八年级上语文课件《湖心亭看雪》 (18)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《湖心亭看雪》 (18)_苏教版（2016）

张岱 作者简介 二、读准下列加下划线字的音： 崇祯 是日更定 毳衣炉火 雾凇沆砀 铺毡对坐 焉得更有此人 余强饮三大白 喃喃 (chóng zhēn) (gēng) (cuì) (sōng) (hàng) (dàng) (zhān) (gèng) (qiǎng) (nán nán) 湖心亭看雪 张岱 崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大 雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余 拏 (ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看 雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与 水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥（jiè） 、舟中人两三粒而 已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧 酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有 此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。 问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃 (nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 三、听读课文 目标3 默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？ （2）“是日更定” （1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝” （3）“独往湖心亭看雪” 目标3 相公“痴”于什么？ （1）痴迷于天人合一的山水之乐 （2）痴迷于世俗之外的雅情雅致 目标3（1）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。 “是金陵人，客此” 作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引 起了他对故国的思念。 （2）文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是 哪句？如何体现的？ “崇祯五年十二月” （3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？ ①惊喜、愉悦。②惆怅、感伤。 深层原因 目标4 2、这段景物描写虽只有两句话，但写得很美，意蕴也很 深远。请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说 它们美在哪儿？ “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上 影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。” 1、找出描写雪景的语句，读一读。 目标4 目标4 白描与渲染 判断下列句子哪些才是“淡妆”（白描），并说 说白描的作用。 ①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。(马致远 《天净沙秋思》) ②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》） ④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。（朱自清《背影》） ⑤方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来， 大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（周密《观潮》） 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？ 2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？ 在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖 的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》 主要使用烘托手法景为人设。 在表达的情感上，《湖》表达了作者清高自赏 的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀 才不遇的孤独感。 比较阅读： 练习二 　　位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西 湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖 三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。 这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人 墨客到此赏景。　 作者简介 目标1 陶庵梦忆书影 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀， 天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中 人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒 炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其 姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃 曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 目标5 王 力 古 汉 语 常 用 字 字 典 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声俱 绝。是 日更定，余 挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看 雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 目标2 这 晚上8点左右 通“桡”，撑 船 全白 冰花一片弥漫 只 痕迹 罢了 无 理读：读懂句意 用毛皮制成的衣服 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧 酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得 更 有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而 别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船， 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似 相公者！” 目标2 相对而坐 哪能 痛饮 酒杯 客居 等到 还 像 还 目标2 解释归纳： 一童子烧酒炉正沸 是日更定 湖中焉得更有此人更 余拏一小船 上下一白“一 ” 余拏一小船 客此 （数词，译为“一叶”） （副词，全） （数词，译为“一个” （古时计时单位） （还） （撑、划） （动词，客居） 目标3 默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？ （2）“是日更定” （1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝” （3）“独往湖心亭看雪” 目标3 相公“痴”于什么？ （1）痴迷于天人合一的山水之乐 （2）痴迷于世俗之外的雅情雅致 目标3（1）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。 “是金陵人，客此” 作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引 起了他对故国的思念。 （2）文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是 哪句？如何体现的？ “崇祯五年十二月” （3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？ ①惊喜、愉悦。②惆怅、感伤。 深层原因 目标4 2、这段景物描写虽只有两句话，但写得很美，意蕴也很 深远。请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说 它们美在哪儿？ “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上 影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。” 1、找出描写雪景的语句，读一读。 目标4 目标4 白描与渲染 判断下列句子哪些才是“淡妆”（白描），并说 说白描的作用。 ①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。(马致远 《天净沙秋思》) ②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》） ④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。（朱自清《背影》） ⑤方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来， 大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（周密《观潮》） 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？ 2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？ 在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖 的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》 主要使用烘托手法景为人设。 在表达的情感上，《湖》表达了作者清高自赏 的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀 才不遇的孤独感。 比较阅读： 练习二 晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 练习三 练习三 题临安邸 南宋 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休! 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 练习三 龙山雪 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙 山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马 小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光， 雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌 寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲， 李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三 鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直 至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 --------陶庵梦忆-卷七 拓展阅读 中考链接 这 小草 杯 客居 腾身百变，而旗尾略不沾湿 09福建 1. 2. 3. 连续下了三天大雪，西湖中人、鸟声音都没有了 湖中怎么可能还要这种人？ 4. 5.