2020届一轮复习人教A版练习：必修4第三单元　思想方法与创新意识练案39

2020届一轮复习人教A版练习：必修4第三单元　思想方法与创新意识练案39

练案[39]　必修四　第三单元　思想方法与创新意识 第九课　唯物辩证法的实质与核心 一、选择题 ‎1．复旦大学发布的《2020一流本科教育辑并行动计划》提出，将构建通识与多元选择有机结合的“2＋X”培养体系，在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育，专注基础融通；从本科三年级开始，根据学生个性化、多元化成长需求，构建互相贯通的多维发展空间。从哲学角度看(　A　)‎ ‎①通识教育尊重了矛盾的普遍性　②多元选择体现具体问题具体分析　③通识教育就是要抓住主要矛盾　④多元选择强调的是学生全面发展 A．①② B．①④‎ C．②③ D．②④‎ ‎[解析]　从哲学角度看，通识教育尊重了矛盾的普遍性，多元选择体现具体问题具体分析，①②符合题意；通识教育尊重了矛盾的普遍性，而不是抓住了主要矛盾，③错误；多元选择强调的是学生个性发展而不是全面发展，④错误。故选A。‎ ‎2．生活中我们能够感受到改革开放以来通信方式的巨大变化。从书信、电报到电脑网络、智能手机，从“见字如面”到“距离不是问题”，变的是沟通方式、传播媒介，不变的是亲朋好友间的思念和关心。这表明(　B　)‎ ‎①事物是绝对运动和相对静止的统一　②发展状态是前进性和曲折性的统一　③发展趋势是量变和质变　④矛盾双方推动着事物的变化和发展 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ ‎[解析]　变的是沟通方式、传播媒介，不变的是亲朋好友间的思念和关心，这表明了事物是绝对运动和相对静止的统一，故①符合题意；传播方式的变与亲朋好友间的思念和关心的不变是既对立又统一的，推动着事物的变化和发展，故④符合题意；②③错误，发展状态是量变和质变，发展趋势是前进性和曲折性的统一，故排除。故本题答案为B。‎ ‎3．冬至应该吃饺子还是吃汤圆？南北方的网友每年都要“争论”一番，也正是在这样的“争论”当中，继承、传播和弘扬了传统文化，增加了对民族文化的认同感。从中我们可以感悟到(　D　)‎ ‎①把握节日风俗的普遍性和特殊性，是正确认识民族文化的基础　②对复杂事物的认识是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程　③节日风俗的普遍性和特殊性相互联结，普遍性包含在特殊性之中　④坚持对立统一规律，在争论中取长补短，克服认识的片面性 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ ‎[解析]　我国南北方风俗习惯上的差异，让我们感悟到节日风俗的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，③符合题意；正是在这样的“争论”‎ 当中，继承、传播和弘扬了传统文化，增加了对民族文化的认同感，因此我们要坚持对立统一规律，在争论中取长补短，克服认识的片面性，④符合题意；具体问题具体分析是正确认识民族文化的基础，①错误；对复杂事物的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，但是其中只能有一种认识是正确的，并不是一个由仁者见仁、智者见智的永无定论的过程，②错误。故选D。‎ ‎4．打好精准脱贫攻坚战，要保证现行标准下的脱贫质量，既不降低标准，也不吊高胃口，瞄准特定贫困群众精准帮扶，向深度贫困地区聚焦发力，激发贫困人口内生动力。上述论断包含的哲学方法论有(　B　)‎ ‎①一切以时间、地点、条件为转移　②立足整体，协调好贫困人口与富裕群体的关系　③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键　④人民群众是历史的创造者，人是社会历史的主体 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎[解析]　“打好精准脱贫攻坚战，要保证现行标准下的脱贫质量，既不降低标准，也不吊高胃口”这表明做工作要一切以时间、地点、条件为转移，①正确；“立足整体，协调好贫困人口与高富裕群体的关系”在材料中没有体现，②不选；“瞄准特定贫困群众精准帮扶，向深度贫困地区聚焦发力，激发贫困人口内生动力”这表明具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，③正确；“人民群众是历史的创造者，人是社会历史的主体”不属于方法论范畴，④不符合设问要求。故选B。‎ ‎5．在支付方式日益多样化的今天，“小额免密”“闪付”等支付功能也悄然兴起。然而，此种支付功能开启时用户往往并不知情，存在一定的安全隐患，因此用户在追求便捷的同时莫忘安全红线。这一提示的哲学依据是(　C　)‎ ‎①矛盾双方相互对立、相互排斥　②矛盾双方相互渗透、相互包含　③矛盾双方在一定条件下可以相互转化　④矛盾的同一性寓于斗争性之中 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ ‎[解析]　材料表明支付宝的使用既有便利又有不足，稍微不慎，就有可能带来安全问题，说明矛盾双方相互渗透、相互包含，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故②③符合题意；①正确，但不符合题意；④错误，矛盾的斗争性寓于同一性之中。故选C。‎ ‎6．《孟子·滕文公上》说：“夫物之不齐，物之情也。或相倍蓰，或相什百，或相千万。”下列选项与之哲学寓意相一致的是(　C　)‎ ‎①欲速则不达，见小利则大事不成　②深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花　③吹灭别人的灯，会烧掉自己胡子　④适当的时候抓住机遇，必要的时候放弃机遇 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎[解析]　‎ 孟子这句话的意思是说，天下万物没有同样的，它们都有属于自己的独特个性，这是客观情形，体现了矛盾的特殊性要求具体问题具体分析的道理，②④所包含的哲理与其相一致；①体现了量变和质变关系的原理，与题意不符；③体现了联系的观点，与题意不符。故选C。‎ ‎7．浙江坚决贯彻中央精神，深入推动“放管服”改革，结合省情，持续大胆创新，精心打造“最多跑一次”改革金名片，形成了“放管服”改革的浙江样本。这一改革表明(　D　)‎ ‎①辩证否定要求勇于破除思想观念　②创新是对既有实践的突破　③承认矛盾是正确解决矛盾的关键　④矛盾普遍性寓于特殊性之中 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ ‎[解析]　浙江这一改革表明矛盾普遍性寓于特殊性之中，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，②④适合题意，排除①；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，③错误。故选D。‎ ‎8．2019年《政府工作报告》提出，要“全面深化农村改革，改革完善农业支持保护体系，健全粮食价格市场化形成机制，扩大政策性农业保险改革试点。”从唯物辩证法的角度看，扩大政策性农业保险改革试点(　B　)‎ ‎①说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中　②意味着矛盾的个性表现共性并优于共性　③表明矛盾的个性在事物发展中起决定作用　④坚持了矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ ‎[解析]　本题考查矛盾的共性与个性。一项改革先局部试点，之后再把经验推广体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，是坚持矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一的体现，①④正确；主要矛盾在事物发展中起决定作用，②错误；矛盾的个性表现共性，但共性与个性并无谁优谁劣的差别，③错误；体现了矛盾的特殊性和普遍性在一定条件下能够互相转化。故④正确。故选B。‎ ‎9．土豆和西红柿根本不是一个世界的，但它们走到了一起。因为土豆变成了薯条，西红柿变成了番茄酱，它俩变成了绝配。感情亦是如此，没有天生就合适的两个人，只有两颗彼此包容和理解的心懂得欣赏与珍惜，才能看得到长久！这段生活感悟告诉我们的哲学道理主要是(　C　)‎ ‎①矛盾特殊性寓于普遍性之中　②没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物就不能存在和发展　③没有斗争性，就没有矛盾双方的依存和贯通，事物就不能存在和发展　④同一事物的矛盾在发展的不同阶段各有其特点 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ ‎[解析]　矛盾普遍性寓于特殊性之中，①说法错误；“‎ 没有天生就合适的两个人，只有两颗彼此包容和理解的心懂得欣赏与珍惜，才能看得到长久”，说明斗争性与同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，②③符合题意；题干没有体现矛盾的特殊性，④排除。故选C。‎ ‎10．“将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。”蕴涵的哲理是(　D　)‎ A．矛盾双方总是不断地相互转化 B．矛盾就是相互排斥、相互对立 C．矛盾就是相互依赖、互为前提 D．矛盾双方在一定条件下相互转化 ‎[解析]　这段话的意思是：要收敛的，必先张驰一下；要削弱的，必先加强一下；要废弃的，必先兴起一会儿；要夺取的，必先让与一点儿。蕴含的哲理是“强弱、兴废、夺与”是矛盾的双方，在一定条件下相互转化，故D符合题意；A、B、C与题意不符。故选D。‎ ‎11．2018年10月16日，国务院印发了《中国(海南)自贸试验区总体方案》。我国第十二个自贸试验区扬帆起航。“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(　B　)‎ ‎①矛盾的共性寓于个性之中　②矛盾的个性表现共性并优于共性　③矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化　④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎[解析]　矛盾的个性表现共性，并不优于共性，②说法错误；主要矛盾在事物发展中起决定作用，④说法错误；“先试点后推广”，是因为矛盾的共性寓于个性之中，矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，①③符合题意。故选B。‎ ‎12．每个人都有缺点，如果你害怕它、回避它，它就永远是你的硬伤；只有正视它、克服它，它才会成为你向上攀登的垫脚石，当把全部力量用于改善自我而不是掩盖不足时，我们就会变得越来越优秀。由材料我们可以悟出的哲学道理有(　A　)‎ ‎①矛盾是普遍存在的，要敢于承认自身的不足　②矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化　③矛盾中的两个方面既相互对立，又相互统一　④要在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ ‎[解析]　本题考查矛盾的相关知识。材料主要强调了每个人都有缺点(矛盾是普遍存在的)，要敢于承认矛盾，通过自身的努力实现矛盾双方的转化，①③符合题意。材料没有涉及平等的普遍性与特殊性的关系，也没有体现具体问题具体分析，②④与题意无关。故选A。‎ 二、非选择题 ‎13．阅读材料，完成下列要求。‎ 改革开放走过的第一个10年，马庄村农民的温饱问题就得到了解决，但头脑空虚、思想混乱等问题随之而来。村党支部和村委会带领全村村民挖掘村庄历史和民俗、非遗中药香包等资源，发展特色文化产业，修建综合性农家乐体验中心，焕发经济活力。追寻民间文化的思想价值，评选“好婆婆”“好媳妇”“最美家庭”，焕发家风、乡风文明风尚。举办科学文化知识讲座，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。‎ 村庄旧貌换新颜，村民生活丰富多彩，集体经济蓬勃发展，马庄村实现了华丽转身，被誉为“华夏文明一枝花”。‎ 运用矛盾特殊性知识并结合材料，分析马庄村在实现乡村振兴过程中是如何实现华丽转身的。‎ ‎[答案]　矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾，要求坚持具体问题具体分析，正确认识事物和解决矛盾。马庄村针对存在的头脑空虚、思想混乱等问题，根据自身的村庄历史、民俗、非遗文化资源的实际，采取具体措施，追寻文化思想价值，挖掘文化资源，发展特色文化产业，改变村庄面貌，改善了村民生活，推动了集体经济发展，实现了华丽转身。‎ ‎[解析]　本题设问要求运用矛盾特殊性知识并结合材料，分析马庄村在实现乡村振兴过程中是如何实现华丽转身的。本题属于小切口深分析类型的说明类主观题。首先明确需要调用的知识；其次，分析材料，明确马庄村实现乡村振兴的具体举措，与教材知识对接即可。据材料可知，马庄村立足本村村民思想实际、文化资源实际等采取相应的振兴措施，学生可以从矛盾特殊性的三个表现切入，理论结合材料，既要概括其措施，又要分析该措施的意义，从而形成完整答案。切不可出现理论和材料不搭或者只有理论没有分析的现象。‎ ‎14．阅读材料，完成下列要求。‎ 过去的房地产调控之所以难见成效，主要原因是混淆了房子的投资属性与消费属性。中外研究和实践表明，房子尽管既有消费属性，也有投资属性，但主要功能是用于居住，不是用于投资。长期以来，由于我们背离了这个常识，产生了各种问题、矛盾和风险。为促进房地产市场平稳健康发展，2018年中央经济工作会议明确提出要坚持“房子是用来住的，不是用来炒的”的定位。‎ 结合材料，运用矛盾主次方面辩证关系原理，分析“房子是用来住的，不是用来炒的”这一定位的合理性。‎ ‎[答案]　①每一个矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。矛盾主要方面在事物发展中处于支配地位，起着主导作用，次要方面处于被支配地位。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾主次方面相互依赖、相互排斥，在一定条件下相互转化。‎ ‎②在住房的两个属性中，投资属性是矛盾的次要方面，处于被支配地位，消费属性即居住属性是矛盾的主要方面，处于支配地位、起着主导作用，决定着住房的性质，所以说“房子是用来住的，不是用来炒的”这一定位是正确的。‎ ‎③如果混淆了房子的两种属性，强化住房的投资属性，容易滋生房地产投机炒作行为，‎ 产生各种问题、矛盾和风险。把握住房的居住属性这一矛盾的主要方面，才有利于房地产市场平稳健康发展。‎ ‎[解析]　解答本题，首先要审好设问的知识范围是“矛盾主次方面辩证关系原理”，理解这一原理的内容及方法论；其次，要注意理解“房子是用来住的，不是用来炒的”，明确“住”和“炒”哪一方是矛盾的主要方面，哪一方是矛盾的次要方面，将材料信息与哲学原理联系作答即可。解答时，首先要从矛盾主次方面的地位、作用、关系角度说明矛盾主次方面辩证关系原理的内容；其次，依据材料信息可知“住”是矛盾的主要方面、“炒”是矛盾的次要方面，利用相关知识说明“房子是用来住的，不是用来炒的”这一定位是正确的；最后，从方法论角度说明把握住房的居住属性这一矛盾的主要方面，才有利于房地产市场平稳健康发展。‎