四年级上册数学课件-5几何小实践（角的度量）▏沪教版 (10)

四年级上册数学课件-5几何小实践（角的度量）▏沪教版 (10)

角的度量 1 2 下面三个角中， 哪个角 最小？为什 么？ 3 认识量角器 中心点 零刻度线 内 刻度（内圈） 外 刻度（外圈） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 这是量角器，外形很简单，是一个 半圆 。 量角器有一个中心点； 从中心点向左右两边，分别有两条直线，都叫作“零刻度线”； 两条零刻度线分别对应两组刻度； 这些刻度分为两圈，里面一圈叫作内刻度，外面一圈叫作外刻度。 想要知道角的确切大小，就要用量角器来帮忙。 量角器被平均分成（ ）等份 ，每一份 所对应的角的大小是（ ）。 记作 （ ）。 180 1° 1 度 1° 5 ° 1° 10 ° 读一读 读一读 读一读 20 ° 20° 请在量角器上找 出 20° 的角。 请在量角器上找出 100° 的角。 100° 100° 观察：这些角的顶点摆放的位置有什么特点？ 1 1 、将量角器的中心点与角 的顶点重合； 用量角器量角的步骤 用量角器量角的步骤 1 1 、将量角器的中心点与角 的顶点重合； 2 、使零刻度线与角 的一条边重合； 3 、读出角的另一条边在量角器上的刻度。 ∠1=50° 50 用量角器量角的步骤 1 50 1 、中心点与顶点 重合 ； 2 、零刻 度 线与一边 重合 ； 3 、度 数就看另一 边与哪个刻度 重合 。 角的度量方法 注意：读度数前要分清内外圈。 ∠1=50° 1 、将量角器的中心点与角 的顶点重合； 2 、使零刻度线与角 的一条边重合； 3 、读出角的另一条边在量角器上的刻度。 判断（请用手势 “ √ ”或“ × ” 表示）。 这个角是 80 ° × 这个角是 110 ° 70 ° 判断（请用手势 “ √ ”或“ × ” 表示）。 × 这个角 是 40 ° 判断（请用手势 “ √ ”或“ × ” 表示）。 √ 观察 与思考： ∠ 1 和∠ 2 哪个角更大？ 角的大小 与两条边的 长短 没有 关系 ， 与两条边 张开的幅度 有关。 1 2 ∠ 1=∠2=60° 猜一猜：你 能猜 出这些角 的度数吗？并说明原因。 1 ∠1=40° 猜一猜：你 能猜 出这些角 的度数吗？并说明原因。 1 2 ∠1=70° ∠2=110° 为什么同一刻度一个表示 70° ，另一个表示为 110° ？ 1 为什么同一刻度一个表 示 70° ，另 一个表示 为 110° ？ 开口向右读内圈的度数，开口向左读外圈的 度数。 2 ∠1=70° ∠2=110° 总结 ： 1. 这节课你学习了什么？ 2. 通过这节课的学习，你有什么收获和体会？ 读出 每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的 角度。 90 ° 60 ° 120 ° 不用度量你能知道每个时刻分针与时针的夹角吗？