部编版语文三年级下册《7 鹿角和鹿腿》课件

部编版语文三年级下册《7 鹿角和鹿腿》课件

7 鹿角和鹿腿 龟兔赛跑 农夫和蛇 乌鸦喝水 看图猜故事 7 鹿角和鹿腿 你们知道这些寓言故事出自哪本书吗？ 《伊索寓言》是古希腊、 古罗马时代流传的讽喻故事， 现存的《伊索寓言》经后人汇 集，统归在伊索名下。它是世 界上最早的寓言故事集。 7 鹿角和鹿腿 伊索（约前620-前560 年），古希腊著名的哲学 家、文学家，与克雷洛夫、 拉·封丹和莱辛并称世界 四大寓言家。 7 鹿角和鹿腿 今天我们要学习的《鹿角和鹿腿》也是 出自《伊索寓言》，一起来读一读课题吧。 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 观察图片，说一说：鹿 角和鹿腿分别有什么特点？ 美丽 细 第一课时 7 鹿角和鹿腿 学习目标 1.认识本课的5个生字，3个多音字，会写13 个生字。 2.整体感知课文，有感情地朗读课文，读出 鹿的心情变化。 3.学习1-4自然段。 7 鹿角和鹿腿 按要求朗读课文：读准 字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。 初读课文 扫清障碍 7 鹿角和鹿腿 配不上 狮子抱怨 shī 逼迫 zhòu pèi yuàn bī 皱纹 会认字的读音你能读准吗？ 生活中,你是否有过“抱怨”的时候？ 你在哪里看到 过“皱纹”？ 7 鹿角和鹿腿 称 称心 chēnɡ 匀称chèn 美称 名称 狮子有“万兽之王”的（ ）。 鹿的身材多么（ ）。 我们先来一起学一学本课的两个多音字吧！ 对称 称呼 匀称 美称 7 鹿角和鹿腿 禁 禁不住 jìn 不禁jīn 禁止 严禁 这里危险，（ ）通行。 鹿看到自己的腿，（ ）噘起 了嘴，皱起眉头。 不禁 禁止 7 鹿角和鹿腿 撒 撒开 sǎ 撒手sā 撒种 播撒 春天到了，农民伯伯到田里（ ）种子。 鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。撒开 播撒 7 鹿角和鹿腿 识字游戏 狮 鹿 致 塘 欣 赏 映 叹 哎 传配匀 7 鹿角和鹿腿 读完课文，你能根据课文主要内容，选择正确 词语填空吗？ 池塘 欣赏 别致 狮口逃生 送命 一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分欣 赏自己精美（ )的角，抱怨自己的腿难看。鹿 忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长 腿帮助他（ ），而两只美丽的角差点儿 让他（ )。 池塘 别致 狮口逃生 送命 整体感知 7 鹿角和鹿腿 了解了课文主要内容后，我 们一起来学习第1-4自然段，思考： 鹿对自己的角和腿分别什么态度？ 互动课堂 7 鹿角和鹿腿 啊！我的身段多么匀称，我的角多么 精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两 只美丽的角呢？ 欣赏 抱怨 7 鹿角和鹿腿 鹿抱怨自己的 腿太细，配不上美 丽的鹿角。 鹿十分欣赏自 己的角，认为它精 美别致，好像两束 美丽的珊瑚。 7 鹿角和鹿腿 默读课文的第2-4自然段，找 出鹿说的话，自己多读几遍，体 会鹿心情的变化。 7 鹿角和鹿腿 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么 精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这 两只美丽的角呢！ 7 鹿角和鹿腿 小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？ 读出自我陶醉、 骄傲的语气。 朗读指导（课后第1题） 语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。 读出抱怨、失望 语气。 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得 上这两只美丽的角呢！ 7 鹿角和鹿腿 比一比，去掉语气词会怎么样呢？ 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀 称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的 角呢！ 这是我吗？ 我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚！ 这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽 的角呢！ 7 鹿角和鹿腿 我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 鹿忽然看到了自己的 腿，不禁噘起了嘴，皱 起了眉头：“唉，这四 条腿太细了，怎么配得 上这两只美丽的角呢！” 抱怨、不满 7 鹿角和鹿腿 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起 了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿忽然看到了自己的腿。“唉，这 四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！” 提示语更能展现人物心理活动 哪一句更好？ 7 鹿角和鹿腿 请你用上心理描写写一段话吧。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不 着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好， 我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不 可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习 得少罢了。 小练笔 7 鹿角和鹿腿 加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。 u 他 ：“你真是急死我了！” u 老师 ：“这次校运会我们班得了总冠 军，真棒！” u 妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。” 跺着脚，焦急地说 喜笑颜开 着急地说 7 鹿角和鹿腿 最后，我们一起来学习本课的会写字吧！ 鹿 塘 映 欣 匀 致 配 传 哎 追 赏 狮 yún zhuī lù tánɡ yìnɡ shǎnɡ xīn zhì pèi chuán āi shī 叹 tàn 7 鹿角和鹿腿 左右 结构 半包围结构 鹿 生字归类 匀 狮塘 映 欣 致 配 传 哎 追 上下结构 赏 叹 7 鹿角和鹿腿 先来看看左右结构的字有什么书写注意事项吧！ 塘 映 欣 致 配 传 哎 叹 狮 tàn tánɡ yìnɡ xīn zhì pèi chuán āi shī 左窄右宽 左右等宽 7 鹿角和鹿腿 重难点字书写指导 塘 配 tánɡ pèi 横和竖都要出头。 不要写成“西”。 7 鹿角和鹿腿 赏 shǎnɡ 上宽下窄 不要把“贝” 写成“见” 7 鹿角和鹿腿 还有三个半包围结构的字我们一起来写一写吧！ 内外部件比例协调 不要多写一横 鹿 匀 yún lù 这一笔是提 追 zhuī 捺舒展 7 鹿角和鹿腿 匀称（chèn chēng） 不禁（jīn jìn） 皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn） 抱怨（yuàn yàn） 撒开（sā sǎ） 课堂演练 √ √ √ √ √ √ 一、给下列红色的字选择正确的读音，画“√”。 7 鹿角和鹿腿 一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）清风 一（ ）小溪 只 头 面 个 阵 条 二、把下列词语补充完整。 7 鹿角和鹿腿 救了鹿的是（ ），差点儿害了鹿 的是（ ）。 A.美丽的角 B.难看的腿 A B 三、根据课文内容选一选。 7 鹿角和鹿腿 第二课时 上节课我们知道鹿认为自己的角很 好看，自己的腿很难看。这节课我们继 续学习，看看鹿怎么因为角险些丧命， 却又因为腿，保住了性命。 7 鹿角和鹿腿 学习目标 1.学习第5-7自然段。 2.能根据提示讲述故事。 3.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的 说法发表自己的看法。 7 鹿角和鹿腿 默读第5-7自然段，思考： 鹿对自己的角和腿的态度发 生了什么变化？ 互动课堂 7 鹿角和鹿腿 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的珊瑚！……唉，这四条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 欣赏鹿角： 美丽 抱怨鹿腿： 难看 一开始 7 鹿角和鹿腿 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长 腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。 难看的腿帮他把 狮子甩在身后 7 鹿角和鹿腿 就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，鹿的角却 被树枝挂住了。狮子赶紧 抓住这个机会，猛扑过来。 眼看就要追上了，鹿用尽 全身力气，使劲一扯，才 把两只角从树枝中挣脱出 来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。 鹿角差点儿 让他送命。 鹿腿使他狮 口逃生。 7 鹿角和鹿腿 　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘 气，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美 丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿 却让我狮口逃生！” 鹿腿使他狮口逃生。 7 鹿角和鹿腿 一起来总结：鹿对自己的角和腿 的态度发生了什么变化？ 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 鹿角： 鹿腿： 7 鹿角和鹿腿 鹿在逃生过程中发生 了什么样的波折，心情会 有怎样的变化？ 7 鹿角和鹿腿 忽然听到远处传来一阵脚步 声。他机灵地支起耳朵。不错， 正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀， 一头狮子正悄悄地向自己逼近。 突遇险境 鹿紧张害怕 7 鹿角和鹿腿 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长 腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。 难看的腿帮 它轻松脱险。 鹿心里非 常高兴。 7 鹿角和鹿腿 就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，鹿的角却 被树枝挡住了。狮子赶紧 抓住这个机会，猛扑过来。 眼看就要追上了，鹿用尽 全身力气，使劲一扯，才 把两只角从树枝中挣脱出 来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。 鹿更加惊恐。 鹿角使其再 遇险境。 7 鹿角和鹿腿 鹿内心后悔、恍然大悟 　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘 气，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美 丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿 却让我狮口逃生！” 7 鹿角和鹿腿 突遇险境 （ ） 鹿腿让它脱险 （ ） 鹿角卡住再陷险境 （ ） 鹿腿助其狮口逃生 （ ） 惊恐 高兴 更惊恐 侥幸、明白 7 鹿角和鹿腿 小组活动：根据下面提示，用自己的话 复述这个故事，看谁说的更生动。（课后第二题） 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 7 鹿角和鹿腿 我们一起梳理鹿狮口逃生的前后经过， 简要说说鹿狮口逃生的过程吧！ 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 被树枝挂住 撒开长腿 7 鹿角和鹿腿 要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些 提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把 这个故事细致地讲述一下吧！ 美丽 难看 匀称 精美别致 欣赏 挂住了 挣脱出来 差点儿送命 噘起了嘴 皱起了眉头 抱怨 撒开长腿就跑 甩在后面 狮口逃生 7 鹿角和鹿腿 学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞 成哪一种？说说你的理由。（课后第三题） 美丽的鹿角不重要，实用 的鹿腿才是最重要的。 鹿角和鹿腿都很重要， 它们各有各的长处。 7 鹿角和鹿腿 大家来说说自己的看法吧！ 鹿腿虽然相比鹿 角难看一些，但可 以让鹿躲避危险。 鹿角也很美丽，能 给人美的享受，这本身 就是有价值的。鹿角除 了美丽之外，也是可以 用来抵御敌人的。 7 鹿角和鹿腿 事物各有自己的价值，不要 因为它的长处而看不见它的短处， 也不要因为它的短处而轻易否定 它的长处。 一起来总结： 7 鹿角和鹿腿 讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和 腿一样，既各有所长又各有所短？ 山羊：个子矮小，很 容易从院门进去吃草。 骆驼：个子高大，很 容易吃到墙头上的树叶。 7 鹿角和鹿腿 表示事物名称 表示动作 描写事物或人 物 其他 最后，快来给本课词语排排队。 池塘 倒影 狮子 倒映 欣赏 叹气 痛快 匀称 精美别致 没精打采 机灵 哎呀 机会 7 鹿角和鹿腿 精致而美好。 形容新奇，跟寻常不同。 均匀，比例和谐。 试着用这几个词语写句子吧！ 7 鹿角和鹿腿 结构梳理 鹿 角 和 鹿 腿 鹿角精致、别致 （差点儿丧命） 鹿腿太细太难看 （狮口逃生） 又 要 看 到 短 处 既 要 看 到 长 处 7 鹿角和鹿腿 主题概括 这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的 故事，这个故事告诉我们，事物各有自 己的 ，不要只凭 去判断事物 的好坏。 价值 外表 7 鹿角和鹿腿 拓展延伸 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小 老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。 还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁 怕谁啊！” 于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说： “怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到 一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着 急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。” 大老虎和小老鼠的故事 7 鹿角和鹿腿 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到 了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直 打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬 树我比不过你，那过江呢？” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞 里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎 的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。 大老虎说：“尺有所短。”小老鼠说：“寸有所 长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！ 7 鹿角和鹿腿 对，尺有所 短，寸有所长。 不要光看美丽 的外表，更要讲求 实用。美和实用在 不同的环境和不同 的条件下都有存在 的价值。 7 鹿角和鹿腿 课堂演练 ( )的珊瑚 ( )的身段 ( )的池水 ( )的狮子 ( )的身子 ( )的细腿 美丽 凶猛清清 匀称 一、填上合适的词语。 匀称 难看 7 鹿角和鹿腿 1. 一头狮子正( )地向自己逼近。 2.(　 )的长腿在灌木丛中(　 )。 3.两只(　 )的角差点儿让我送了命，可 四条(　 )的腿却让我狮口逃生！ 悄悄 有力 蹦来蹦去 美丽 难看 二、课文再现。 7 鹿角和鹿腿 三、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己 的腿和角，他会怎么说呢？ 提示： 角——美丽 差点儿送命 腿——难看 狮口逃生