三年级下册语文课件-26 方帽子店 (共41张PPT)部编版

三年级下册语文课件-26 方帽子店 (共41张PPT)部编版

那你见过方帽子吗？今 天，我们到方帽子店看看 那里到底发生了什么…… 同学们，你们都见过什么形状的帽子？ 语文 三年级 下册 施雁冰，曾任少年儿童出版社 少年文艺科副科长、文艺编辑室主 任，《儿童文学选刊》主编，编审， 创办了《故事大王》，任编辑室主 任。作品:著有长篇小说《初夏奏 鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》， 短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒 指》，作品集《施雁冰作品选》等。 今天我们就学习课文《方帽子店》，看到 题目，你有什么疑问吗？ 为什么这个商店要卖方形的帽子？ 怎么会有这样的店呢？ 这个方帽子店后来怎么了？ 学习目标 1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、 溜”2个多音字。 2.用自己的话复述故事中自己最意想不到 的内容，懂得时代在发展，要与时俱进， 不能因循守旧。 请你借助拼音读课文，把 课文读准确通顺了，了解课文 内容，了解课文中出现的人物 以及他们怎么看待方帽子。 初读课文 扫清障碍 嚷 闹嚷嚷 rǎnɡ 嚷嚷rānɡ 吵嚷 叫嚷 喊叫。 叫嚷，吵闹。 我们先来一起学学本课的两个多音字吧！ 溜 一溜 liū 急溜liù 溜冰 溜圆 滑行，光滑。 迅急的水流， 量词。 本课的会认字你都会读了吗？ 改掉 涂改 翘舌音 改变橱窗 chú ɡǎi 香蕉 jiāo 扣在头上 kòu 扣除 扣球 三拼音节 厨—橱 焦—蕉 圆筒形 tǒnɡ 古董 dǒnɡ 后鼻音 后鼻音 同—筒 识字方法 熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒 艹+焦=蕉 艹+重=董 扌+口=扣 形近字比较：嚷嚷着 土壤 改 蕉 筒 嚷 扣 橱 溜 董 摘苹果 认真读课文，数一数 文章共有几个段落。思考： 故事的主要内容是什么？ 作者是按什么顺序写的？ 整体感知 分段朗读课文，按事情发展顺序，思考：课文 可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？ （1-6）写了方帽子店只做方帽 子，人们只买方帽子戴。 （7-15）小孩子不喜欢方帽子， 找到一些布，做了圆帽子。 （16-21）写孩子们长大后做出 了不同材质、更加舒适的帽子。 课文里出现了哪些人物？ 他们怎么看待方帽子？方帽 子的结局是什么？ 互动课堂 这家帽子店从来没有做过别的 帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。第 一顶是方的，第二顶是方的，第 三顶还是方的…… 为什么方帽子店只做方帽子？ 问他们为什么只做方帽子，他们总 是这样回答：“我们从来都是做方帽子， 方帽子才是好帽子，不能改的。” 方帽子戴着舒服吗？ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子 里，紧的地方太紧，宽的地方 太宽，冬天戴着不太暖，夏天 戴着却热得满头汗。 大人们方帽子不是好帽子 既然不舒服，为什么大人们一开 始坚持戴方帽子？ 舒服吗？真不舒服！ 因为一直以来都是这 样的。 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他 们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的 帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 小孩、店主儿子 圆的、尖的、香蕉形的帽子 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆 帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 比喻 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子 的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的…… 夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形 的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 排比 人物 前期表现 后期表现 店主 大人 小孩、 店主儿子 只卖方帽子 买、戴方帽子 奇怪、不喜欢 成了古董 进新帽子店 根据小组合作学习成果，填写下表。 用纸做，用布做， 开帽子店 读课文第三部分，填写下列表格。 方帽子店 新帽子店 帽子 类型 广告 方方正正的帽子 没有一顶是圆的 各式各样的帽子 没有一顶是方的 专卖从不改变的 方的好帽子 专卖各式各样的 舒服的好帽子 如果你是顾客，会选 择哪个帽子店？说说理由。 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到 新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。 他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进 了新帽子店。 旧事物一定会被新事物代替 经历一番思想斗争。 选择了新帽子店。 日子一天天地过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。 古董在这里指不再有人使用的东西。 古董在这里指过时的东西。 想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给 淘汰了？ 圆形帽顺应时代变化，符合人们要求， 戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代 发展，既不舒服，也不好看，到最后只能 被淘汰。 故事中我们读到了许多 “意想不到”，和小组的伙 伴们说说哪一部分内容是你 最想不到的？ 小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？ 没想到方帽子店主的儿子不 喜欢方帽子，和爸爸对着干。 没想到这家 只卖方帽子的 原因是认为方帽子才是好帽子。 没想到方帽子戴着不舒服， 大人们还坚持戴着，不改变。 没想到原来那么坚持拥 护方帽子的大人最终选择了 新帽子。 读一读，找一找，让你最想不到的内容分别 在哪些自然段，先填写表格，再借助表格复述。 最想不到的事 店主人的表现 儿子的表现 大吃一惊 抓 起圆帽子，丢 在地上 我要，不理他， 捡起帽子，一 溜烟跑了 店主人看到儿 子和自己对干 复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不 改变的”时，可以抓住人物的想法和语言。 大人们：“我们从来都是做方帽子，方帽 子才是好帽子，不能改的。” 孩子们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？ 圆的不行吗？ 评价标准： 1.是否按顺序将内容表 达完整，语句是否连贯。 2.是否声音响亮，语态 大方。 结构梳理 一成 不变 根据顾客 需求变化 淘汰 火热 不能因循守 旧，要敢于 创新，勇于 接受新事物。 主题概括 方帽子 各式各样 不能因循守旧，要敢于创 新，勇于接受新事物 长颈鹿的演变 拓展延伸 焦 蕉 教 香( ) ( )急 ( )学 扣 叩 寇 日( ) ( )谢 纽( ) 筒 统 桶 ( )一 木( ) 圆( ) 懂 董 动 ( )事 古( ) ( )物 课堂演练 蕉 焦 教 寇 叩 扣 统 桶 筒 懂 董 动 一、选字填空。 懂（ ） 橱（ ） 董（ ） 厨（ ） 蕉（ ） 筒（ ） 焦（ ） 同（ ） 懂事 古董 橱窗 厨房 香蕉 焦急 筒子 同学 二、我会组词 1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。 （ ） 2.形容又多又密。 （ ） 3.指多种不同的式样、种类或方式。 （ ） 三、根据意思写词语。 人山人海 密密麻麻 各式各样 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样， 碗形的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香 蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ）， 春天和秋天戴碗形的（ ）。 1.根据课文内容填空。 2.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？ 四、重点段落品析。