有 b 点所在图是一阴影被陆地包围，也就只有可能 b 点位于内流区，其余地图上 的阴影都是开放式的。如果能正确理解内流区的概念，一眼就能选出正确的答案。 答案：B 点评：学习地理的一个重要功能是学会使用认识世界的图形语言工具。掌握世界一些重 要国家的轮廓特征，掌握我国以及我国省区的轮廓特征等，是地理学习和展现地理能力的 “平台”。由于对轮廓特征的掌握是相对的。所以对世界地图的掌握程度还在于掌握一些重 要的地理事物的大致轮廓，如：海峡、海湾、山脉、河流、湖泊、城市、交通线等，认读这 类轮廓时，借助经纬网、比例尺、海陆位置就能成功地解读这类题目。 13．解析：江南 6 月份的梅雨季节正好是早稻抽穗的时候，由于光合作用不足而灌溉水过量 导致稻穗灌浆不足，颗粒不饱满，7、8 月份的伏旱又使刚种下的晚稻灌溉不足。 答案：C 14．解析：副高前缘的雨带 7、8 月份移至华北、东北，此时副高正好控制江淮一带形成干 热少雨的天气。 答案：A 点评：学习地理的一大特点就是要与生活相联系，为社会生活生产服务，高考内容往往 考查贴近当地考生生活的主干知识为背景的实际问题。所以在复习中，不要过多地做偏题、 怪题，应以夯实基础为主。气候一直是地理考试大纲中的重要部分。该组题考查的是学生对 中国气候的掌握，也是高考中经常考查的知识点。中国气候的主要特征，气象灾害及其程度， 特别是中国主要气象灾害对生活、生产的影响，主要有北方春旱、南方春寒低温，夏涝，南 方的梅雨和伏旱，冬季寒潮等气象灾害，不但要了解它的影响，还要掌握产生的原因。 15．解析：河流径流量的变化主要受补给类型的影响。塔里木河作为西北干旱半干旱地区的 内流河，主要补给来源是高山冰雪融水，温度越高，融水越多，径流量越大。西北地区温度 最高月份为 7 月，所以 7 月冰雪融水越多，径流量达到最大。该题关键要知道塔里木河径流 受什么因素有关。 答案：C 16．解析：明显的考查学生的随机判断能力的题目。我国西北内陆区的荒漠化由河流下游不 断向河流上游扩展，因为河流上游截水过多，导致下游缺水，绿洲不断向上游迁移，废弃的 绿洲就形成新的荒漠。这也是西北内陆荒漠化的原因之一。 答案：A 17．解析：该题通过前面地理现象的描述、地理问题的提出顺理成章到该题问题的解决。关 键是理解塔里木河流域综合治理必须尽可能的恢复原有自然地貌，影响西北地区自然环境最 主要的因素是水，所以合理利用水资源是唯一的选择。 答案：D 点评：考试有选拔性和检测性的一面，同时考试也要尽可能地促进中学地理教学的改革， 促进学习有用的地理知识。该组题目从选材方面正是体现了这样的基本思路，一方面它结合 教材中关于环境问题和国土整治方面的重点内容，同时又具有较强的应用性，要求学生从学 过的基本理论和基础知识中寻求答案。另外，从选拔性方面考虑，又是比较新的现实的例证， 能在相当大的程度上保持竞争的公平性。塔里木河周边的环境问题是全国国土整治的重大问 题，结合学生学过的知识点：西北荒漠化的原因与防治，所以在具体题目的设计上是低难度 的。 18．解析：该题考查的是学生读图综合能力，同时以产业结构人口比重变化知识为切入点来 考查学生的能力。三维坐标如何界定，一直是学生的难点。在这里，所有的都以金字塔的形 式来表示，0 为塔基 100%为塔尖。判断两国分别是哪根产业结构人口比重线是做该题的关 键，德国是发达国家，其第三产业的人口比重在 1999 比泰国的第三产业人口比重要高。所 以图中 1882—1999 年这根线是德国人口变化，1937—1999 泰国第一产业人口比重呈下降趋 势，1961—1999 德国第二产业比重呈下降趋势，1999 年德国第三产业人口比重最高，泰国 以第一产业人口比重最高。 答案：B 19．解析：1980 到 1999 年，泰国第一产业人口比重由 71%下降到 49%，第二产业人口比重 由 10%上升到 16%，第三产业人口比重由 19%上升到 35%，由此可以看出第一产业人口数 量变化最大。 答案：A 点评：坐标图是地理地图语言中非常重要的一种。地图语言有多种坐标图、柱状图、饼 状图、表格、地理坐标等。这类图表的关键是读懂图，最大限度地获取图表提供的信息，理 解试题要求以及考查意图，提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合。 20．解析：世界人口问题一直困扰着人们，如何处理人口与环境是解决人口问题的关键，分 析、正确理解环境人口容量，是本题解题的关键。环境人口容量具有相对确定性和不确定性， 资源是制约环境人口容量的首要因素。影响环境人口容量的条件发生变化，环境人口容量也 可能变，所以答案选 C。 答案：C 21．解析：图中第一个信息是年底总人口随年份的变化，第二个信息是人口自然增长率随年 份的变化。两个信息进行整合分析就可以看出，B、D 两答案，我国人口增长一直是以自然 增长为主，机械增长为辅，人口问题一直也是中国经济发展、环境保护中遇到的大问题，高 考也不回避这一热点。 答案：BD 点评：获取信息的能力是考查的基本能力。在这样的柱状图中每一个符号、每个数字、 文字及图例都不能错过，都要在图上相应的位置找到，这样才能不至于漏掉有效信息。 22．解析：印度是考试大纲中要求必须掌握的国家，这种题可以采取排除法，柬埔寨在中南 半岛，而印度在印度半岛上，显然不接壤，老挝也在中南半岛，阿富汗在巴基斯坦的北部， 也不接壤，所以选 BC。 答案：BC 点评：了解世界政区，掌握政区图中各国之间的位置，除了几个考试大纲中提到的大国 的相邻关系，作为高中生对自己国家与周边国家接壤关系更要了解的非常清楚，这是一个高 中生必须具备的基本地理素质。 23．解析：印度的居民一般都信奉印度教，但佛教发源于印度。印度通过绿色革命解决了全 国的粮食问题，白色革命解决了奶制品问题，现在又在进行对水生生物的养殖和研究的蓝色 革命，以提高全国人民的生活水平。同时印度在 70 年代兴起的高科技产业在全球也占有一 席之地，南部的科技城班加罗尔就是典范。 答案：CD 24．解析：文化景观必须是人类创造的，有一定实体占一定空间，有一定的功能的景观，而 滇池、杭州西湖、溶洞都是自然界造就的，不能算文化景观。 答案： AD 25．解析：等级扩散是文化由一群体向另一群体的扩散。迁移扩散是长距离的扩散，扩展扩 散是短距离的扩散，刺激扩散实际上就是哲学上讲的对文化的扬弃。 答案：AC 点评：地理内容分为自然地理与人文地理，考试大纲要求学生掌握一些基本的概念，并 能用这些概念解释生活中的现象。如什么是文化景观、文化传播、扩散的途径，但很多学生 只一味做题，而忽略了最基本的概念的理解、区分。 26．解析：通过轮廓信息和经纬线可判断 a 地是宁夏平原，黑粗线为黄河，所以 AD。 答案：AD 27．解析：A 地区由于水源灌溉条件较好，所以种甜菜，而不是棉花，同时积温低，种植春 小麦。 答案：AC 点评：这种题目的关键还是空间区域定位，考查的是学生利用轮廓区域和经纬线判断准 确位置。 28．解析：三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积而成，属于中温带，只有漠河及以 北为寒温带，湿润区是因为降水量远远大于蒸发量，判断某地区是干旱还是湿润，应该是看 该地区的降水量与蒸发量的差值，而不是看降水量的多少。 答案：CD 点评：东北振兴是社会热点，作为商品粮食基地的三江平原也是东北振兴的一部分，所 以我们在复习中要尽可能了解掌握东北地区的自然地理环境与振兴之间的关系，遇到东北地 区的问题多问几个为什么。 29．解析：汽车属于技术密集型企业，中国的汽车技术较落后，所以基础不太好，并且中国 的能源现在是开始进口，比如石油。但经济增长速度快，购买力增强，所以市场前景广阔， 而且经济全球化有利于引进资金、技术，所以产量上升。 答案： BC 30．解析：跨国公司进入我国是工业分散的表现，而中国是引进资金和技术，跨国公 司为了追求最大经济利益而寻找最优区位。汽车是技术密集型并不需要中国的大量劳动力。 答案：CD 点评：随着世界经济一体化和中国加入 WTO，我国经济受到很大的影响，特别是汽车、 金融等行业。同时，世界行业开始在全球范围内寻找最优区位，中国就迎来了很多的跨国公 司。随着我国的经济飞速发展，人们的购买力不断增强，中国也就成为了世界上潜力最大的 市场之一。 31．解析：做题前首先要了解该组题考查的是什么知识点，联系所学的内容，进行分析回答。 （1）小题：京九线作为中国交通建设上的一个里程牌，在必修教材有大篇幅介绍。京九线 自北往南不但经过了革命圣地大别山，还有沂蒙老区，井冈山革命根据地。同时它还经过了 商品粮基地（江汉平原、鄱阳湖平原）、商品棉基地（冀中南、鲁西北、豫北平原）、林业基 地（南方低山丘陵）、有色金属基地（江西、湖北）等、唯一省会城市南昌。 （2）该题要求考生对中国区域地理，中国交通干线掌握程度比较高。在复习铁路线时， 不单要掌握五纵三横线，还要对一些重要交通枢纽城市的交通线有一定的掌握，如：重庆、 成都、徐州、郑州、南昌等。所以，复习时，交通线的内容可以以点带线、以线带面相结合， 这样对交通线才会有立体感。 答案：（1）南昌；大别山。 （2）沪杭、浙赣、湘黔、川黔、襄渝、焦柳（焦枝、安康－西安）、陇海 点评：高考从不回避热点，作为综合题的第一道题，创设的情境符合社会时代感，以红 色旅游——革命圣地旅游为背景，体现了地理知识与生产生活实践的密切联系。同时，也检 测了考生关注和学习具有时代特征地理知识的能力，如何灵活运用知识解决实际问题的能力。 这类题目在教材中并没有完整答案，却涉及选修教材文化景观，必修教材交通运输，初中地 理中国地理等内容，符合高考公平竞争的立意。 32．解析：（1）题，考查的是考生分析信息能力，关键分析出等温线的走向，确定 a、b、 c 三城市所处的温度范围。纬度越向北等温线数值越高，可以判断出该区域是北半球，也可 以通过图形轮廓可以判断出该区域为北美洲的一部分。在北半球，温度随纬度升高而降低， 1 月份，a 点在 10℃等温线以南，b 点在 0℃与 10℃之间，c 点在 10℃等温线上，a、b、c 温 度依次为 10℃

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