教科版五年级上册科学课件-《维护生态平衡 》 (30)

教科版五年级上册科学课件-《维护生态平衡 》 (30)

维护生态平衡 教学目标 1 、科学概念 : 自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体 , 即生态系统。 2 、过程与方法 : 应用分析推理等思维形式 , 对沙尘暴生成的原因进行分析。 3 、情感、态度、价值观 : 应用分析推理等思维形式 , 对沙尘暴生成的原因进行分析。 教学重点 : 认识到维护生态平衡的重要性。 教学难点 : 应用分析推理等思维形式。对沙尘暴生成的原因进行分析。 教学准备 收集有关沙尘暴的资料 回顾知识，引入新课 学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。 说明：自然界里某一区域的生物形成一个和谐的整体，叫做生态系统。 提问：如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会怎样呢？ 草原的生态平衡 现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题，草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎么样的呢？（学生画出） 设想一下：如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔少了会发生什么现象？如果草少了会有什么现象？ 人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草的减少呢？在书 19 页表示出来。 什么是沙尘暴？ 阅读书 20 面有关沙尘暴的资料。可进行补充。 引导学生分析草原生态系统失衡的原因。 拓展：大家深入分析一下目前 许多的做法，并讨论为了保护生态平衡我们可以做什么？ 谢谢大家 再见