三年级下册数学教案 2 两位数除两、三位数 沪教版 (1)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

三年级下册数学教案 2 两位数除两、三位数 沪教版 (1)

两位数除多位数(1) 教学目标: 1、主动探索两位数除多位数的计算方法。 2、理解两位数除多位数的算理,能够正确用除法竖式计算。 3、在自主探索,合作交流中体验数学学习成功的愉悦,树立学习自信心。 教学重难点:理解两位数除多位数的计算方法 教学准备:课件 教学过程: 一、创设情景 1、小朋友们都知道最近动物王国正在进行动物运动会,这段时间我们的数学问 题也正是来自运动会(快速出示小猪和小羊参加举重比赛、长颈鹿和大象参加篮 球比赛图片) 2、今天运动会就要结束了,裁判组为两支队伍颁发了一个特殊的奖项——公平 竞赛奖,表彰他们优良的体育精神 二、复习旧知:一位数除法 1、数一数小松鼠队的奖品铅笔有多少支? 2、52 支铅笔平均分给 4 只松鼠,每只松鼠可以分到几支?(52➗4)请在心里 列竖式计算出商。 3、和老师的竖式校对,一样吗? 4、小结:刚才我们进行的是除数是一位数的小复习,这是我们在三年级第一学 期学习的内容,当时我们总结出用竖式计算的三个重要方法,还记得吗?谁能补 充完整。 (除数是一位数时,先除被除数的前两位,除到哪一位,商就写在哪一位的上面, 每次除得余数要比除数小) 三、探究新知,理解算理 (一)横式表达方法 1、还有哪支比赛队伍获得表彰吗? 2、(出示 132 铅笔奖品)这是他们的奖品 132 根铅笔,加上这个条件,你可以 问一个什么数学问题?请列出算式?(132➗11) 3、揭示课题:与刚才不同,这个除法算式的除数是两位数,这就是今天我们要 学习的内容《两位数除多位数》(板书) 4、132 支铅笔平均分成给 11 个小熊,小胖是这样分的,你同意吗?你有什么更 好的建议? 5、思考:十支十支地分,先分掉多少支铅笔? 6、你能用一个除法算式,表示刚才平均分的过程吗?( 110➗11=10) 7、我们分完了吗?第二次还是十支十支地分吗?能也用一个除法算式,表示刚 才平均分的过程吗?(22➗11=2) 8、小结:第一次十个十个分,每个小熊可以分到 10 支铅笔,第二次一个一个分, 每个小熊可以分到 2 支铅笔,两次合在一起,每个小熊可以分到 12 支铅笔。 (二)竖式表达方法 1、这样两次分一分的过程,除了用横式的方法,老师还想用一种方法表达,你 猜是什么? 2、(对比横式讲解)、 第一次每只小熊分到了 10 支铅笔,因此商“1”就写在十位上,11 只小熊, 一共分掉了多少支铅笔?每份 1 个十,11 份就是 11 个 10,110,第一次分完还 剩下 2 个十和 2 个一。 第二次一支一支分,每只小熊平均分到几支?因此在个位上写 2,第二次一 共分掉了 22 支,22-22=0,正好全部分完。 3、这样我们就成功地用竖式也表达出刚才两次分一分过程,这个竖式看起来有 点长,但是只要真正掌握了以后,你会发现,它是你们解决除法计算的超级帮手。 为了尽快掌握,让我们请电脑老师帮我们再来演示一遍竖式计算的过程吧! 4、专项练习 (1)判断正确与否。如果同意请举右手,不同意请与左手,明白规则了吗? a、这里的 11 表示第一次一共分掉了 110 支铅笔,同意吗? 第一次每人分 得 10 支铅笔,10✖ 11 一共分掉了 110 铅笔。(板书 10✖ 11) b、接着判断对这两个数的解释,你同意吗?该如何修改?下面这个 22 可 以用算式表示吗?( 板书 2✖ 11) (2)说一说计算过程 看来一般的问题已经难不倒你们,老师这里还有一个小挑战的任务。 刚才我们解读的是竖式各部分的含义,现在你能将一位数除法用竖式计算的 本领迁移到两位数除法中,完整地说一说 132➗11 用竖式计算的过程吗? 5、现在请看例题发生了什么变化?(321➗11)谁来读题?思考这个三位数除 以两位数的除法问题还可以用横式和竖式来表达吗? 6、这时第一次该拿出多少个进行分一分? 第一次分一分的过程如何用横式表示?(220➗11=20) 还剩下多少支铅笔?11 支,除法算式是?(11➗11=1( 现在你知道 231 除以 11 的商是多少了吗?(21) 7、将刚才两次分一分的过程用竖式表达,你们行吗? 对照着屏幕中的图片和横式表达在练习纸上第一题,尝试用竖式表达分一分的过 程。 8、总结方法 (1)这节课,我们已经成功地列出了这两个竖式,第二个竖式很多小朋友还是 独立完成的,非常棒,我们数学学习还有一个很重要的本领,是要学会归纳方法。 (2)尝试归纳两位数除多位数的计算方法,可以利用知识之间相互联系的特点, 参考一位数除法的计算方法,思考这三个计算方法在两位数除法中是不是还适用, 可以如何修改? (3)我们一起来交流一下,有小朋友讨论出想法吗? 三、课堂练习 1、带着这三条重要的计算方法,我们来尝试抛开图片和横式,直接用竖式进行 两位数的除法计算,行吗? 300➗25= 433➗18= 在这个除法竖式中先用被除数哪一部分除以 25?商 1 写在那一位? 这道题和刚才我们计算的问题有什么不同? 2、我是小医生 你们的竖式列得很成功,可是小胖的竖式学习没有你们那么棒,你看他列出来的 三个竖式,能做一回竖式小医生,看看这三个竖式有没有问题? 问题: 竖式 1:没有计算完,只进行十个十个分,还没有一个一个分。 竖式 2:个位上的商出了问题,导致余数比除数大。 竖式 3:少了一个 0.十个十个分时,或者说除到十位时,可以省略十位后面的 0,不可以省略十位上的 0 3、抽奖游戏 (1)看来小朋友都有办法解决三位数除两位数的问题,让我们用这个本领帮小 动物找出大奖得主吧。 (2)你怎么计算得这么快?(只计算十位) 两位数除多位数,不仅可以利用横式和竖式,还可以适当加入估算。 六、总结课题 1、这节课我们研究了两位数除多位数的计算方法,大家都觉得用除法竖式计算 很方便,那你觉得用除法竖式求商时,要注意些什么? 2、小朋友这节课学习得很好,如何用好除法竖式,在以后的课堂我们将继续学 习。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档