内蒙古呼和浩特市和林县和林一中2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试题答案

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书 !高二语文考试"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% " #!$%&$'&( " 高二语文考试参考答案 !)( ! * 项"空间要素的研究最为重要#于文无据$文中只是说"探讨景观的历史变迁离不开具体时空#$并没有说 哪方面是最重要的% + 项以偏概全$还需要关注"景观文名形成之时#这一时间点% , 项"古人的可视化手段 对文学景观研究来说已失去价值#不合文义$古人最擅长的地图与绘画的可视化手段有图文并茂&诗画相映 的视觉效果$因此并不落伍$也有价值' #)+ !"论证了文学景观的书写活动可不需要对象#理解有误$根据文中"文学景观的书写活动$并非都发生在景 观现场$有的甚至是在景观毁圮之后#的信息$可知不是不需要对象$而是不必在现场或者不必看到实景' ")+ !不合文义$"相隔甚久#和"同步发生#应互换位置' '), !"让自己具备了比往届毕业生更高的素质#无中生有$文中只是说"具备新时代中的新青年特质#' -)+ ! * 项对象不当$"让 !. 万人(云端)在线观看了仪式#观看的只是"青岛科技大学 #%#% 届学生毕业典礼暨学 位授予仪式#$并不是"各地举办的 #%#% 届大学生(云毕业典礼)#% ( 项表述绝对$"参与今后学校所有的毕 业活动#分析错误$只是答应可以参加"今后任何一年的毕业典礼#% , 项主观臆断$文中只是说"为毕业生们 提供工作选择机会#$并没有"将大学毕业生全部安置到位#' .) 材料一侧重报道"云毕业典礼#的情况&毕业典礼对高校和毕业生的意义&补救措施%材料三侧重介绍"云毕 业#的各项活动以及体验%材料四侧重介绍疫情对本届大学毕业生的意义及党和政府针对就业形势严峻所 采取的措施%!每点 # 分$意对即可' /)+ !本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力% + 项"原因在于他认为这个人的思想品德有问题# 分析错误$从文中团长在例会上所说的话可看出$原因是刘团长认为爱护士兵不能放在口头上$搞形式主义% 且对"他的真实品德进行考察#是指"三种情况不回家的官兵#$而不是这个猝死士官的思想品德有问题' 0) ! 身先士卒$凡事带头%刘局长在部队上当连长时$总是第一个冲在最前*转业去地方后$他经常下到基层调 研% " 富有智慧$巧妙施计%当战士偷拿药片而班长铁青着脸挥着枪无计可施时$他动之以情$施以巧法$既 让士兵把药退了回来$又维护了士兵自尊$事后士兵们成了战斗英雄% # 深入实际$关心百姓利益%某司机 为了护送年迈的老太太过斑马线违章$他下乡刚好碰到$让交警队长处理违章时把对该司机的处罚取消% $ 换位思考$爱护下属%当团长后$他规定三种情况必须回家$得到了士兵家属的高度称赞%!每点 # 分$答 对三点即可' &) ! 呼应开头$使文章浑然一体%开头写新兵中有三个战士拿了药片$结尾写"我就是当初拿了药的新兵蛋子 中的一个#$首尾圆合% " 增强真实性$突出了人物形象和主题%"我#和刘局长的特殊关系使小说的情节更 真实可信$突出了主人公始终站在群众角度想问题的公仆形象和主题%!每点 " 分$意对即可' !%)+ !原文标点+适童贯领兵道府下$谒不得入$馈之不受%贯怒$归而谮之$上曰+"此人素如此$汝不能容邪,#' !!), !"古代加给帝王&贵族&大臣等的褒扬其德的称号#说法错误$应是"古代帝王&贵族&大臣等死后加的带有 褒贬意义的称号#' !#)( !"陈禾在就任给事中后#说法错误$根据原文"未拜命#等可知$他并没有接受给事中的任命' !") !'陈禾拉住皇上的衣服$请求让自己说完%皇帝的衣袖被撕落$皇上说+"左正言撕破我的衣服啦%#!得分 点+"引#"毕#"碎#各 ! 分$句意 # 分' ! # '黄经臣主管此案$传令陈禾取证$陈禾回答有这件事$不敢逃罪%!得分点+"莅#"狱#"檄#各 ! 分$句意 # 分' !参考译文" 陈禾!字秀实!是明州鄞县人"考中元符三年进士"多次升迁担任辟雍博士"当时以阐释经义记问为学! 陈禾开始崇尚义理!摈弃抑止浮华"入宫对答符合皇帝心意!被提拔为监察御史#殿中侍御史"天下长久太平! 军备松弛!东南一带尤其严重"陈禾请求增加守军#修补城墙!用来防备不测"有人指责这是无端生事!搁置起 来不予批复"后来盗贼大起!人们佩服他的预见能力"升任左正言!不久授职给事中"当时童贯依仗权势更加 嚣张!和黄经臣一起执掌大权!御史中丞卢航跟他们狼狈为奸!大臣们侧目而视"陈禾说$%这是国家安危的根 本啊"我身居言官之位!对此不发表意见!一旦调任给事中或中书舍人!就不是我职权之内的事了"&他没有接 !高二语文考试"参考答案 ! 第 # ! 页#共 " 页$% " #!$%&$'&( " 受给事中的任命!首先上书直言弹劾童贯"陈禾论奏还没结束!皇上就恼怒地拂衣而起"陈禾拉住皇上的衣 服!请求让自己说完"皇帝的衣袖被撕落!皇上说$%左正言撕破我的衣服啦"&陈禾说$%陛下不可惜衣服被撕 破!我怎能可惜头颅来报答陛下' 这些人今天得到富贵的好处!陛下将来会遭受危亡的祸患"&陈禾的言辞更加 恳切!皇上改变了脸色说$%你能做到这样!我还有什么可忧虑呢'&宦官请皇上换衣服!皇上推辞说$%留着表彰 正直的大臣吧"&卢航指责陈禾狂妄!陈禾被贬为监信州酒"遇到赦免!得以自便回到家乡"当初!陈瓘从岭外 归来!住在鄞州!和陈禾关系友好!送他的儿子陈正汇跟从陈禾学习"后来陈正汇上告蔡京的罪行!被押送到朝 廷!陈瓘也被逮捕"黄经臣主管此案!传令陈禾取证!陈禾回答有这件事!不敢逃罪"有人说他回答失当!陈禾 说$%祸福死生!都是命啊!怎么可以因为怕死而置自己于不义呢' 希望能够分担贤者的罪责"&于是陈禾被指为 陈瓘的同党而罢官"遇到赦免!又被起用掌管广德军!调任做和州知州"不久遇上母亲去世!服丧结束!担任秀 州知州"王黼刚刚执掌大权!陈禾说$%怎么能在王黼门下听候调遣呢'&他极力辞官!于是改任他为汝州知州" 他推辞更加坚决!说$%宁可饿死"&王黼听说后对他怀恨在心"陈禾的哥哥陈秉当时担任寿春府教授!陈禾侍奉 兄长居官"恰逢童贯统领军队路过寿春府!想要拜访陈禾却不能进门!送东西给陈禾也不接受"童贯很生气! 回到朝廷后就诬陷陈禾!皇上说$%这个人向来如此!你不能容忍吗'&过了很久!朝廷才又起用陈禾担任舒州知 州!任命刚下达他就去世了!追赠他为中大夫!谥号为文介" !')( !"仅通过对凤凰的动作&心理等正面描写#分析不全面$"尽使鸱枭相怒号#是侧面描写' !-) 形象+ ! 孤高%栖托高处$孤立无助% " 心怀百鸟$操心劳力% 思想情感+诗人托物言志$表达了自己恪守操行$不顾辛劳$悲天悯人的情怀%!形象每点 # 分$共 ' 分*思想 情感 # 分%意对即可' !.) !'倚南窗以寄傲 ! 审容膝之易安 ! # '潦水尽而寒潭清 ! 烟光凝而暮山紫 ! " '鹏之徙于南冥也 ! 抟扶摇而上者九万里!每空 ! 分$有漏字&错别字&语序错误等$该空不得分' !/)+ !哄抬+一般指用不正当的方法和手段$将商品的价格提高%哄传+指纷纷传说%根据语境$第 ! 空应填"哄 抬#%边缘+指周边部分&临界的意思%边界+地区和地区之间的界线%根据语境$第 " 空应填"边缘#%硕果 累累+指结的大的果实特别多$在此比喻取得的优异成绩相当多%满载而归+-车&船.装得满满地回来%比 喻收获很大%根据语境$第 # 空应填"硕果累累#%息息相关+彼此呼吸都相互关联$形容关系非常密切%休 戚相关+形容关系密切$利害相关%根据语境$第 $ 空应填"息息相关#' !0)( !保证前后文叙述主体一致$只能是"民谣#为空缺处的唯一主语$所以排除 + & , 项*为强调区别$表比较的 状语应该放在句子前面$所以排除 * 项' !&), !原句存在两个错误+一是成分残缺$"朝着#应该要带宾语中心语"的方向#*二是搭配不当$应该是"清晰的 身份#和"丰富的面孔#% * & ( 两项中的"成为#应换为介词"作为#' #%) ! 边缘有边缘的好处 !" 对秦有利 !# 秦取天下是横向取天下!每处 # 分$意对即可' #!) 关键信息+ ! 安徽省青少年发展基金会发起紧急救灾助学行动* " 资助范围为省内各类受水灾影响严重地 区的困难家庭的学生群体* # 资助标准每人从 !%%% 元至 "%%% 元不等%!每个关键信息 ! 分$语句通顺 # 分$ 句子不通顺&字数不符酌情扣分' ##) 参照 #%#% 年高考作文评分标准% !写作提示"这是一道关于人物事迹的任务驱动型作文题目%材料有两则$一反一正$内容都涉及"明星#% 材料一主要谈到某些明星在疫情暴发后的不当言行$激起广大网民的愤慨*材料二主要谈到很多明星为疫 情做出了自己的贡献%具体到两个任务+任务一要求给"明星群体#"写一封公开信#$可以围绕公众人物的 形象&社会责任&社会的引领使命等话题来阐述*任务二要求"向其他粉丝发一份倡议书#$可以结合自身追 星历程$谈如何理性追星$健康追星%在写作过程中$要注意公开信&倡议书的具体写法和隐性要求$体现两 种文体的具体特点%公开信要有称谓和落款*行文中要交代发出公开信的背景和目的*内容上要体现对于 明星和社会关系的思考%倡议书要能够发出积极的倡议$要对"盲目追星#的现象给予批评$并结合自身给 出正确倡议% !高二语文考试"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% " #!$%&$'&( " 作文等级评分标准# .% 分$ 作文 等级 一等 ! #%$!. 分' 二等 ! -$!! 分' 三等 ! %$. 分' 四等 ! -$% 分' 基 础 等 级 内 容 #% 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 没有什么内容 思想不健康 感情虚假 表 达 #% 分 符合文体要求 结构严谨 结构完整 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺$语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 #% 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明+ !) 基础等级评分$"题意#项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围%选择角度符合材料内 容及含意范围的属于"符合题意#%与材料内容及含意范围沾边的套作$在第三等及以下评分!"发展等级#不 给分'% #) 发展等级评分$不求全面$可根据"特征# ' 项 !. 点中若干突出点按等级评分% !'深刻+ ! 透过现象深入本质* " 揭示事物内在关系* # 观点具有启发作用% ! # '丰富+ $ 材料丰富* % 论据充实* & 形象丰满* ' 意境深远% ! " '有文采+ ( 用语贴切* ) 句式灵活* * 善于运用修辞手法* +,- 文句有表现力% ! ' '有创意+ +,. 见解新颖* +,/ 材料新鲜* +,0 构思新巧* +,1 推理想象有独到之处* +,2 有个性色彩% ") 缺标题扣 # 分*不足字数$每少 -% 字扣 ! 分*每 ! 个错别字扣 ! 分$重复的不计*标点错误多的$酌情 扣分%