部编版语文三年级下册《7 鹿角和鹿腿》课件

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部编版语文三年级下册《7 鹿角和鹿腿》课件

7 鹿角和鹿腿 龟兔赛跑 农夫和蛇 乌鸦喝水 看图猜故事 7 鹿角和鹿腿 你们知道这些寓言故事出自哪本书吗? 《伊索寓言》是古希腊、 古罗马时代流传的讽喻故事, 现存的《伊索寓言》经后人汇 集,统归在伊索名下。它是世 界上最早的寓言故事集。 7 鹿角和鹿腿 伊索(约前620-前560 年),古希腊著名的哲学 家、文学家,与克雷洛夫、 拉·封丹和莱辛并称世界 四大寓言家。 7 鹿角和鹿腿 今天我们要学习的《鹿角和鹿腿》也是 出自《伊索寓言》,一起来读一读课题吧。 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 观察图片,说一说:鹿 角和鹿腿分别有什么特点? 美丽 细 第一课时 7 鹿角和鹿腿 学习目标 1.认识本课的5个生字,3个多音字,会写13 个生字。 2.整体感知课文,有感情地朗读课文,读出 鹿的心情变化。 3.学习1-4自然段。 7 鹿角和鹿腿 按要求朗读课文:读准 字音,读通句子,难读的地 方多读几遍。 初读课文 扫清障碍 7 鹿角和鹿腿 配不上 狮子抱怨 shī 逼迫 zhòu pèi yuàn bī 皱纹 会认字的读音你能读准吗? 生活中,你是否有过“抱怨”的时候? 你在哪里看到 过“皱纹”? 7 鹿角和鹿腿 称 称心 chēnɡ 匀称chèn 美称 名称 狮子有“万兽之王”的( )。 鹿的身材多么( )。 我们先来一起学一学本课的两个多音字吧! 对称 称呼 匀称 美称 7 鹿角和鹿腿 禁 禁不住 jìn 不禁jīn 禁止 严禁 这里危险,( )通行。 鹿看到自己的腿,( )噘起 了嘴,皱起眉头。 不禁 禁止 7 鹿角和鹿腿 撒 撒开 sǎ 撒手sā 撒种 播撒 春天到了,农民伯伯到田里( )种子。 鹿看到狮子后( )长腿就跑。撒开 播撒 7 鹿角和鹿腿 识字游戏 狮 鹿 致 塘 欣 赏 映 叹 哎 传配匀 7 鹿角和鹿腿 读完课文,你能根据课文主要内容,选择正确 词语填空吗? 池塘 欣赏 别致 狮口逃生 送命 一天,一只鹿在( )边喝水,他十分欣 赏自己精美( )的角,抱怨自己的腿难看。鹿 忽然发现一只狮子逼近自己,他的四条有力的长 腿帮助他( ),而两只美丽的角差点儿 让他( )。 池塘 别致 狮口逃生 送命 整体感知 7 鹿角和鹿腿 了解了课文主要内容后,我 们一起来学习第1-4自然段,思考: 鹿对自己的角和腿分别什么态度? 互动课堂 7 鹿角和鹿腿 啊!我的身段多么匀称,我的角多么 精美别致,好像两束美丽的珊瑚! 唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两 只美丽的角呢? 欣赏 抱怨 7 鹿角和鹿腿 鹿抱怨自己的 腿太细,配不上美 丽的鹿角。 鹿十分欣赏自 己的角,认为它精 美别致,好像两束 美丽的珊瑚。 7 鹿角和鹿腿 默读课文的第2-4自然段,找 出鹿说的话,自己多读几遍,体 会鹿心情的变化。 7 鹿角和鹿腿 咦,这是我吗? 啊!我的身段多么匀称,我的角多么 精美别致,好像两束美丽的珊瑚! 唉,这四条腿太细了,怎么配得上这 两只美丽的角呢! 7 鹿角和鹿腿 小鹿的心情变化真快啊!我们该怎样朗读这部分呢? 读出自我陶醉、 骄傲的语气。 朗读指导(课后第1题) 语调上扬,读出内心惊讶和怀疑。 读出抱怨、失望 语气。 咦,这是我吗? 啊!我的身段多么匀称,我的 角多么精美别致,好像两束美丽的 珊瑚! 唉,这四条腿太细了,怎么配得 上这两只美丽的角呢! 7 鹿角和鹿腿 比一比,去掉语气词会怎么样呢? 咦,这是我吗? 啊!我的身段多么匀 称,我的角多么精美别致, 好像两束美丽的珊瑚! 唉,这四条腿太细了, 怎么配得上这两只美丽的 角呢! 这是我吗? 我的身段多么匀称, 我的角多么精美别致, 好像两束美丽的珊瑚! 这四条腿太细了, 怎么配得上这两只美丽 的角呢! 7 鹿角和鹿腿 我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 鹿忽然看到了自己的 腿,不禁噘起了嘴,皱 起了眉头:“唉,这四 条腿太细了,怎么配得 上这两只美丽的角呢!” 抱怨、不满 7 鹿角和鹿腿 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起 了嘴,皱起了眉头。“唉,这四条腿太 细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” 鹿忽然看到了自己的腿。“唉,这 四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽 的角呢!” 提示语更能展现人物心理活动 哪一句更好? 7 鹿角和鹿腿 请你用上心理描写写一段话吧。 回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不 着觉。心里暗暗地想,他的剪纸这么好, 我为什么不能呢?难道我比他笨?不,不 可能!我绝不是比他笨,我只是比他练习 得少罢了。 小练笔 7 鹿角和鹿腿 加上合适的动作神态,把下列句子补充完整。 u 他 :“你真是急死我了!” u 老师 :“这次校运会我们班得了总冠 军,真棒!” u 妹妹 :“我的小金鱼不动弹了。” 跺着脚,焦急地说 喜笑颜开 着急地说 7 鹿角和鹿腿 最后,我们一起来学习本课的会写字吧! 鹿 塘 映 欣 匀 致 配 传 哎 追 赏 狮 yún zhuī lù tánɡ yìnɡ shǎnɡ xīn zhì pèi chuán āi shī 叹 tàn 7 鹿角和鹿腿 左右 结构 半包围结构 鹿 生字归类 匀 狮塘 映 欣 致 配 传 哎 追 上下结构 赏 叹 7 鹿角和鹿腿 先来看看左右结构的字有什么书写注意事项吧! 塘 映 欣 致 配 传 哎 叹 狮 tàn tánɡ yìnɡ xīn zhì pèi chuán āi shī 左窄右宽 左右等宽 7 鹿角和鹿腿 重难点字书写指导 塘 配 tánɡ pèi 横和竖都要出头。 不要写成“西”。 7 鹿角和鹿腿 赏 shǎnɡ 上宽下窄 不要把“贝” 写成“见” 7 鹿角和鹿腿 还有三个半包围结构的字我们一起来写一写吧! 内外部件比例协调 不要多写一横 鹿 匀 yún lù 这一笔是提 追 zhuī 捺舒展 7 鹿角和鹿腿 匀称(chèn chēng) 不禁(jīn jìn) 皱眉(zòu zhòu) 配得上(pèi pèn) 抱怨(yuàn yàn) 撒开(sā sǎ) 课堂演练 √ √ √ √ √ √ 一、给下列红色的字选择正确的读音,画“√”。 7 鹿角和鹿腿 一( )鹿角 一( )狮子 一( )镜子 一( )池塘 一( )清风 一( )小溪 只 头 面 个 阵 条 二、把下列词语补充完整。 7 鹿角和鹿腿 救了鹿的是( ),差点儿害了鹿 的是( )。 A.美丽的角 B.难看的腿 A B 三、根据课文内容选一选。 7 鹿角和鹿腿 第二课时 上节课我们知道鹿认为自己的角很 好看,自己的腿很难看。这节课我们继 续学习,看看鹿怎么因为角险些丧命, 却又因为腿,保住了性命。 7 鹿角和鹿腿 学习目标 1.学习第5-7自然段。 2.能根据提示讲述故事。 3.了解故事蕴含的道理,能对与故事有关的 说法发表自己的看法。 7 鹿角和鹿腿 默读第5-7自然段,思考: 鹿对自己的角和腿的态度发 生了什么变化? 互动课堂 7 鹿角和鹿腿 啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美 别致,好像两束美丽的珊瑚!……唉,这四条 腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢! 欣赏鹿角: 美丽 抱怨鹿腿: 难看 一开始 7 鹿角和鹿腿 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长 腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。 难看的腿帮他把 狮子甩在身后 7 鹿角和鹿腿 就在狮子灰心丧气不 想再追的时候,鹿的角却 被树枝挂住了。狮子赶紧 抓住这个机会,猛扑过来。 眼看就要追上了,鹿用尽 全身力气,使劲一扯,才 把两只角从树枝中挣脱出 来,然后又拼命向前奔去。 这次,狮子再也没有追上。 鹿角差点儿 让他送命。 鹿腿使他狮 口逃生。 7 鹿角和鹿腿   鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘 气,一边休息。他叹了叹气,说:“两只美 丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿 却让我狮口逃生!” 鹿腿使他狮口逃生。 7 鹿角和鹿腿 一起来总结:鹿对自己的角和腿 的态度发生了什么变化? 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 鹿角: 鹿腿: 7 鹿角和鹿腿 鹿在逃生过程中发生 了什么样的波折,心情会 有怎样的变化? 7 鹿角和鹿腿 忽然听到远处传来一阵脚步 声。他机灵地支起耳朵。不错, 正是脚步声。鹿猛一回头,哎呀, 一头狮子正悄悄地向自己逼近。 突遇险境 鹿紧张害怕 7 鹿角和鹿腿 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长 腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。 难看的腿帮 它轻松脱险。 鹿心里非 常高兴。 7 鹿角和鹿腿 就在狮子灰心丧气不 想再追的时候,鹿的角却 被树枝挡住了。狮子赶紧 抓住这个机会,猛扑过来。 眼看就要追上了,鹿用尽 全身力气,使劲一扯,才 把两只角从树枝中挣脱出 来,然后又拼命向前奔去。 这次,狮子再也没有追上。 鹿更加惊恐。 鹿角使其再 遇险境。 7 鹿角和鹿腿 鹿内心后悔、恍然大悟   鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘 气,一边休息。他叹了叹气,说:“两只美 丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿 却让我狮口逃生!” 7 鹿角和鹿腿 突遇险境 ( ) 鹿腿让它脱险 ( ) 鹿角卡住再陷险境 ( ) 鹿腿助其狮口逃生 ( ) 惊恐 高兴 更惊恐 侥幸、明白 7 鹿角和鹿腿 小组活动:根据下面提示,用自己的话 复述这个故事,看谁说的更生动。(课后第二题) 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 7 鹿角和鹿腿 我们一起梳理鹿狮口逃生的前后经过, 简要说说鹿狮口逃生的过程吧! 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 被树枝挂住 撒开长腿 7 鹿角和鹿腿 要想把故事讲清楚,讲生动,还可以加上一些 提示性的词语,试着用上课文中生动的语言,再把 这个故事细致地讲述一下吧! 美丽 难看 匀称 精美别致 欣赏 挂住了 挣脱出来 差点儿送命 噘起了嘴 皱起了眉头 抱怨 撒开长腿就跑 甩在后面 狮口逃生 7 鹿角和鹿腿 学完课文,小猴子和小松鼠展开了讨论,你赞 成哪一种?说说你的理由。(课后第三题) 美丽的鹿角不重要,实用 的鹿腿才是最重要的。 鹿角和鹿腿都很重要, 它们各有各的长处。 7 鹿角和鹿腿 大家来说说自己的看法吧! 鹿腿虽然相比鹿 角难看一些,但可 以让鹿躲避危险。 鹿角也很美丽,能 给人美的享受,这本身 就是有价值的。鹿角除 了美丽之外,也是可以 用来抵御敌人的。 7 鹿角和鹿腿 事物各有自己的价值,不要 因为它的长处而看不见它的短处, 也不要因为它的短处而轻易否定 它的长处。 一起来总结: 7 鹿角和鹿腿 讨论:生活中还有哪些事物像鹿的角和 腿一样,既各有所长又各有所短? 山羊:个子矮小,很 容易从院门进去吃草。 骆驼:个子高大,很 容易吃到墙头上的树叶。 7 鹿角和鹿腿 表示事物名称 表示动作 描写事物或人 物 其他 最后,快来给本课词语排排队。 池塘 倒影 狮子 倒映 欣赏 叹气 痛快 匀称 精美别致 没精打采 机灵 哎呀 机会 7 鹿角和鹿腿 精致而美好。 形容新奇,跟寻常不同。 均匀,比例和谐。 试着用这几个词语写句子吧! 7 鹿角和鹿腿 结构梳理 鹿 角 和 鹿 腿 鹿角精致、别致 (差点儿丧命) 鹿腿太细太难看 (狮口逃生) 又 要 看 到 短 处 既 要 看 到 长 处 7 鹿角和鹿腿 主题概括 这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的 故事,这个故事告诉我们,事物各有自 己的 ,不要只凭 去判断事物 的好坏。 价值 外表 7 鹿角和鹿腿 拓展延伸 有一天,大老虎和小老鼠相遇了,大老虎对小 老鼠说:“瞅你这个小东西,黑了吧叽,丑死了。 还想和我森林之王斗?”小老鼠说:“比就比,谁 怕谁啊!” 于是,大老虎举起一把铁锁,对小老鼠说: “怎么样,我力大无比吧?”小老鼠把大老虎引到 一棵大树旁,然后上了树,大老虎只能在树下干着 急。小老鼠得意洋洋地说:“爬树你比不过我。” 大老虎和小老鼠的故事 7 鹿角和鹿腿 大老虎爬上了山,小老鼠在后面跟着,它们来到 了长江边,大老虎几下就过了长江,小老鼠在里面直 打扑楞,费了九牛二虎之力才上岸,大老虎说:“爬 树我比不过你,那过江呢?” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁,小老鼠钻到了洞 里,说:“来呀,来呀,来钻洞呀!”可是,大老虎 的身体太大了,钻不进去。它只能在洞外干着急。 大老虎说:“尺有所短。”小老鼠说:“寸有所 长啊!”它俩成了永远不分离的好朋友! 7 鹿角和鹿腿 对,尺有所 短,寸有所长。 不要光看美丽 的外表,更要讲求 实用。美和实用在 不同的环境和不同 的条件下都有存在 的价值。 7 鹿角和鹿腿 课堂演练 ( )的珊瑚 ( )的身段 ( )的池水 ( )的狮子 ( )的身子 ( )的细腿 美丽 凶猛清清 匀称 一、填上合适的词语。 匀称 难看 7 鹿角和鹿腿 1. 一头狮子正( )地向自己逼近。 2.(  )的长腿在灌木丛中(  )。 3.两只(  )的角差点儿让我送了命,可 四条(  )的腿却让我狮口逃生! 悄悄 有力 蹦来蹦去 美丽 难看 二、课文再现。 7 鹿角和鹿腿 三、如果小鹿又一次来到了河边,看到自己 的腿和角,他会怎么说呢? 提示: 角——美丽 差点儿送命 腿——难看 狮口逃生
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