部编语文九下第15课《无言之美》课件 (1)

部编语文九下第15课《无言之美》课件 (1)

无言之美 朱光潜 学习目标 1.读顺课文，理清文章的观点和作者的论证思路。 2.学习本文运用多种论证方法来证明观点的写作手法。 3.学会赏析“美术”作品的“无言之美”，并能借鉴这一观点进行“美术”作品创作。 作者介绍 朱光潜（1897-1986），字孟实，安徽省桐城县。现当代 美学家、翻译家 。1922年毕业于香港大学文学院。1925年留学英国爱丁堡大学，致力于 文学、心理学与哲学 的学习与研究，后在法国斯特拉斯堡大学获哲学博士学位。1933年回国后，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。 （1）订正字音 瞬 息万变（shùn） 缥缈 （piāo miǎo） 信手 拈 来（niān） 铢 两悉 称 （zhū）（chèn） 闲情 逸 致（yì） 心旷神 怡 （yí） 惟妙惟 肖 （xiào） 栩 栩如生（xǔ） 宏 壮（hóng） 渊 穆 （mù） 惨 戚 （qī） 蛾 眉（é） 寂 寥 （liáo） 谚 语（yàn） 检查预习 （2）词语释义 美术： 文中的美术是指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。 瞬息万变： 在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。 铢两悉称： 一丝一毫都相吻合。铢两：比喻微小之处；悉：都；称：相当。 姑且： 用在动词前面，表示动作暂且如此，带有暂作某种让步的意思，或说明在不得已情况下，只好这样，相当于暂且、先。 尽致： 详尽细致，达到极点。 玩味： 细心体会其中意味。 闲情逸致 ：指悠闲的心情和安逸的兴致。逸，安闲；致，情趣。 心旷神怡： 心境开阔，精神愉快。旷，开阔；怡，愉快。 惟妙惟肖： 描写或模仿得非常逼真。 栩栩如生： 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。 有声有色： 形容说话或表演精彩生动。 渊穆： 极其美好。 目不忍睹： 眼睛不忍看，形容景象很凄惨。 信手拈来： 多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手，随手；拈，用手指捏取东西。随手拿来。 轻描淡写： 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 整体感知 这篇文章的层次结构是什么？ 第一部分（ 1—3 自然段 ）：用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解。 第二部分（ 4—12 自然段）：先提出文学尽美尽善的条件“和自然逼真”，然后予以反驳。 第三部分（第 13 自然段）：得出结论：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。 1. 孔子对他学生说的 “ 予欲无言 ” 的含义是什么？ 内容探究 真理的声音是微弱的，孔子说了，可是没有人在听，或者仅仅是表面上在听，即使听了，也没有人去做。孔子发出了这样的感慨。所以孔子这句话是说，即使真理的声音很微弱，但天道是不以人的意志为转移的，它还是要按照其内在的规律运行，没有人能够阻挡。 2. 请概括说明第 3 自然 段中作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。 ①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限； ②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限； ③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。 3. 第 4 自然 段论说了什么内容，有什么作用？ 这段文字论说了文学作品是“以言达意”的一种美术，只有“以言达意”才会引起美感。 这一段为下面阐述“尽善尽美”的条件，并且表明作者的观点做了铺垫。 4. 请分析第 8 自然段的论证思路。 作者首先对比相片和图片哪一个更“和自然逼真”，肯定了相片的“和自然逼真”，然后又进一步反问：两者所引起的美感哪一个浓厚。自然得出图片更具有美感。直接反驳了“和自然逼真”的观点。 照片与图片 1. 怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”这句话的含义？ 品味赏析 这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达意”比作“虚线画实物”，这说明“言是不能完全达意”的。 以图达意 2. 赏析陈子昂的《登幽州台歌》。 这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。 此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。 前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。 3. 赏析李白的《怨情》。 诗的前三句用赋，末尾用问句归结“怨情”。这里的赋是个动态的过程，首先是“卷珠帘”，然后“深坐”，再“颦蛾眉”，最后“泪痕湿”，行动可见，情态逼人。李白的这首诗写的就是一个意境，一个孤独的女子的思念之情。这样一个很平凡的情景，作者捕捉到了几个点，由这几个点勾出一幅简单的画面，同时又给人留下无限的遐想。随意的一个小细节，就可以透露整个主题，可见诗人的洞察力。 写法探究 1. 综合运用了多种论证方法。 （ 1 ） 举例论证。为证明“言不必达意”“无言之美”，作者分别列举了图画、文学、音乐、雕塑等具体的实例，然后从中进行分析，有力证明了自己的观点。 （ 2 ）对比论证。第3自然段把“言”和“意”进行比较；第8自然段把相片和图片进行比较；第10自然段的流露和含蓄的比较等都是为证明“无言之美”服务的。 （ 3 ） 引证。文章开篇就引述孔子的话，目的是引出对“无言”的论述。第9自然段在列举不同文学作品的例子时，分别引述了《论语》《时运》《读<山海经>》《省试湘灵鼓瑟》《登幽州台歌》《归园田居》《后出塞》等文学作品中的诗文加以分析论述。在第10自然段中又列举了《琵琶行》和《希腊花瓶歌》的诗句和原文，进行有力证明。 2. 思路清晰，论证有力。 文章先用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解。然后提出文学尽美尽善的条件“和自然逼真”，然后对比相片和图画，予以反驳。紧接着分别列举文学、音乐和雕塑的实例，证明“言不必达意”和“无言之美”。最后一段作结，得出结论。层层推进，论述有力。 鉴赏评价 请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。 ①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。 ②“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。 ③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。 这篇文章首先用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解。然后分别列举绘画、文学、音乐和雕塑的实例，证明“言不必达意”和“无言之美”。最后得出结论：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。 总 结 结构图示 引出话题：由孔子和子贡的对话引出 “ 无言 ” 这个话题 　 　 　　　 无言之美 论证观点 得出结论：说出来的越少，留着不说的越 多，所引起的美感就越大越深越真切 反驳观点 —— “ 和自然逼真 ” 提出观点 ——“ 言不必达意 ” 和 “ 无言之美 ” （举例论证）