【语文】福建省三明市永安市第一中学2019-2020学年高二下学期第一次月考试题（解析版）

【语文】福建省三明市永安市第一中学2019-2020学年高二下学期第一次月考试题（解析版）

福建省三明市永安市第一中学2019-2020学年高二下学期 第一次月考语文试题 ‎（考试时间150分钟 总分150分）‎ 一、现代文阅读（24分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题。‎ 与儒家崇圣、墨家尚贤相反，道家对于圣贤一直保持着理性的抵制，如老子的“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”，庄子的“至德之世，不尚贤，不使能”，在于使老百姓回到纯然朴素的状态中，削弱社会的等级差别和能力差异。法家所提倡的尚法不尚贤，意在废除人为的能力评判、德行评骘，从而使法律成为衡量人际关系的唯一标准。道家想要社会回归于原始初朴的状态，实际上消解了社会组织的全部意义，而法家所设立的法，恰恰是为了维护在乱世之中的公共秩序，以期在圣人与贤臣之外，建立一个更具有可行性的社会秩序的维持方式。‎ 法家所强调的人才选拔，不是出于道德的考虑，而是出于责任和能力的考量，试图建立一个有法可依、责权分明的公共社会。《慎子·君臣》中提出“官不私亲”的原则，肯定了选官必出于公。《慎子·威德》中强调，天子、国君、官长必以天下、国家、官事为本，而不能以天子、国君、官长自身的私权为本。‎ 先秦法家以官职的大小、官阶的高低作为衡量士人社会价值的尺度。遴选出来的官员未必都是圣贤之人，但他们却是社会治理的具体执掌者，肩负起规范社会运行的责任。在君主制官僚体系下，官员的本职角色只能是协助君主治理人民，多在上向君主负责，少在下向民众负责。先秦法家吸收了道家思想，提倡君王垂拱，官员任事，《慎子·民杂》论君臣之道：“臣事事，而君无事；君逸乐，而臣任劳。”《韩非子·外储说右下》更是用摇木、张纲及救火三事为例，肯定了官员在君民之间的过渡作用。尽管最终的决策权仍掌握在君王手中，但官职是因其客观必要性而存在的，官员在执事时也是相对独立的，必须遵守一切为公的基本准则。‎ 官员行使职权时，要废私立公，明于公私之分，做到清廉、方正、奉法，这是官员的公共责任。法家明确反对官员有私，批评“小臣奉禄养交，不以官为事”“群臣持禄养交，行私道而不效公忠”，官员一旦结交私人关系，很容易玩忽职守。不过，法家也承认官员在私人领域内有私，个人的私心并不绝对与公共责任冲突。‎ 官员的社会责任不仅是承担应做的社会事务，还有一层涵义是在没有处理好时，官员要受到谴责和制裁。先秦法家完全不寄希望于道德说教，凡事一决于法，由君王对官员察言、任事、观行、考功，任何官员为政的任何环节，只要有所违背或者有所不妥，就必须对其有相应惩戒，绝不能枉法而任由之。这其实可以看作是官员问责机制的早期简单形态，问责的原则是法，问责的主体是君王，问责的方法是赏罚制度。‎ ‎（选自《天下责任与先秦诸子学说的内在差异》，有删减）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.道家、法家并不崇尚圣贤，前者对其理性抵制，后者对其有暴力抑制的倾向。‎ B.法家强调对于人才选拔问题，不用考虑备选者的道德，要考虑其责任和能力。‎ C.君主制下官员主要向君主负责，在君民间起过渡作用，而其执事则相对独立。‎ D.法家认为官员要公私分明，认为其一旦结交私人关系，极易与公共责任冲突。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A.文章首段强调了法家不尚贤而尚法、以法律为唯一标准衡量人际关系的看法。‎ B.文章大量引用古籍，主要是为作者的观点提供支撑，比单纯的分析更有力度。‎ C.文章由总到分进行论证，先提出观点，然后从不同角度介绍法家的法理思想。‎ D.全文用对比、举例等方法，阐述法家、儒家体系内涵，意在引出“问责制”。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A.道家和法家的不尚贤，目的都是使社会恢复到原始初朴、更有秩序的状态。‎ B.认为“官不私亲”，要求治国者以天下、国家、官事为本，这在当时是客观、进步的。‎ C.必须惩戒未承担相应社会事务或为政有所不妥的官员，是问责机制的雏形。‎ D.法家要求行使职责的官员废私立公、分清公私，对当今治政有一定的启发。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15 分)‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 月白湖荡 余显斌 六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其它水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。这儿的湖泥很软，提一根荷梗，轻轻地扯起来，就带出一根藕来，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，满嘴都是莲藕的香味。‎ 棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。‎ 每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。‎ 小王叔叔笑道，想骑？‎ 棒子点点头，当然。‎ 小王叔叔就老气横秋地说，小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。‎ 棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。‎ 他想，再过一年就高过马背了，就可以了。‎ 可是，离开后，小王叔叔却再没有来过。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来。没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙问，小王叔叔呢？‎ 张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。‎ 棒子眼睛顿时模糊了，远处的天，近处的水，还有苇草、荷叶、荷花，都一片朦胧。他喃喃地道，怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。‎ 张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白马快多了。‎ 棒子咬着牙，狠狠地道，东洋马，真可恨！‎ 张叔叔也点点头咬着牙说，我们要报仇。‎ 报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的，最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。‎ 棒子高兴极了，说声是。‎ 张叔叔拍拍棒子的肩膀叮嘱，小鬼，注意安全啊。‎ 棒子点点头，送走了张叔叔，撑着小划子，出没在密密的苇丛里，等着骑兵营的到来。‎ 骑兵营来时是在一个晚上，月光水亮亮的一片，笼罩着湖面。湖面浮荡着淡蓝的雾，苇草和荷叶在雾里如淡墨画的一般，朦朦胧胧的。‎ 张叔叔带头，将骑兵营长介绍给棒子。‎ 骑兵营长笑着夸棒子是好样的。‎ 棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营长开玩笑说，没骑过吧？棒子使劲地点头，傻乎乎的样子，逗得骑兵营长笑了，张叔叔也笑了。‎ 湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着，有可疑人经过，监察哨马上鸣枪报警，对岸的新四军二团听到枪声，立即做好战斗准备。因此，鬼子几次来袭，都大败而归。‎ 棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通讯员啊。‎ 他手一挥，带着骑兵营出发了。‎ 已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，“噗通”跳入湖水深处的苇草丛里。‎ 湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。‎ 骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。‎ 新四军战士划着水，从苇丛里浮出来打扫战场，同时寻找着棒子。一片荷叶下，一个声音道，在这儿呢。随着声音，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。‎ 张叔叔不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎。‎ 大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通讯员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮做新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。‎ 他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。‎ 棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。‎ 棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出信号，让提前防备着的新四军出击。‎ 大木三郎一听，傻了眼。‎ 棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。‎ ‎（选自《小小说月刊》2018年第1期）‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（3分）‎ A.棒子没等到小王叔叔却等来了一个陌生的张叔叔，这一蹊跷的情节为下文他是日军间谍大木三郎埋下了伏笔。‎ B.小说中反复出现“月光”形象，不但展示了那天晚上的特定环境，还暗示了时间的推移，与故事情节相映成趣。‎ C.小说主人公棒子的形象生动鲜明。作为新四军通讯员，他尽管年纪还小，但机智勇敢，临危不乱，令人敬佩。‎ D.小说的语言清新自然，描写简练传神，如写月下苇草深处的露珠滴落声、青蛙跳水声，以静衬动，细致入微。‎ ‎5.请以小说主人公棒子的形象为例，分析小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）‎ ‎ ‎ ‎6.小说结尾部分说，“张叔叔不是什么通讯员，是日军间谍大木三郎”。这样安排有什么艺术效果？请结合作品简要分析。（6分）‎ ‎ 二、古代诗文阅读（51分） ‎ ‎（一）课内文言文基础题（本题共4 小题，15分）‎ ‎7.下列句子加点词的解释全都正确的一项是（3分）‎ A.其莳也若子，其置也若弃 （种植，移植） 宗庙祭祀，如会同 （比如） ‎ B.字而幼孩，遂而鸡豚 （养育） 官命促尔耕，勖尔植 （勉励）‎ C.如其礼乐，以俟君子 （至于） 因之以饥馑 （蔬菜不熟曰饥，五谷不熟曰馑）‎ D.后五年，吾妻来归 （回家） 吾妻归宁，述诸小妹语曰（出嫁的女子回娘家省亲）‎ ‎8.下列句子加点词的用法和意义都相同的一项是（3分）‎ A.虽曰忧之，其实仇之 若是，则与吾业者其亦有类乎？‎ B.以吾一日长乎尔 摄乎大国之间 C.咏而归 人而无信，不知其可 ‎ D.君子之至于斯也，吾未尝不得见也 夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也 ‎9.下列句子的句式与例句相同的一项是（3分）‎ 例句：浴乎沂，风乎舞雩 A.驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者 B.项脊轩，旧南阁子也 ‎ C.以吾一日长乎尔 D.信乎，夫子不言、不笑、不取乎？ ‎ ‎10.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)‎ ‎（1）子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”（《论语•颜渊》）（3分）‎ ‎（2）曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。”（《论语•泰伯》）（3分）‎ ‎（二）课外文言文阅读（本题共 4 小题，19分）‎ 阅读下面的文字，完成11-14题。‎ 李芃，字茂初，赵郡人也。解褐上邽主簿，三迁试大理评事，摄监察御史。严武为京兆尹，举为长安尉。李勉为江西观察使，署奏秘书郎，兼监察御史，为判官。‎ 时宣、饶二州人方清、陈庄聚众据山洞，西绝江路，劫商旅以为乱。芃乃请于秋浦置州，守其要地，以破其谋。李勉然其计，以闻，代宗嘉之，以宣州之秋浦、饶州之至德置池州焉。芃摄行州事，无几，乃兼侍御史。居无何，魏少游代勉为使，复署奏检校虞部员外郎，赐金紫，为都团练副使。顷之，摄江州刺史，州人便之。丁母忧，免丧，永平军节度李勉举除检校工部郎中，寻摄陈州刺史。岁中，即值李灵曜反于汴州，勉署芃兼亳州防御使，练达军事，兵备甚肃；又开陈、颍运路，以通漕挽。‎ 德宗嗣位，授检校太常少卿、兼河阳三城镇遏使。抚劳备至，资廪善者，必先军士。间一年，为节度使路嗣恭之副，以东畿、汜水等五县隶焉。时河南北连大兵，芃进收新乡、共城，遂围卫州。明年诏与河东节度马燧等诸军破田悦于洹水以功加检校兵部尚书累封开郡王实封一百户进围悦于魏州将符璘以精骑五百夜降芃开营以纳之。明日，归璘于招讨使。‎ 上居奉天，敛军还。‎ 兴元初，检校右仆射，无何，以疾固让罢归。芃将请告，谓所亲曰：“‎ 今年夏被蝗旱，人主厌兵革，然则天下城垒坚厚矣，戈铦利矣，以力胜之，则有得失，其可尽乎！除弊之急，莫先德化，循而理之，斯易致耳。方镇之戴翼时主，宜先退让，贪权持禄，吾所不取也。吾 既疾病，岂能言而不践乎！”乃手疏乞罢。贞元元年卒，年六十四，废朝一日，赠太子太保。 （选自《旧唐书•李芃传》，有删改）‎ ‎11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）‎ A.明年／诏与河东节度马燧等诸军破田悦／于洹水以功加检校兵部/尚书累封开郡王／实封一百户／进围悦于魏州/将符璘以精骑五百夜降／芃开营以纳之 B.明年／诏与河东节度马燧等诸军破田悦于洹水／以功加检校兵部尚书／累封开郡王／实封一百户／进围悦于魏州／将符璘以精骑五百夜降／芃开营以纳之 C.明年诏与河东节度马燧等诸军破田悦／于洹水以功加检校兵部/尚书累封开郡王／实封一百户／进围悦于魏州／将符璘以精骑五百夜降芃/开营以纳之 D.明年诏与河东节度／马燧等诸军破田悦于洹水／以功加检校兵部尚书／累封开郡王／实封一百户／进围悦于魏州／将符璘以精骑五百夜降芃／开营以纳之 ‎12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)‎ A.解褐，解除官服，不再担任官职，也作“释褐”，文中表示想摆脱官场束缚的意思。‎ B.摄，暂代官职。古时表示“兼职、代理”的词语还有“兼”“行”“权”“假”等。‎ C.丁母忧，遭逢母亲丧事。丁忧，也称“丁艰”，往往用于拥有官吏身份之人。‎ D.嗣，父亲传位或传业给儿子。嗣位，指继承君位，不能用于普通百姓人家。‎ ‎13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)‎ A.李芃做官之初，受到上级器重。严武任京兆尹时，曾举荐他任长安尉；李勉任江西观察使时，上书奏任他为秘书郎、兼任监察御史，担任判官。‎ B.李芃处置叛乱，采取有效措施。方清、陈庄聚众作乱，李芃请求在秋浦设置州，防守住这个险要的地方；李灵曜造反时，李芃做到军队装备肃整。‎ C.李芃精通军务，多次领兵出征。他的武器装备肃整，对士兵关心备至，天资禀赋好的人，一定优先提拔为军官。他多次率兵出征，攻打叛军。‎ D.李芃不恋权位，深知为政之道。到了晚年他以生病为由，上奏书要求辞去职务；他反对以武力取胜的做法，提出合理的为政主张。‎ ‎14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)李勉然其计，以闻，代宗嘉之，以宣州之秋浦、青阳，饶州之至德置池州焉。(5分)‎ (2) 除弊之急，莫先德化，循而理之，斯易致耳。 (5分)‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）‎ 阅读下面这首诗，完成15-16题。‎ 春 昼 ‎[明]于谦 萧条候馆度芳春，暗惜韶光过眼新。‎ 草色入帘闲白昼，花阴满地隔红尘。‎ 从知处世若大梦，何用浮名绊此身。‎ 十里湖边三亩宅，青山应笑未归人。‎ ‎15.下面关于本诗的理解与分析，不正确的一项是(3 分)‎ A.全诗以第一人称视角入笔，首句点明时间和地点，芳春时节，作者在候馆中百无聊赖，‎ 只能观景度日。‎ B.颔联描写绿草入帘、花阴满地之景，色彩鲜明，营造了一种与世隔绝的意境。“入”字化静为动，使画面具有动感。‎ C.颈联由写景转入抒情，作者认为人在世上度过一生，就如同一场大梦般虚幻，所以不 应该被世间浮名所羁绊。‎ D.“十里湖边三亩宅”是作者的居住环境，如此空旷寂寥更突显诗人生活的孤寂，末尾的“应笑”实则也是作者的自嘲。‎ ‎16.《本朝分省人物考》称于谦“诗词清丽，脍炙人口”。请结合尾联的内容，从艺术手法和语言风格的角度，谈谈你对此的理解。(6分)‎ ‎（四）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分（8分）‎ ‎（1）《离骚》用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是： ，‎ ‎ 。‎ （2） 苏轼在《赤壁赋》中用比喻的手法慨叹“人生短暂，生命渺小”的句子是： ‎ ‎ ， 。‎ ‎（3）孔子告诫弟子，做事情不能贪求快，不能贪图小利，那是因为“ ，‎ ‎ ”。‎ ‎（4）孔子诱导学生主动思考，强调在学生有学习动机和自觉之时才去启发他的句子是： ， 。‎ 三、语用题（15分） ‎ 阅读下面的文字，完成 18-20 题。‎ 每一个民族都有他的生存空间——历史舞台，中国人亦然。‎ 中国人的历史舞台是世界上最巨大、最古老的舞台之一，这舞台就是我们现在要介绍 的中国疆土。它位于亚洲东部， 惊涛万里的太平洋和高耸天际的帕米尔高原之间。大约纪元前三十世纪前后，‎ 中国人在自己的土地上，创造出属于自己的中国文明时，遥远的埃及、美索不达米亚和较近的印度，也都在发展他们的古文明。这文明一直 ，并于不断扬弃后，发扬光大，直到今日。‎ 中国跟任何一个文明古国一样，从小小的原始部落和小小的地区，不断的联合、融化和扩张，而终于成为一个庞大的帝国。截至二十世纪初叶，中国疆域面积达一千一百四十万平方公里。最西到帕米尔高原，最东到乌苏里江口，最北到黑龙江省的漠河县漠河镇，最南到南中国海南沙群岛的曾母暗沙。( )，台湾岛和海南岛，像镶在叶柄下方的两颗巨大珍珠， 。南中国海诸岛，则是无数散落在碧绿海水中的小的珍珠， 。‎ 中华人就在这个空间上降生、成长，中国历史也在这个舞台上演出。‎ ‎18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)‎ A.介于 延续 熠熠生辉 流光溢彩 B.鉴于 延续 流光溢彩 熠熠生辉 C.介于 持续 流光溢彩 熠熠生辉 D.鉴于 持续 熠熠生辉 流光溢彩 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)‎ A.遥远的埃及、美索不达米亚和较近的印度，都在创新他们的古文明时，中国人在自己 的土地上，也萌芽出属于自己的中国文明。‎ B.中国人在自己的土地上，创新出属于自己的中国文明时，遥远的埃及、美索不达米亚 和较近的印度，也都在萌芽他们的古文明。‎ C.遥远的埃及、美索不达米亚和较近的印度，都在萌芽他们的古文明时，中国人在自己 的土地上，也创造出属于自己的中国文明。‎ D.中国人在自己的土地上，萌芽出属于自己的中国文明时，遥远的埃及、美索不达米亚 和较近的印度，也都在创造他们的古文明。‎ ‎20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)‎ A.中国那时的版图像一片和平宁静的海棠叶 B.那时的中国版图像一片和平宁静的海棠叶 C.那时的中国版图像一片海棠叶和平宁静 D.中国那时的版图像一片海棠叶和平宁静 ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 15 个字。(6 分)‎ 石棉是一种商业称呼， ① ，而是一类可剥分为柔韧细长纤维的硅酸盐矿物的统称。石棉易破碎并产生极其细小的纤维，长期漂浮在空气中， ② ，便可能与人体内的蛋白质结合，从而破坏蛋白质的结构，造成严重的石棉肺病。消除石棉的危害，最有效的办法当然是停止使用， ③ ‎ ‎。但让人感到遗憾的是，迄今为止人类仍未找到可以替代石棉的理想材料。尽管在许多领域已经出现了替代品，但在物理性能方面与石棉相比仍有不少差距。‎ ① ‎ ② ③ ‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 材料一：近一年来，西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝，很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导人。虽然她今年才16岁，却已经登上了《时代》杂志封面，更被评为“2019年影响世界的100人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通贝里。‎ 材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”，以种植真树，带动5亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树，其中超4成“绿色能量”由95后青年贡献。‎ 以上两个事件在励志中学掀起了热议，有同学为瑞典少女的敢于呐喊钦佩，有的同学则不以为然，认为中国青年默默地为地球种树更有价值。为此，励志中学团委举办了一次辩论赛，正方的辩题是“呐喊比行动更重要”，反方的辩题是“行动比呐喊更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词。‎ 要求：自拟标题，自选立场，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.C （A.说“法家对圣贤有暴力抑制的倾向”无中生有。B.“不用考虑备选者的道德”，说法过于绝对，应该是“不是出于道德的考虑”。D.“极易与公共责任冲突”错，原文的表述是“法家也承认官员在私人领域内有私，个人的私心并不绝对与公共责任冲突”。）‎ ‎2.D （文章对于儒家，只是开头进行简略描述，目的也不是引出“问责制”。）‎ ‎3.A （对道家、法家观点的表述混淆在一起，“使社会回归于原始初朴的状态”只是道家的观点，“在乱世之中，建立起一个更具有秩序的社会”只是法家的构想。）‎ ‎4.（3分）D （“以静衬动”不正确，应是以动衬静。）‎ ‎5.（6分）①神态描写，“傻乎乎”三个字写出棒子故意装作毫不知情的样子，以此来迷惑敌人，突出了棒子勇敢、机智、沉稳的性格；‎ ‎②细节描写，如给小王叔叔捞菱角、得知小王叔叔牺牲后“咬着牙”，表明棒子爱憎分明的性格；‎ ‎③语言描写，小说结尾通过棒子的语言交代了他是通过马的高低判断出张叔叔的真实身份的，表明棒子的细心与机智；‎ ‎④景物描写烘托，如结尾的景物描写，衬托了棒子在消灭鬼子，取得战斗胜利后愉快轻松的心情。（答出任意三点即可，每点2分）‎ 6． ‎（6分）①使小说情节发生逆转，波澜起伏，引人入胜，增强了小说的艺术魅力；‎ ‎②张叔叔的日军间谍身份被棒子识别，充分表现了棒子的细心、机智，突出了他的形象特点；③日军间谍冒充新四军通讯员，可见对敌斗争的复杂性和艰巨性，从而深化了小说主题。（每点2分）‎ ‎7.B ‎ ‎8.D ‎ ‎9.C ‎10.（1）选拔正直的人安置到邪恶的人之上，能够使邪恶的人变得正直。‎ ‎（2）士不可以不抱负远大，意志坚强，因为责任重大，路程遥远。‎ ‎11.B (“明年”为时间名词作状语，其后应断开；“于洹水”是“破田悦”的补语，故其前不可断，“兵部尚书”专用名词不断开，符璘夜降，李芃开营纳降，李芃为后句的主语)‎ ‎12.A（解褐，古时指脱去布衣，担任官职。)‎ ‎13.C（“天资禀赋好的人，一定优先提拔为军官”曲解文意。）‎ ‎14.(1)李勉认为这个计策很对，向皇帝奏报，唐代宗嘉奖了他，把宣州的秋浦、青 阳，饶州的至德设置为池州。(“然”“闻”各 1 分，句意 3 分。)‎ ‎(2) 铲除弊端的当务之急，不如先用道德教化，循序渐进治理，这容易达到目的。(“德 化”“循”各 1 分，句意 3 分。)‎ ‎【参考译文】‎ 李芃，字茂初，是赵郡人。入仕任上邽主簿，三次升迁任试大理评事，代理监察御史。严武任京兆尹时，举荐他任长安尉。李勉任江西观察使时，上书奏任他为秘书郎，兼任监察御史，担任判官。‎ 当时宣州、饶州二州人方清、陈庄聚众占据山洞，在西边断绝长江水道，抢劫商旅来作乱。李芃于是就请求在秋浦设置州，防守这个险要的地方，使叛贼的阴谋破灭。李勉认为这个计策很对，向皇帝奏报，唐代宗嘉奖了他，把宣州的秋浦、青阳，饶州的至德设置为池州。李芃代理掌管州里的事务，不久，就兼任侍御史。过了不久，魏少游代替李勉任观察使，又上奏让他担任检校虞部员外郎，赐金紫，为都团练副使。不多久，李芃代理江州刺史，江州人感到很合适。李芃因母亲去世而守丧，服丧期满，永平军节度李勉奏任他为检校工部郎中，不久代理陈州刺史。在这年中，正值李灵曜在汴州造反时，李勉任命李芃兼任亳州防御使。他通晓军事，武器装备很肃整；又开拓陈州、颍州的水运道路，使漕运粮饷通畅无阻。‎ 德宗继位，李芃被授任检校太常少卿、兼任河阳三城镇遏使。他安抚慰劳十分周到，有了好的军需品，必定先发给军士。过了一年，李芃担任节度使路嗣恭的副职，加检校左庶子、河阳三城怀州节度观察使，将东畿、汜水等五县纳入他的管辖之下。当时黄河南北都驻扎着部队。李芃进攻收取新乡、共城，进而包围了卫州。第二年，下诏李芃与河东节度马燧等各路军队在洹水攻破田悦，李芃因为军功加封检校兵部尚书，几次封爵为开郡王，实封 100 户。他又进军围攻在魏州的田悦，田悦的部将符璘率领精锐骑兵 500 人在夜里投降，李芃打开营门接纳了他们。第二天，使符璘归属于招讨使。皇上身处奉天，李芃收军返回。‎ 兴元初年，李芃任检校右仆射，不久，他因为疾病坚决辞官回家。李芃将要请求退休时，曾对他亲近的人说：“今年夏天遭受蝗虫旱灾，皇上厌恶战争，但是天下城垒已经坚厚了，戈已经锐利了，用武力取胜，就会有得有失，怎能有尽头啊！铲除弊端的当务之急，不如先用道德教化，循序渐进治理，这容易达到目的。方镇节度使拥戴辅助当代君主，应当首先退让，贪图权力牟取俸禄，是我所不采取的。吾已经患病，怎能只说而不实践呢！”于是亲自写奏疏乞求罢官。贞元元年去世，终年 64 岁，皇上为此停止朝会一天，追赠李 芃为太子太保。 ‎ ‎15.D （“十里湖边三亩宅”并非作者的居住环境，“应笑”也并非自嘲。）‎ ‎16.①尾联运用拟人手法，将青山拟人化，使诗句清新灵动。‎ ‎②运用想象，描绘理想中的生活场景，使意境更加深远。‎ ‎③诗句语言朴实，抒情直白，不追求辞藻华丽，通俗易懂，朗朗上口。‎ ‎④写景清丽淡远。“十里湖边”“三亩宅”“青山”等意象营造了清丽淡远的意境，令人神往。（每点 2 分，答到三点得6分。其中手法和语言风格各 1 分，结合诗句 1 分）‎ ‎17.（1）既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。‎ ‎（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ‎ ‎（3）欲速则不达，见小利则大事不成。‎ ‎（4）不愤不启，不悱不发。‎ ‎18.A（介于：发生或处于两种事物、情况之间；此处使用正确。鉴于：看到，考虑到，根据某种情况来确定。延续：延长连续，强调时间久远；此处使用正确。持续：保持并连续，强调没有间断，与后文“扬弃”矛盾。熠熠生辉：强调光彩闪耀、鲜明，适用于个体或群体。流光溢彩：形容光影流动的样子，适用于群体。）‎ ‎19.C（B、D两项中途易辙，陈述对象不符合语境。根据语境，A项的“创新”“萌芽”用词不当，）‎ ‎20.B ‎21.（1）它并不是某一种单独的矿物（2 分）‎ ‎（2）一旦被人体吸入肺部滞留（2 分）‎ ‎（3）寻找更安全的替代品（2 分）‎ ‎22.这是给定情境的任务驱动型作文。情境为辩论会，任务为写辩论词，既要辩护即立论，又要驳斥即驳论；选择辩论方即确定文章立意、观点。两则材料各有所指，材料一指向“呐喊”，材料二指向“行动”，而论题中的“比……更重要”则是对此二者的一种选择；一旦选择，即为文章立意，且在文中必须对二者进行比较，为选择的进行辩护，对未选择的进行批驳。标题可以是论题，也可以自拟。写作内容要体现材料内容，但可以不止于材料内容。‎ 辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题，以图战胜对方，有时还要揭露对方的矛盾，驳斥对方的错误，力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。‎ 格式为：主持人、各位评委老师、大家好，我方的辩题（我方观点）是……综上所述，我方坚持观点……。写好辩论词要有例证、理论来支撑自己的观点，最重要的就是要有逻辑，经得起推敲，如果一辩稿中逻辑漏洞太大就容易被对方攻击。‎ ‎[审题]‎ 第一则情境材料是瑞典少女在联合国气候大会上面斥各国领导人后，拥有了超过430万的粉丝，登上了杂志封面，被评为“2019年影响世界的100人”的事件，由此彰显出“呐喊”的作用，它可以引起更多的人关注环保问题，任何一件事所取得的非凡效果都是从宣传开始的。‎ 第二则情境材料是“蚂蚁森林”通过“绿色出行攒能量，从而转化为种植真树”的方式号召人们行动起来，目前已带动了5亿人参与低碳生活，种植了1.22亿棵真树，这一系列数据表明“蚂蚁森林”通过实际行动在一定程度上实实在在地改变了人们的生活环境，可见行动的重要性。‎ 第二部分是任务指令。由“为此，励志中学团委举办了一次辩论赛”可知，辩论的起点是上述两个材料，“环保”也应成为写作的起点，文章不能脱离此内容指令。‎ 其次，考生必须围绕“呐喊和行动谁更重要”‎ 这一辩题进行写作，且必须选择其中一方（不可写两者皆重要），辩词中既要为本方观点进行辩护，又要有驳斥对方观点。‎ 另外还需要明确对象指令，要有角色意识，凸显“中国青年”的角色。‎ 最后是体式指令：写一篇辩论稿，文章语言符合辩论稿的特点，如：对方辩友等。‎ 立论：‎ ‎1.呐喊比行动更重要 励志中学的一部分同学钦佩瑞典少女的敢于呐喊，为何钦佩，应该是源于生活中少有“针对全球生态问题”敢于发声的人，因为人们并没有意识到环境问题的严重性，而也因此现实生活中少有注意保护环境、讲究绿色生活的人，这就证明“呐喊”本身就是一种号召、一种唤醒，它可以让更多的人懂得其中的要害，从而使更多的人行动起来。这远比一个人默默地为地球种树所带来的实际效应更大。‎ ‎2.行动比呐喊更重要 俗话说：“空谈误国，实干兴邦。”“呐喊”固然重要，但是最终衡量全球生态是否有所好转，还是要看有多少人在“行动”。由此可知，“呐喊”并不能直接解决问题，“行动”才是解决问题的关键。‎ 不论主张何种观点，所论的问题都必须在保护生态环境的语境之内。否则就视为偏题甚至离题。‎