22《我们奇妙的世界》第1课时 同步练习

22《我们奇妙的世界》第1课时 同步练习

第 22 课 《我们奇妙的世界》第一课时 同步练习 一、根据拼音写词语。 chéng xiàn biàn huàn là zhú yòu rén yuán rùn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chéng liáng guāng máng dāo jiàn pǔ tōng mó xíng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 幻（ ） 蜡（ ） 诱（ ） 模（ ） 型（ ） 幼（ ） 腊（ ） 透（ ） 摸（ ） 刑（ ） 三、词语搭配。 （ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子 （ ）的蜡烛 （ ）的奇迹 （ ）的颜色 （ ）的樱桃 四、判断对错。 1、“翩翩起舞”的 “翩”读 piān ，不读 shān。 （ ） 2、“诱人”的“诱 ”读 xiù，不读 yòu 。 （ ） 五、根据课文内容填空。 本课主要介绍了天空的 ，还有 地上 这些事物。 六、课外阅读。 大自然畅想曲 大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳 听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。 “知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让 妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好 像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 “沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天 的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一 部宏大的自然交响乐。 “呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨 花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无 际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！ 我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹…… 1、短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。 2、短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。 ______________________________________________________________________ 3、短文的结构是（ ）。 A、分总 B、总分 C、总分总 4、你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。 第 22 课 《我们奇妙的世界》第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写词语。 呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型 解析：本题主要考查学生对于本节课生字的掌握和书写情况。 二、比一比，组词语。 幻想 蜡烛 诱人 模型 模型 幼儿 腊月 透明 抚摸 刑法 解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。 三、词语搭配。 奇妙 奇妙 蓝色 有趣 极小 生长 诱人 圆润 解析：本题主要考查学生对于文中出现的词语搭配的掌握情况。 四、判断对错。 1、√ 2、×解析：“诱人”的“诱”读 yòu，不读 xiù。 五、根据课文内容填空。 日出、云彩、雨点、落日、星星等 春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪等 解析：本题主要考查学生对于课文主要内容的掌握情况。 六、课外阅读。 1、小河 柳条 2、短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银 杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。 解析：本题的答案在文中寻找，从春夏秋天可以看出是按照时间的顺序来写，描写的事物按照顺 序一一找出即可。 3、C 解析：通过观察文章段落可以看出。 4、提示：写出自己的真实想法即可。例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。