六年级下册语文试题-3古诗三首 一课一练（含答案）部编版

六年级下册语文试题-3古诗三首 一课一练（含答案）部编版

3 古诗三首 一、读拼音,写字词。 那女子穿着一身素衣,手拿着一本书,正在专心致志地看一篇文 zhāng( ), 那一双含情 mò mò( )的眼睛偶尔露出 yíng yíng( )的笑意,一点儿也没 有公 hóu( )家小姐的嚣张跋扈,美得简直像是一幅画。 二、选字填空。 1.侯 候 喉 咽( ) 诸( ) 时( ) 王( )将相 2.泣 拉 粒 颗( ) ( )手 哭( ) ( )不成声 3.栖 洒 晒 晾( ) ( )息 ( )水 挥( )自如 三、选择题。 1.下列句中加点词解释正确的一项是( ) A.终日不成章． 章:文章。 B.泣涕零．如雨 零:零散。 C.相去．复几许 去:距离。 D.脉脉不得．语 得:得到。 2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.春城/无处/不飞花,寒食/东风/御柳斜。 B.盈盈/一水间,脉脉/不得语。 C.日暮/汉宫/传蜡烛,轻烟/散入/五侯家。 D.中庭地/白树/栖鸦,冷露无/声湿/桂花。 3.下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ） A.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 四、品读诗句,完成练习。 1.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 (1)这两句诗点明了诗人描写的季节是 ,描写的地点是 。诗 人透过“飞”字,重点抓住 、 两种景物来凸显季节特征。 (2)用自己的话说说这两句诗的意思。 2.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 (1)句中“散”的读音是( ),一个“散”字描绘出了一幅( )。 A săn B. sàn C 灯火通明图 D.宫中传烛图 (2)对这两句诗的理解,正确的一项是( )。 A.表达了大臣对皇恩的感激之情 B 表达了臣民对皇权的敬畏之情 C.表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情 D.表达了臣民对皇恩的渴望之情 五、理解课文内容填空。 1.《寒食》一诗是 代诗人 写的,描写了 (地点) (时 间)的景象。诗由白天写到 ，重点写 ，以古喻今,流露出 诗人 的情感。 2.《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代 的神话传说,借神话传说 中 、 被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了 之情, 写出了人间 的悲哀。人们常用这一神话比喻 。 3.《十五夜望月》一诗中描写了 、 、 、 、 、 、 等 (季节)的景物,表达了诗人 的 情感。 六、课内阅读 (一)迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手, 。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉 ,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。 1.补充诗句。 2.写出下列诗句的意思。 (1)终日不成章,泣涕零如雨。 (2)盈盈一水间,脉脉不得语。 3.诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是 ；诗中描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的两句 是 。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦 的诗句是 。 4.这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是 5.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过 来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。 (二)十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 1.这首诗的前两句描写了月光、 、 、 等景物,渲染 了 的气氛。 2.诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由 一词看出月色 的 。这种景象不由得让我们想起李白的诗句 。 3.下列对这首诗的赏析不正确的一项是( ) A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静,既描写了乌鸦栖树的情景, 又烘托了月夜的寂静。 B.“冷露无声湿桂花”一句,诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树, 这句暗写诗人望月,正是全篇点题之笔。 C.“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了,不知道这 种思念之情会落到谁那里,反正自己是没有这份思绪的。 4.用简洁的语言说出“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”这两句诗的妙处。 答案 一、章 脉脉 盈盈 侯 二、1.喉 侯 候 侯 2.粒 拉 泣 泣 3.晒 栖 洒 洒 三、1.C 2.D 3. 四、1.(1)春季 京城 落花 柳絮 (2)暮春的长安城里漫天飞舞着落花,寒食节东风吹斜了宫中柳树的枝条。 2.(1)B D (2)C 五、1、唐 韩翃 京都长安 寒食节 夜晚 夜晚 对现实不满 2.牛郎织女 牛郎 织女 夫妻相思 夫妻不得团圆 夫妻分居两地 3.庭院 白色的地面 大树 鸦雀 露水 桂花 月亮 秋天 孤 独寂寞 六、(一)札札弄机杼 清且浅 2.(1)因为相思而整天也织不出一幅完整的花纹,她哭泣的泪水零落如雨。 (2)虽然只相隔了一条银河,但也只能含情脉脉相视无言。 3.盈盈一水间,脉脉不得语 迢迢牵牛星,皎皎河汉女 终日不成章,泣涕零 如雨 4.终日不成章,泣涕零如雨 5.动作 神态 （二）示例:鸦雀 露水 桂花 凄清、孤寂 2.地白 空明皎洁 示例:床前明月光 疑是地上霜 3.C 4.普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人, 扩大了望月者的范围,境界高远;明明是自己怀人,偏说秋思落谁家,表现手法委婉。