2020秋新教材生物人教版必修第一册达标演练：章末质量评估（一）第1章　走近细胞

2020秋新教材生物人教版必修第一册达标演练：章末质量评估（一）第1章　走近细胞

章末质量评估（一） (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项 符合题目要求) 1.细胞学说揭示了( ) A.植物细胞与动物细胞的区别 B.细胞的统一性和生物体结构的统一性 C.细胞为什么要产生新细胞 D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 答案:B 2.下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是( ) A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 答案:C 3.下列关于细胞学说的叙述,正确的是( ) A.除病毒外,生物体都是由细胞构成的 B.细胞是一个有机体 C.细胞分为原核细胞和真核细胞 D.揭示了细胞的统一性和差异性 答案:B 4.下列关于细胞与生命活动关系的描述,正确的是( ) A.人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 B.—切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 C.艾滋病的病原体无细胞结构,其生命活动与细胞无关 D.草履虫是单细胞原核生物,一个细胞能够完成其所有生命活动 解析:多细胞生物的每一个细胞都不能完成各项生命活动,必须依靠各 种分化的细胞共同完成,A项错误;一切生物的生命活动都离不开细 胞,B项正确;艾滋病的病原体是艾滋病病毒,无细胞结构,但是生命活 动离不开细胞,C项错误;草履虫是单细胞真核生物,一个细胞能够完成 其所有的生命活动,D项错误。 答案:B 5.从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是( ) A.细菌只是细胞层次 B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 D.病毒虽没有细胞结构,但具有生命系统的结构层次 解析:细菌既属于细胞层次,又属于个体层次,A项错误;高等动物有器 官和系统层次,高等植物没有系统层次,B项错误;构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性和多样性,C项正确;生命系统最基本的层次是细胞, 病毒没有细胞结构,不具有生命系统的结构层次,D项错误。 答案:C 6.下列关于多细胞生物的叙述,错误的是( ) A.生物与环境之间物质与能量的交换以细胞代谢为基础 B.生物的生长发育以细胞的增殖、分化为基础 C.生物的遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D.生物体内细胞的功能趋向专门化以细胞的分裂、凋亡为基础 答案:D 7.下列各项组合,能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的是 ( ) ①皮肤 ②胃黏膜 ③神经细胞 ④蚯蚓 ⑤细胞内蛋白质等化合 物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一个池塘中的所有 鱼类 ⑨一片森林 ⑩一个池塘中的所有生物 A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.③②①④⑦⑨ 解析:①皮肤属于人体器官;②胃黏膜属于人体上皮组织;③神经细胞 是最基本的生命系统结构层次;④蚯蚓属于个体;⑤细胞内蛋白质等化 合物不属于生命系统的结构层次;⑥病毒没有细胞结构,不属于生命系 统的结构层次;⑦同一片草地上的所有山羊属于一个种群;⑧一个池塘 中的所有鱼类,既不属于种群,也不属于群落;⑨一片森林属于一个生 态系统;⑩一个池塘中的所有生物构成一个群落。因此能体现生命系统 的结构层次由简单到复杂的是③②①④⑦⑩⑨。 答案:B 8.下列有关生命系统的叙述,正确的是( ) A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 C.流感病毒不属于生命系统,但其生命活动离不开活细胞 D.肌细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 解析:单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次,植物没有系统层 次,A项错误;地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生态系统是生物 圈,B项错误;病毒没有细胞结构,不属于生命系统,但其生命活动离不 开活细胞,C项正确;蛋白质和核酸属于分子,不属于生命系统的结构层 次,D项错误。 答案:C 9.下列关于显微镜使用的叙述,错误的是( ) A.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移至视野中央 B.若要将左上方的图像移至视野中央,应向左上方移动装片 C.转换高倍物镜之前,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片 D.与低倍物镜相比,高倍物镜视野变小,放大倍数增加 答案:C 10.下图甲、乙是利用不同放大倍数的显微镜观察某种细胞时看到的图 像。据图分析,若不换目镜,由图甲切换到图乙,下列有关说法错误的是 ( ) A.若不调光,则图甲的视野比图乙亮 B.若不调焦,则图甲物镜离玻片的距离比图乙远 C.若图甲的物镜是10×,则图乙的物镜应为40× D.若移动装片,视野中的细胞向左移动,则实际上装片也向左移动 答案:D 11.下图是低倍镜下蚕豆叶下表皮保卫细胞长度测量的局部视野图,已 知测微尺处在目镜的隔板上,下列叙述正确的是( ) A.换高倍镜可使图示保卫细胞移至视野中央 B.换高倍镜后应调节粗准焦螺旋使物像清晰 C.换高倍镜后目镜的放大倍数增加 D.换高倍镜后图示保卫细胞所占的格数增加 解析:移动装片才能使图示保卫细胞移至视野的中央,A项错误;高倍镜 下只能通过调节细准焦螺旋使物像清晰,B项错误;目镜的放大倍数不 会随物镜的改变而改变,C项错误;换高倍镜后细胞被放大,因此保卫细 胞所占的格数增加,D项正确。 答案:D 12.下列与生命活动离不开细胞有关的叙述,错误的是( ) A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖 B.单细胞生物能完成运动、分裂等生命活动 C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D.细胞是病毒、原核生物和真核生物结构和功能的基本单位 答案:D 13.病毒、蓝细菌和酵母菌都具有的物质和结构是( ) A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.遗传物质 答案:D 14.以下生物都不含染色体的是( ) A.蛙、衣藻、蓝细菌 B.大肠杆菌、念珠蓝细菌、酵母菌 C.发菜、乳酸杆菌、色球蓝细菌 D.艾滋病病毒、真菌、细菌 解析:蛙、衣藻都是真核生物,含有染色体,A项错误;酵母菌是真核生物, 含有染色体,B项错误;发菜、乳酸杆菌、色球蓝细菌都是原核生物,没 有染色体,C项正确;艾滋病病毒无细胞结构,无染色体;真菌是真核生 物,细胞中有染色体,D项错误。 答案:C 15.“细胞是生命的基本单位”,对此下列各项不能作为理由的是( ) A.除病毒外,所有的生物都由细胞构成 B.从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间地培养和生存 C.不同生物细胞的结构、功能相同 D.病毒不能独立进行代谢,其增殖必须在宿主细胞中进行 答案:C 二、选择题(本题共5小题,每小题3分,共15分。每小题有一个或多个选 项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0 分) 16.下列有关蓝细菌的说法,错误的是( ) A.发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、大肠杆菌都属于蓝细菌 B.蓝细菌细胞直径虽然比其他细菌大,但肉眼是分辨不清的 C.蓝细菌的叶绿体含藻蓝素和叶绿素 D.蓝细菌是能自养的原核生物 解析:发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌都属于蓝细菌,大肠杆菌不属于蓝 细菌,A项错误;蓝细菌细胞直径虽比其他细菌大,但用肉眼是分辨不清 的,B项正确;蓝细菌属于原核生物,细胞内不含叶绿体,C项错误;蓝细 菌能进行光合作用,是能自养的原核生物,D项正确。 答案:AC 17.下列是关于几类生物的特点的叙述,正确的是( ) A.大肠杆菌和酵母菌的细胞内都没有以核膜为界限的细胞核 B.哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞,都包括细胞膜、细胞 质和细胞核 C.颤蓝细菌与发菜都能进行光合作用,但二者均不含叶绿体 D.蓝细菌和其他细菌在结构上有统一性,都有细胞壁、细胞膜和核糖体 等 解析:大肠杆菌是原核生物,无细胞核,酵母菌是真核生物,有细胞核,A 项错误;哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞,但前者无细胞 核,B项错误;颤蓝细菌与发菜都是原核生物,含有光合色素,能进行光 合作用,但均无叶绿体,C项正确;蓝细菌和其他细菌在结构上有统一性, 都有细胞壁、细胞膜和核糖体等,D项正确。 答案:CD 18.下列有关原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是( ) A.蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体 B.都有染色体 C.最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 D.原核细胞与真核细胞都有细胞膜 解析:蓝细菌是原核生物,水绵是真核生物,两者细胞中都有核糖体,A 项正确;原核细胞中没有染色体,B项错误;原核细胞与真核细胞最大的 区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,C项正确;原核细胞与真 核细胞都有细胞膜等,D项正确。 答案:ACD 19.下列是几种常见的单细胞生物的结构示意图。有关这些生物的叙述, 错误的是( ) A.图中生物都有细胞膜和核糖体 B.具有核膜、核仁的生物是①②③④ C.生物②③④一定是异养生物 D.⑤含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用 解析:图中各种生物都有细胞膜和核糖体,A项正确;图中①②③都是真 核生物,细胞内都有核膜和核仁,④是原核生物,细胞内没有核膜和核 仁,B项错误;④是细菌,有的细菌属于自养生物,C项错误;⑤是蓝细菌, 含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用,D项正确。 答案:BC 20.下图甲中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与玻片之间 的距离;乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述错误的是 ( ) 甲 乙 丙 A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数大 B.将视野里的标本从图乙转为图丙时,应选用③,同时提升镜筒 C.图乙转为图丙,正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本 →转动细准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大,选用的组合一般是②③⑤ 解析:目镜的放大倍数越大,镜头越短,②比①的放大倍数大,A项错误; 将视野中的标本从图乙转为图丙时,应换用高倍物镜,物镜的放大倍数 越大,镜头越长,应选用③,但不能提升镜筒,B项错误;从图乙转为图丙, 正确的调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺 旋,C项错误;若使物像放大倍数最大,选用的组合一般是②③⑤,D项正 确。 答案:ABC 三、非选择题(本题共5小题,共55分) 21.(12分)请根据结构模式图回答下列问题。 A B C D (1)图中属于原核细胞的是 ,它们在结构上与C细胞最 显著的差别是 。A、B、C都含有 的结构是 。 (2)图中的D属于病毒,它是一种营 生活的生物。 (3)图中的B含有与光合作用有关的色素——叶绿素和 ,以 及与光合作用有关的酶,因此它是一类营 (填“自养”或“异 养”)生活的生物。 答案:(1)A、B 没有以核膜为界限的细胞核(没有成形的细胞核) 细 胞膜、细胞质、细胞壁、核糖体 (2)寄生 (3)藻蓝素 自养 22.(10分)扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、 虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次,分析 回答下列问题。 (1)扬州瘦西湖边的1只白鹭属于 。 (2)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了 ,其 概念是 。 (3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的 。 (4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种,与鱼相比,柳树生命系统的结构层 次不具有 。 答案:(1)个体 (2)种群 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体 形成的一个整体 (3)生态系统 (4)系统 23.(12分)下图为某生物的细胞结构模式图,结合生物学知识回答下列 问题。 (1)西湖中生活的所有生物构成 ,所有的清荷构 成 。 (2)生活在西湖中的微生物,如一个细菌,是否属于个体? 。 (3)①该细胞为 (填“原核”或“真核”)细胞,它有一个环状 DNA分子,位于 区域。 ②若该图是在显微镜下看到的细胞结构,则实际的鞭毛位置应该在 (填“左侧”或“右侧”)。 答案:(1)群落 种群 (2)是 (3)①原核 拟核 ②左侧 24.(10分)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙) 进行观察、实验和分析,获得的结果如下表所示,请分析回答下列问题。 核膜 光合作用 核糖体 细胞 壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ 注:表中“√”表示“有”或“能”,“×”表示“无”或“否”。 (1)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪种生物?甲 , 乙 ,丙 。 A.洋葱 B.兔子 C.蘑菇 D.蓝细菌 (2)大肠杆菌的细胞结构(如图甲所示)和洋葱表皮的细胞结构(如图乙 所示)相比,最主要的区别 是 ,这说明了细胞 的 性。 甲 乙 答案:(1)A B D (2)大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核,洋葱表皮 细胞有以核膜为界限的细胞核 多样 25.(11分)下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(A为口腔上 皮细胞,B为蓝细菌细胞,C为小麦叶肉细胞,D中细胞取自羊的血液,E为 细菌细胞)。请据图分析回答下列问题。 A B C D E (1)科学家依据 ,将细胞分为原核细胞和真核细 胞。 (2)图中属于原核细胞的是 (填序号),此类细胞的DNA主要 存在于 中。能表示生命系统个体层次的是 (填序 号)。 (3)在上述五种细胞中,它们都有的结构是 、细胞质、核糖体, 都有遗传物质DNA,这体现了不同种类细胞之间的统一性。 (4)由于蓝细菌细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用,因而,蓝细菌 和小麦是营 生活的生物。 (5)生活在湖水中的蓝细菌,当水质富营养化时会形成 现 象。 答案:(1)有无以核膜为界限的细胞核 (2)B、E 拟核 B、E (3)细 胞膜 (4)自养 (5)水华