2019届一轮复习人教版必修一5-1企业的经营教案1

2019届一轮复习人教版必修一5-1企业的经营教案1

‎《公司的经营》教学设计 基本信息 名称 ‎《公司的经营》教学设计 所属教材目录 人教版高中政治必修一《经济生活》第二单元第五课第一框《公司的经营》‎ 教材分析 本框是《经济生活》第二单元第五课第一框，上承“我国的基本经济制度”，下启“新时代的劳动者”，是从宏观生产到微观主体的过渡。‎ 本框共两目，第一目是公司的类型，第二目是公司的经营与发展。这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则将面临被兼并或破产的严峻形势。‎ 学情分析 高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题，并适当地提出一些符合高中学生自身特点的、具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。‎ 教学目标 知识与能力目标 识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。‎ 理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。 ‎ 过程与方法目标 通过探究活动，分析不同公司形式的特点，讨论如何创办公司、如何经营公司。‎ 情感态度与价值观目标 初步形成对公司、经营公司的认知。‎ 通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的精神。‎ 教学重难点 重点 ‎1．有限责任公司和股份有限公司的异同。‎ ‎2．公司经营成功的因素。‎ 难点 企业兼并与破产。‎ 教学策略与 设计说明 一、课前准备 ‎1．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。‎ ‎2．学生的学习准备：预习《公司的经营》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。‎ ‎3．教学环境的设计和布置：将全班学生分成三组，教室内教学。‎ 二、教学方法 本节课结合学生特点，为了充分发挥学生的主体作用，最大程度激发学生的学习兴趣，我以“放飞创业梦想”主题活动为主线，带领学生尝试成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。‎ 活动说明：‎ ‎1．分组，每组组长负责讨论情况的记录，作为创业梦想的见证。‎ ‎2．每组讨论后抢答发言，发言小组可获得一面小红旗，最后得红旗最多的小组为优秀创业小组，可获得课堂表现加分。‎ ‎3．活动中必须有合作、竞争和效率意识。‎ 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间）‎ 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 导入：让学生 导入 ‎2分钟 环节二 新课学习 ‎40分钟 说出所知道的世界名牌或中国名牌。‎ 对有限责任公司和股份有限公司的异同进行归纳点拨。‎ 探究一：成立公司 创业起步 小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立或加盟不同类型的公司。（参阅教材企业的含义，公司的含义、类型、组织机构）‎ ‎1．我们怎样成立自己的公司？‎ ‎2．我们准备成立的公司的名称是什么？‎ ‎3．从公司的类型看，这是一个有限责任公司还是股份有限公司？‎ ‎4．我们公司主要的生产经营项目是什么？‎ 第一目教材知识比较繁杂，通过这一活动，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识的掌握上允许层次性，关键在于落实《课程标准》中的要求——识别公司的不同类型，因此设计此活动，引导学生自 对公司经营成功的因素进行归纳点拨。‎ ‎5．我们公司的组织机构是怎样的？‎ 探究二：学习榜样 努力经营 ‎1．我们公司确定的学习榜样有哪些？‎ ‎“他山之石” ——公司成功经营的案例（多媒体展示）。‎ ‎2．看了以上事例，我们准备从哪些方面来抓经营，促成功？‎ 主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。‎ 对企业兼并与破产的相关知识进行归纳点拨。‎ ‎[‎ 探究三：畅想前景 理性对待 ‎1．按上述方案经营管理下来，我们公司的发展前景将是非常远大，如果此时某股东提出建议：去兼并相关行业的劣势企业，身为董事长的你会如何决策？（多媒体展示企业成功并购的案例）‎ ‎2．适者生存，劣者淘汰，激烈的市场竞争使得现实往往是 鼓励学生学习成功企业的成功经验，在试探着自主创业的过程中，思考与探究公司成功经营的主要因素。对这一部分的处理，应当充分鼓励学生思维的开放性，不能把学生的思维局限在教材概括的三点因素上。‎ 引导学生感受市场的激烈竞争，认识到优胜劣汰是市场竞争的必然结果，帮助学生辩证地对待公司发展中出现的企业兼并和破产现象。‎ 残酷的。假如你的企业或公司连续亏损，甚至扭亏无望，你能不能接受被兼并或破产？为什么？‎ ‎3．经过股东大会我们的决策是什么？‎ 课堂小结 ‎2分钟 ‎1．课堂内容总结：‎ 两个基本概念：企业、公司 公司的两种形式：有限责任公司、股份有限公司 公司经营的三个主要因素：经营战略、科技和管理、诚信 两种手段：兼并、破产 ‎2．学生课堂表现评价总结、评选优秀创业小组，对同学们的创业梦想提出诚挚的祝福。‎ 布置作业 ‎1分钟 ‎1．探究课题：‎ 公司经营的直接目的是利润，有人说：“公司只要获取利润就成功了，不用承担社会责任。”对此，你有什么看法？‎ ‎2．作业要求：‎ ‎（1）探究内容、方法和过程：‎ 通过查阅资料、采访、看电视或听家人介绍现实生活中成功公司的做法，总结公司经营中追求利润与承担社会责任之间的关系。‎ ‎（2）探究结果：‎ 写出总结报告，启发自己未来的创业与经营。可从以下几方面着手：‎ ‎①他们在追求利润的同时是否承担了社会责任？‎ ‎ ②如果他们在追求利润的时侯不承担社会责任，能否获得成功？‎ ‎ ③阐述公司经营中追求利润与承担社会责任之间的关系。‎ ‎ ④这对你未来创办与经营公司有什么启示？‎ 板书设计 公司的经营：‎ 含义 形式 组织机构 经营成功的因素 ‎1．企业 ‎2．公司 ‎3．兼并与破产 教学反思 ‎1．本框题教学内容较多，用小组合作探究的形式帮助学生掌握基础知识，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑；在教学过程中，适当地增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣；点拨关键的知识点，用结构图的形式帮助学生归纳，便于学生记忆，发挥了教师的主导作用。‎ ‎2．本节课的基本概念----如：企业、有限责任公司和股份有限公司等，在总结时应结合师生在课堂上讨论的成果予以归纳和突出，体现知识的生成性；在时间的安排上，应该适当调节一下课堂各教学环节的比重，以便使教学节奏更趋于合理。‎ ‎3．本课体现了对新课程形式的关注，但对基础知识和基本技能的落实则不够充分，如何将传统教学模式中的优点有效地继承、将新课程理念进行全面而辩证的理解，并充分地发展，做到知识与能力、过程与情感并重，是值得继续研究的问题。‎ ‎4．教学中注意把握教学节奏，注意声调的抑扬顿挫，利用教师的激情去感染学生，使课堂气氛更加活跃，让学生在轻松愉悦的氛围中习得知识。‎