2020届二轮复习书面表达专题全国一卷地区二轮复习备考讲座（共121张）课件

2020届二轮复习书面表达专题全国一卷地区二轮复习备考讲座（共121张）课件

2020 高考备考 —— 高考英语二轮复习备考 高考评价体 系 一体四层四 翼 一体：立德树人、服务选拔、导向教学 【为什么考】 四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 【考 什 么】 四翼：基础性、综合性、应用性、创新性 【怎 么 考 】 2020-3-15 高考评价体系示意 图 “一体”是总体框架，“四层”与“四翼”是“一体”的 有 机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系 。 英语核心素 养 语言能力：听、说、读、写、 看 文化品格：对中外文化的理 解 对优秀文化的认 同 思维品质：通过英语学科的学习 而 得到的心智发 展 学习能力：积极运用和主动调适 英 语学习策略，拓宽英 语 学习渠道，努力提升 英 语学习效率的意识和 能 力 高考考什么 ？ 四项能 力 理解英语口语的能力 ; 理解书面语言的能力 ; 词汇、语法和语用知识运用能力 ; 书面表达能力 。 三年高考题研 究 2017 全国卷一相关数 据 1. 听 力 语速： 168 词 / 分 录音稿总词数： 894 词 语音：美 音 录音人 ： Kris Chung, Tushka Bergen 具体信 息 13 主旨大 意 1 简单推理 5 观点态 度 1 看电 影 出国旅 行 准备聚 餐 图书 馆 查 询火车信 息 问 路 点 餐 预约谈 话 出国工 作 酷热天 气 2018 全国卷一相关数 据 1. 听 力 语速： 143 词 / 分 录音稿总词数： 843 词 语音：美 音 录音人 ： Kris Chung, , Laura Estelles 具体信 息 12 主旨大 意 1 简单推理 6 观点态 度 1 看电 视 买 CD 赶火 车 上班交 通 上课缺 席 复 学 介绍旅 馆 餐馆偶 遇 看 房 教育的重要 性 2019 全国卷一相关数 据 1. 听 力 语速： 142 词 / 分 录音稿总词数： 867 词 语音：美 音 录音人： ？ 具体信 息 10 主旨大 意 1 简单推理 7 观点态 度 2 探病时 间 报健身 课 约在酒 吧 求 职 额外的 票 James 破 产 重返校 园 采 访 谈论运 动 新闻播 报 2017 全国卷一相关数 据 1. 阅读理 解 文章体裁：应用文 1 记叙文 1 说明文 2 文章题材：广 告 环境与自 然 社会文化生 活 科 技 总词数（含七选五）： 1956 （ 1406+550 ） 考点：细节题 8 猜词 2 推理 3 意图目的 1 主旨大意 1 2018 全国卷一相关数 据 1. 阅读理 解 文章体裁：应用文 1 说明文 3 文章题材：广 告 大众生 活 语言文 化 科技生 活 总词数（含七选五）： 2048 （ 1494+554 ） 考点：细节题 7 猜词 1 推理 4 意图目的 1 主旨大意 2 2019 全国卷一相关数 据 1. 阅读理 解 文章体裁：应用文 1 记叙文 1 说明文 2 文章题材：广 告 校园生 活 计算机科 学 社会科学研 究 总词数（含七选五）： 1965 （ 1371+594 ） 考点：细节题 8 猜词 1 推理 4 主旨大意 2 2017 全国卷一相关数 据 七选 五 文章体裁：记叙 文 文章题材：介绍了作者参加露营的经 历 以及对露营态度的转 变 词数： 226+80 考点：过渡句 3 （联系前后文理解 ） 主旨句 2 2018 全国卷一相关数 据 七选 五 文章体裁：说明 文 文章题材：颜色在家庭装饰中的巨大 作 用，并介绍了三种设计方 案 词数： 262+81 考点：过渡句 3 （联系前后文理解 ） 主旨句 2 2019 全国卷一相关数 据 七选 五 文章体裁：说明 文 文章题材：新鲜空气有益人体健 康 词数： 257+62 考点：过渡句 1 （联系前后文理解 ） 主旨句 4 2017 全国卷一相关数 据 完形填 空 文章体裁：记叙 文 文章题材：社会生活。介绍作者在大学选修美 式 手语的经 历 词数 ： 254 词 考点：名词 5 个；形容词 4 个；动词 10 个；副词 1 个 。 特点 ： 41 题，选项为两个现在分词（做形容词用 ） 和两个形容词 ； 44 题，选项为三个形容词和一个名词 ； 56 题，选项为两个动词和两个动词短语 ； 48 和 49 题在一个句子中 ； chair v. prohibit 2018 全国卷一相关数 据 完形填 空 文章体裁：记叙 文 文章题材：讲述作者在大学期间学习下棋的 经 历 词数 ： 279 词 考点：名词 7 个；形容词 3 个；动词 9 个；副词 1 个 。 特点： jump a t u rg e challen g e qualifi c a tion presentation criterion evaluate 2019 全国卷一相关数 据 完形填 空 文章体裁：叙议结合（非故事 ） 文章题材：环境保护（保护乞力马扎罗山 ） 词数 ： 249 词 考点：名词 7 个；形容词 4 个；动词 8 个；副词 1 个 。 特点：文章理解难度大，选项和干扰项用词较以前难 和 丰 富 f ace (a sid e o r sur f ac e o f s th ) s k e p ti c a l advocate significant pay off/blow up/spread out/fade away hold on to/live up to/give way to consequently permanent artificial deserve/acquire 2017 全国卷一相关数 据 语法填 空 文章体裁：说明 文 文章题材：探讨低脂低盐食品对健康可能造成的负面影响 ， 并对影响的成因进行了分析。文章认为，脂肪和盐的摄取 要 足量，并非越少越好 。 词数 ： 208 词 考点 ： 61. as effects to process are removed a worse is eating careful which 介 词 名词（数 ） 非 谓 时态、语态和主谓一 致 冠 词 形容词比较 级 时态和主谓一 致 非 谓 形容 词 定语从 句 2018 全国卷一相关数 据 语法填 空 文章体裁：议论 文 文章题材：跑步可以延长人的寿 命 词数： 187 词 考点： 61. longer 形容词比较 级 to see 非 谓 dying 非 谓 is 时态和主谓一 致 than 连 词 that/which 定语从 句 causes 名词（数 ） strengthen 动 词 energetic 形容 词 it/running 代 词 2019 全国卷一相关数 据 语法填 空 文章体裁：说明 文 文章题材：人与自然（环境恶化导致北极 熊 数量减少 ） 词数 ： 176 词 考点 ： 61. that 同位语从 句 p oo rly 副 词 o f / f o r 介 词 t o per f o rm 非 谓 have reported 时态语 态 beli e f 名 词 n ot ing 非 谓 higher 形容词比较 级 the 定冠 词 a r e 时态和主谓一 致 2017 全国卷一相关数 据 短文改 错 文章体裁：记叙 文 文章题材：讲述了作者学习开车的一段有趣的 经 历 。 词数： 108 词 考点： ei g h t een—ei g h t ee n t h add “ the/my ” so—but/yet goes—went word—words Turning—Turn cross “ much ” late—later s uddenly— s udden on—of 数 词 限定词（冠词、代词 ） 连 词 时 态 名词（数 ） 祈使 句 固定结构（句子结构 ） 副 词 形容 词 介 词 2018 全国卷一相关数 据 短文改 错 文章体裁：记叙 文 文章题材：作者到乡村去看望祖父母所看到的 乡 村巨变 。 词数： 114 词 考点： add “ the ” find—found another—other here—there chic k en—chic k ens add “in” or which—where sell—selling happily—happy cross “for” but—and 冠 词 时 态 形容 词 副 词 名词复 数 定 从 非 谓 形容 词 介 词 连 词 2019 全国卷一相关数 据 短文改 错 文章体裁：记叙 文 文章题材：作者对足球产生兴趣并成为优秀足球运动员的 有 趣经历 。 词数： 95 词 考点： i n t e r e s t in g —i n t e r e st ed where—when add “a” but—and ha r dly—ha r d surprising—surprise player—players say—saying now—then cross “my” 非 谓 定 从 冠 词 连 词 副 词 名词（固定表达 ） 名词（数 ） 非 谓 副 词 代词（限定词 ） 2017 全国卷一相关数 据 书面表 达 假定你是李华，正在教你的英国朋 友 Les li e 学习汉语。请你写封邮件告知下次 上 课的计划。内容包括 ： 时间和地点 ； 内容：学习唐诗 ； 课前准备：简要了解唐朝的历史 。 注意 ： 词数 100 左右 ； 可以适当增加细节，以使行文连贯 。 2018 全国卷一相关数 据 书面表 达 假如你是李华，你的新西兰朋友 T e r r y 将去中国朋友家做客，发邮件向你询问 有 关习俗，请你回复邮件，内容包括 ： 到达时 间 合适的礼 物 餐桌礼 仪 注意 ： 词数 100 左 右 可以适当增加细节，以使行文连贯 。 2019 全国卷一相关数 据 书面表 达 假定你是李华，暑假在伦敦学习， 得 知当地美术馆要举办中国画展。请写一 封 信申请做志愿者，内容包括 ： 写信目的 ： 个人优势 ： 能做的事情 。 注意 ： 词数 100 左右 ； 可以适当增加细节，以使行文连 贯 结束语已为你写好 。 重中之 重 2019 高考英语全国卷 I 数据分 析 特 点 试题整体难度明显加大（感受、成绩 ） 增加区分 度 完形填空（非故事、叙述 + 议论、语词 ） 阅读 D 篇（文章地道 ） 我们为什么要研究分析高考试题 ？ 高考试题是课标、考纲精神的载 体 课标考纲抽象概 括 高考试题具体感 性 提高高考备考的针对性和有效 性 命 题 选 题 组 题 讲 题 2019 年全国卷一语篇填空是怎么命制出来的 ？ 2018 年全国卷一完形填空是怎么命制出来的 ？ 教学备考与自主命题兼谈我的命题实 践 高考题研 究 教材可考词汇一览 表 制定命题日程 表 材料的选 取 命题（反复推敲 ） 打 磨 备考中如何利用高考试卷中的好文章 ？ 当前高考真题的利用现状 : 学生做完就扔，满足于做对了没有 。 老师讲完就放，止步于讲清楚没有 。 结果：暴殄天物，令人叹 息 极佳的阅读素材：高考真 题 极佳的精讲材料：高考优秀篇 目 如何用好高考试题中的优秀阅读篇目 ？ 多管齐下，多维入手 ， 精教细学高考阅读优秀篇 目 上课流程 ： 限时阅 读 词汇学 习 长难句分 析 命题策略与解题策略探 究 诵 读 2019 年高考全国卷 一 D During the rosy years of elementary school （ 小学 ） , I enjoyed sharing my dolls and jokes, which allowed me to keep my high social s tatus. I was the queen of the playground. Then came my tweens and teens , and mean girls and cool kids. They rose in the ranks not by being friendly but by smoking cigarettes, breaking rules and playing jokes on others, among whom I soon found myself . Popularity i s a well- explored subject in social psychology. Mitch Prinstein, a professor of clinical psychology sorts the popular into two categories: the likable and the status seekers . The likables’ plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work. Then there’s the kind of popularity that appears in adolescence: status born of power and even dishonorable behavior. Enviable as the cool kids may have seemed, Dr. Prinstein’s studies show unpleasant consequences. Those who were highest in status in high school, as well as those least liked in elementary school, are “most likely to engage （ 从事 ） in dangerous and risky behavior.” In one study, Dr. Prinstein examined the two types of popularity in 235 adolescents, scoring the least liked, the most liked and the highest in status based on student surveys （ 调查 研 究 ） . “We found that the least well-liked teens had become more aggressive over time toward their classmates. But so had those who were high in status. It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us." Dr. Prinstein has also found that the qualities that made the neighbors want you on a play date — sharing, kindness, openness — carry over to later years and make you better able to relate and connect with others. In analyzing his and other research ， Dr. Prinstein came to another conclusion: Not only is likability related to positive life outcomes, but it is als o responsibl e fo r thos e outcomes , too . “Bein g liked creates opportunities for learning and for new kinds of life experiences that help somebody gain an advantage, ” he said. What sort of girl was the author in her early years of elementary school? A. Unkind. B. Lonely. C. Generous. D. Cool. What is the second paragraph mainly about ？ The classification of the popular. The characteristics of adolescents. The importance of interpersonal skills. The causes of dishonorable behavior. What did Dr. Prinstein’s study find about the most liked kids? They appeared to be aggressive. They tended to be more adaptable. They enjoyed the highest status. They performed well academically. What is the best title for the text? Be Nice—You Won’t Finish Last The Higher the Status, the Better Be the Best—You Can Make It More Self-Control, Less Aggressiveness Step One: 限时阅 读 （ 7 minutes ） S t ep T w o: 词汇学 习 英中对照呈现词汇学生记 诵 呈现英文释义学生填写单 词 S t ep Th r ee: 长难句分 析 选取文中典型的长难 句 S t ep F ou r : 命题策略与解题策略探 究 选 材 The New York Times (2017) Be Nice—You Won’t Finish Last Nice guys finish last. ( 英谚 ） 命 题 32. 细 节 33. 段落主 旨 34. 推 断 35. 标 题 文 化 科学精神（人文科学也注重实证 ） 解 题 依 据 归 纳 启 示 多读地道文 章 Step Five: 诵 读 体会各类文章特点和妙 处 如何用好高考试题中的优秀完形篇目 ？ 完形文本十环节利用 法 读 做 查 核 词 译 品 盲 写 回 2019 年高考全国卷 一 完形填 空 Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They 41 with them lots of waste. The 42 might damage the beauty of the place. The glaciers （ 冰川 ） are disappearing, changing the 43 of Kilimanjaro. Hearing these stories, I’m 44 about the place — other destinations are described as “purer” natural experiences. However, I soon 45 that much has changed since the days of disturbing reports of 46 among tons of rubbish. I find a 47 mountain, with toilets at camps and along the paths. The environmental challenges are 48 but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be 49 . The best of a Kilimanjaro 50 , in my opinion, isn’t reaching the top. Mountains are 51 as spiritual places by many cultures. This 52 is especially evident on Kilimanjaro as 53 go through five ecosystems （ 生态系统 ） in the space of a few kilometers. At the base is a rainforest. I t ends abruptly at 3 , 000 meters, 54 lands of low growing plants. Further up , the weather 55 — low c l o u d s e n v e l o p e t h e m o u n t a i n s i d e s , w h i c h a r e c o v e r e d w i t h thick grass. I 56 twelve shades of green from where I stand. Above 4, 000 meters is the highland 57 : gravel （ 砾石 ） , stones and rocks. 58 you climb into an arctic-like zone with 59 snow and the glaciers that may soon disappear. Does Kilimanjaro 60 its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace ？ I found the opposite to be true. 41. A. keep B. mix C. connect D. bring 42. A. stories B. buildings C. crowds D. reporters 43. A. position B. age C. face D. name 44. A. silent B. skeptical C. serious D. crazy 45. A. discover B. argue C. decide D. advocate 46. A. equipment B. grass C. camps D. stones 47. A. remote B. quiet C. tall D. clean 48. A. new B. special C. significant D. necessary 49. A. paying off B. spreading out C. blowing up D. fading away 50. A. atmosphere B. experience C. experiment D. sight 51. A. studied B. observed C. explored D. regarded 52. A. view B. quality C. reason D. purpose 53. A. scientists B. climbers C. locals D. officials 54. A. holding on to B. going back to C. living up to D. giving way to 55. A. changes B. clears C. improves D. permits 56. A. match B. imagine C. count D. add 57. A. village B. desert C. road D. lake 58. A. Obviously B. Easily C. Consequently D. Finally 59. A. permanent B. little C. fresh D. artificial 60. A. enjoy B. deserve C. save D. acquire 新授 课 一轮复 习 二轮复 习 点 块 儿 网 新授课、一轮复习、二轮复习的关 系 ① 一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构 ； 二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构 。 三轮复习为综合复习，强调应试时间、策略和心 理 ② 一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点 。 二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网 。 三轮复习倾向于综合；侧重于策略 。 ③ 一轮复习是会——记 ； 二轮复习是记——熟 。 三轮复习是对—— 分 明确一轮、二轮、三轮复习的区 别 明确不同轮次复习的作用与价 值 第一轮：抓基础 ； 系统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构 建 完整的知识网络 。 —— 积累阶 段 第二轮：抓提高 ； 把几个月的复习积累转化为卷面成绩，目的查漏 补 缺，完善知识网络，滚动提高 。 —— 爆发阶 段 第三轮：抓稳定 ； 把一二轮的复习成果稳固下来，并再提升 。 —— 稳固再升阶 段 二轮复习的主要任务 ： 提高考生解题的速度及准确性 。 二轮复习既要“对” ， 与一轮复习的区别 ： 一轮复习侧重于做“对” 。 又要“快” 。 为了“快”，必须“准 ” 。 为了“准”，必须要“熟”、“巧” 。 “快”、“准”、“熟”、“巧” 缺一不可 。 二轮复习模式： 综合训 练 + 专题突 破 + 套 题 主要任务是 ： （1）训练学生的实战经 验 —— 答题技巧、应变能力 、 规范书写、认真审题等 。 （2）对学生掌握不很牢固的知识，进行专题突破 。 7 词汇 贯 穿 分层 记 忆 一轮 复 习 整合 课 本 话题 重 组 各题 型 组合强 化 阅读 限 时 热点 补 充 翻 译 与 写 作 泛 听 与 精 听 语 m 法 o 简 n t h s 化 心怀 网 络 模拟考 试 套题练 习 日常检 测 学 生 错 误 提炼 共性 问 题 确 定 专 题 名 称 专 题 讲 解 针 对 训 练 贯穿始终的针对性训 练 如何进行词汇 复 习 词汇能力在很大程度上 决定着英语水平 。 词汇的积累是一个漫长的过程，词汇 教 学必须 贯穿于高考前的每一 天 用好考纲词汇，突出重点词汇和高频 词 汇（尤其是活跃 动词 ）， 做到从音 、形 、 义到词、句、篇的结合。重点要放在不 同 的语言情境中灵活运用词汇的能力 。 把词汇复习贯穿在平时的阅读、完形、 语 法填空、写作中 。 要科学地记忆考纲词汇，如：利用 构词法 、 联系法（话题，近义词）等 。 加强对单词记忆情况严格过关检查验收 。 词汇贯 穿 分层记 忆 词 汇 话题词 汇 考纲词 汇 高频词 汇 一词多 义 熟词新 义 听力场景词 汇 阅读 词 汇 英语知识运用词 汇 书面表达常用词 汇 … … 词汇复习的一些具体做法 1.课本词汇对策 激发兴趣 (“ 我爱记单词 ”1-8册) 词汇再现 （40篇短文） No 1 (Book1 Unit 1) Hiding behind the loose dusty curtain , a teenager pack ed up his overcoat into the suitcase . He planned to leave home 1 dusk though there was thunder and lightning outdoors . He had got to do this because he was tired 2 his parents’ complaint about his English study and did not want to go through it any longer. He found 3 hard to get along well with English and dislike d join ing in English classes because he thought his teacher ignore d him on purpose . As a result, there was a time 4 he felt lonely and his score in each exam never add ed up to over 90. His partner was 5 (concern) about him very much. She understood exactly 6 he was suffer ing from , but entirely 7 (agree) with his idea. In order to calm him down and settle his problem, she talked with him face to face and 8 (swap) a series of learning tip s with him. The item s she set down helped him find the highway to 9 (study) English well. It was the first time that he 10 (fall) in love English. The teenager was grateful and got great power from his friend’s words. Now, he has recover ed from being upset . 2. 大纲词汇对策 1) “阅读” 词汇：英汉 matc h （ 3500 地毯式） 考纲词汇过关检测（ 1 ）姓名 一 词义匹 配 accurate accuse accu st o m ed ache ach i eve abo lis h abor ti on abroad abrupt abandon ability abnormal accident accomplish account accent accessible abuse absurd absorb accumulate accommodation acco m pany aboard ab s ent ab s o l u t e ab st ract abundant acade mi c acade m y accelerate accept access accountant 抛弃，放弃 v 反常的，变态的 adj 废除 v a 流产，（计划）失 败 意外的，突然的 不在，缺席，没 有 adj 完全的，绝对的 adj 吸收，使全神贯注 v 摘要，概要 n 抽象的，深奥的 adj 荒谬的，可笑的 adj a 充足的，丰富 的 虐待，滥用 学术的 加速，促进 v 口音，重 音 方法或途径，机会 住所 18 陪伴，与 … 同时发生 v 2 ） “核心”词汇（ 1000 左右） 具体要求 : 全方位掌握 ，即听说读写四会 掌握搭配结构 及习惯表达 操作方法： 听写，口头翻译 书面翻译，编写句子 连词成句，组句成段 核心词汇过关检测(一 ) 姓名__ _ 英汉互 译 方便的 c 推荐 r 现代的 m 4 absorb 1) 2) 3) 4) 5 abuse 1)2) 6 account n &v accelerate 积累 a accuse ~ sb. robbing the bank …….. 3 ） 巧归 纳 A ） 构词 法 前 缀 ( im-, in- ) direc t com- command, commercial, commit, compensate, competence, component , compromise , compulsor y , composition con- (58 个词 ) conclude, condemn, confident, conscience, consensus patient, possible, proper, practical, polite, perfect, moral, mature ( im- ) correct, active, accurate visible, dependent, ( in - ) (27 个词 ) 后 缀 后缀的第一个字母是元音,去掉 e -ing, -able, -ible, -ance, a) write, take, make, amaze, argue, please… ing ? adj ? n ? writing, taking, making, amazing, arguing, pleasing b ) love , believe , cure , adore , desire , debat e adj ? lovable, believable, curable, adorable, desirable, debatable sense sensible insure, guide insurance, guidance -ous, -age, -ure, -al adj ? n ? n ? h) globe, culture, agriculture, practice, nature adj ? adventure, nerve ,continue adventurous, nervous, continuous store storage please, expose pleasure, exposure global, cultural, agricultural, practical, natural 后 缀 后缀的第一个字母是辅音,保留 e -ment, -ly, a) announce, achieve, amaze, manage n ? improve, move announcement, achievement, amazement, management, improvement, movement b) sure, love, fortunate, absolute, complete, extreme, free, severe adv? surely, lovely, fortunately, absolutely, completely, extremely, freely, severely adj ? adj ? hope, peace, care, use hopeful, peaceful, careful, useful care, home, wire, price, use, hope careless, homeless, wireless, priceless, useless, hopeless e) rude, aware, late n ? rudeness awareness, lateness （ 词尾为 e 的动词和形容词大约500 个 ） -fu l , - l e ss , -ne s s ad j ? n/adv ? adv ? 特 殊 a) notice knowledge change manage adj? noticeable, knowledgeable changeable, manageable courage courageou s argue, true argument truth truly d) terrible, possible, gentle, comfortable terribly , possibly, gently, comfortably B) 口 诀 基数词变序数 词 one, two, three, four, five, eight, twelve, eighteen , twenty, forty…. 基变序，有规律 词尾加上 -- th 一二三很特 殊 序数形式分别记 五二 - f 代 - ve 末尾再加 - th 整十 把 y 改为 i 加 上 - eth 莫忘 记 first second third fourth, eighth fifth twelfth twentieth, thirtieth, fortieth C) 不规则动词变化归 纳 形象记忆 版 AAA/ABC/ABA/ABB/AA B (example) 字母顺序检测 版 D) 易错常考的不可数名词 advice, equipment, fun, furniture, luggage, baggage, information, progress, news ， knowledge E) 一词多 义 appear1) 2) appeal 1) 2) 3) apply 1)2)3)4) appointment 1)2) appreciate1)2)3)4) approach n& v 1) 2)3) arise 1) 2) arrange 1)2) arrest 1)2) 3) attend1 ） 2 ） charge1 ） 2 ） 3 ） course1 ） 2 ） 3 ） 4 ） cover1 ） 2 ） 3 ） 4 ） F) 易错词 writ t ing, mo r den, conv i nent, recomm a nd, perm e nent, begg e r, rec ei ve, expla i naton, pron o unciation, favor a te, 话 题 词 汇 写 作 词 汇 完 型 词 汇 一 词 多 义 阅 读 高 频 词 词 汇 语 境 词 义 汇 单句语境 语篇语境 课文缩写 填 空 话题写 作 贯 穿 始 终 的 词 汇 训 练 如何进行语法 复 习 1.精 讲 语用功能分 类 改错语 法 语篇语 法 写作语 法 阅读语法（为阅读服务 ； 帮助理解长难句子 ） 关注语法知识脉 络 强调各语法项的特质，突出某一个的 角 度，关注学生的易错 处 让学生以框架形式把知识整 合 利用高考题进行专项练——填空、改 错 翻译句子、句型转化、句式背 诵 语法思维路径 举 例 动 词 谓 语 非 谓 语 动词 的 适当 形 式 时 态 语 态 语 气 主 动 被 动 时 间 句 子 成 分 浓 缩 语 法 语法思维路 径 举 例 从 句 状 从 定 从 名 从 动词 的 适当 形 式 的 … 句 意 直 接 代 入 加 介 词 代 入 浓 缩 语 法 句 子 成 分 如何做好听力 备 考 泛听精听相 结合 （既保证量又保证精准性 ） 话题 词汇的 积累 。（重复性 ） 数字题型的 强化 。 （time/date, price, speed, day of a week, etc.） 特殊句式的 关注 。 You can’t be too careful。 / I couldn’t agree more. He is no richer than his brother. 虚拟语气的使用。（推态度 ） 听力技能的 指导 。 （ 听前，听时，听后；速记；同 义 词关注 ） 平时注意积累真实语境和对话，背诵听力场景词 。 24 个话题项目 表 个人情 况 (Personal information) 家庭、朋友与周围的 人 (Family, friends and people around) 周围的环 境 (Personal environments) 日常活 动 (Daily routines) 学校生 活 (School life) 兴趣与爱 好 (Interests and hobbies) 个人感 情 (Emotions) 人际关 系 (Interpersonal relationships) 计划与愿 望 (Plans and intentions) 节假日活 动 (Festivals, holidays and celebrations) 购 物 (Shopping) 饮 食 (Food and drink) 健 康 (Health) 天 气 (Weather) 文娱与体 育 (Entertainment and sports) 旅游和交 通 (Travel and transport) 语言学 习 (Language learning) 自 然 (Nature) 世界与环 境 (The world and the environment) 科普知识与现代技 术 (Popular science and modern technology) 热点话 题 (Topical issues) 历史与地 理 (History and geography) 社 会 (Society) 文学与艺 术 (Literature and art) 68 个功能意念项目 表 1. 社会交 往 (Social Communications) 问 候 (Greetings) 介 绍 (Introduction) 告 别 (Farewells ) 感 谢 (Thanks ) 道 歉 (Apologies) 邀 请 (Invitation) 请求允 许 (Asking for permission) 祝愿和祝 贺 (Expressing wishes and congratulations) 提供帮 助 (Offering help) 接受和拒 绝 (Acceptance and refusal) 约 会 (Making appointments) (12) 打电 话 (Making telephone calls) 就 餐 (Having meals) 就 医 (Seeing the doctor) 购 物 (Shopping) 问 路 (Asking the way) 谈论天 气 (Talking about weather) 语言交际困 难 (Language difficulties in communication) 提醒注 意 (Reminding) 警告和禁 止 (Warning and prohibition) 劝 告 (Advice) 建 议 (Suggestions) 2. 态 度 (Attitudes) 同意和不同 意 (Agreement and disagreement) 喜欢和不喜 欢 (Likes and dislikes) 肯定和不肯 定 (Certainty and uncertainty) 可能和不可 能 (Possibility and impossibility) 能够和不能 够 (Ability and inability) 偏爱和优先选 择 (Preference) 意愿和打 算 (Intentions and plans) 希望和愿 望 (Hopes and wishes) 表扬和鼓 励 (Praise and encouragement) 责备和抱 怨 (Blame and complaint) 冷 淡 (Indifference) 判断与评 价 (Judgement and evaluation) 3. 情 感 (Emotions) 高 兴 (Happiness) 惊 奇 (Surprise) 忧 虑 (Worries) 安 慰 (Reassurance) 满 意 (Satisfaction) 遗 憾 (Regret) 同 情 (Sympathy) 恐 惧 (Fear) 愤 怒 (Anger) 4. 时 间 (Time) 时 刻 (Point of time) 时 段 (Duration) 频 度 (Frequency) 时 序 (Sequence) 5. 空 间 (Space) 位 置 (Position) 方 向 (Direction) 距 离 (Distance) 6. 存 在 (Existence) (51) 存在与不存 在 (Existence and Non- existence) 7. 特 征 (Features) 形 状 (Shape) 颜 色 (Colour) 材 料 (Material) 价 格 (Price) 规 格 (Size) 年 龄 (Age) 8. 计 量 (Measurement) 长 度 (Length) 宽 度 (Width) 高 度 (Height) 数 量 (Number) 9. 比 较 (Comparison) 同级比 较 (Equal comparison) 差别比 较 (Comparative and superlative) 相似和差 别 (Similarity and difference) 10. 逻辑关 系 (Logical relations) 原因和结 果 (Cause and effect) 目 的 (Purpose) 11. 职 业 (Occupations) 工 作 (Jobs) 单 位 (Employer) 对话内容场景 词 如何做好阅读 备 考 阅读量 的 保证（数量、质量- 精 选） 。 阅读技巧分类指导 。 长难句式的分析 。 旧词新义的总结 。 各体裁特点的归纳 。 了解考纲对阅读理解题的要 求 高中课程标准对培养阅读微技能的建 议 略读（skimming） 找读/寻读/跳读(scanning ) 预测下 文 理解大 意 分清文章中的事实和观 点 猜测词 义 推理判 断 了解重点细 节 理解文章结 构 理解图表信 息 理解指代关 系 理解逻辑关 系 理解作者意 图 评价阅读内 容 语言知识（词汇，句子结构、语篇结构 ） 背景知识（有关阅读内容的文化背景知识 ） 阅读策略（有效的阅读策略和低效的阅读策略 ） 概括能力（抓关键词和句的能力，有用信息 ， 重要信息 ） 记忆能力（长期，短期；孤立，系统；死记 硬 背，理解性记忆 ） 影响阅读理解的五大因 素 如何做好完形 备 考 完形填 空 考查考生对语法、词汇和语用知识 的 掌握情 况 语言知识＋阅读理解能力 摆脱拘束，更具 综 合性（综合语言 运 用能力 ） 学生存在的问 题 1 、对情节发展掌握不够充 分 2 、对复杂句式结构分析不到 位 3 、对首尾句重视程度不 够 4 、对上下文语境推理不严 密 5 、对词义理解不够精 确 6 、对关键词把控不到 位 t i p s 扫视全文找 主 线 句子结构完整、正确 ； 必须 有理可依 。 理，就是文章的主旨大意 . 必须 有据可查 。据，就是上下文，通过查找， 才 能 做出符合逻辑的判断 。 培养学生解题时的 “情景意识 ” ， 忘我的 境 界 。 关注总结高频动词及词义辨析及熟词不熟义 。 裸填 。（无词填空 ） 注意 一词多义 ， 熟词生义 ， 精准的 汉语释义 ， 英语 释 义 关注完形填空高频 词 加强技巧点 拨 语篇填空备考 建 议 语法填空最容易，想得满分却 很 难 浏览全文看大意，急于下手易 跑 偏 填写词数要把握，答案唯一莫 瞎 编 已给词语变形式，形副动名来 回 串 没有提示莫慌张，介冠连词逻 辑 连 “语法填空”做题方 法 通读篇章、获取要义 —— 逐句分析、各个击 破 词形变化：词性与句子成分的对应关 系 语法知识：对应不同语法项 目 短文改错备考 建 议 按“考点”解 题 先硬伤后软 伤 动 → 名 → 形 - 副 → 代 → 冠 → 介 → 连 → （数 ） 通读篇章 → 逐句排查 → 兼顾考点（不重 复 ） 、 关注上下文二次排 查 短文改错做题方 法 短文改错要做好，常见类型应记牢 。 名词 爱考数与格， 冠词 在前错多少 。 动词 时态和语态， 非谓 搭配莫错了 。 连 代 形 副 错一样，多是故意来混淆 。 介词 多半考搭配，多漏误用想周到 。 句法 涉及到一致，从句多考关系词 。 词法句法均未错， 逻辑推理 去寻找 。 书面表达备考 建 议 1. 学生出现的问 题 审题跑 偏 不能成 句 缺乏常 识 关键词出 错 书写漂亮无内 容 句式套用无生 成 从阅卷看书面表达部 分 看结 构 (beginning, body, ending) （个人简介，写信缘由；说明情况；表达感激 ） 看要 点 看语言表 达 ( 词汇 + 语法 ) （基本词汇 ； 句子表达；语言流畅性等 ） 书面表达的备考建 议 进行专项审题训练 ； 侧重情景真实的应用文训练 ； 加强基础句子翻译练习 ； 尝试口头作文练习 ； 加大话题词汇分类记忆 ； 抓作文规范，开设写作系列课 。 分不高，错在哪里呢 ？ 审题不仔细，遗漏要 点 过度不自然，单纯翻 译 逻辑不恰当，有悖常 理 表达不丰富，结构单 调 语言不地道，汉式思 维 用词不贴切，缺乏积 累 语法不正确，错误不 断 书写不规范，多词少 词 如何提升学生的写 作 能力 ？ 高效写作 课 写作教学的难点 ： 批阅周期 长 反馈不及 时 提升不明 显 每节课教 1 个连词， 1 个复杂结 构 每类范文让学生能至少背两 篇 每篇学生作文最多纠正 3 处 写作 4 步 曲 让学生无论如何要掌握 5 大基本句 型 作文课分 6 步 走 作文批改方法探 讨 缺点：慢、 累 1. 师 ------ 生 全 批 优点：放 心 抽 批 优点： 快 缺点：面 窄 作文批改方法探 讨 2. 课内 批 优点：生 动 缺点：面 窄 作文批改方法探 讨 3. 师 ------ 生（放射法 ） 生 生 生 生 生 优点： 1 ）快、 细 生 2 ）参与学生得到锻 炼 缺点： 1 ）不一定客 观 2 ）锻炼面 窄 作文批改方法探 讨 4. 生 ------ 生 本 班 跨 班 优点： 1 ）快速反馈； 细 提升整体审美水 平 激发参与感与能动 性 同龄人交流效果更 好 缺点： 1 ）不一定客 观 错误、遗 漏 注意事项： 1. 必须指 导 必须有要 求 必须签实 名 二轮复习如何选题 ？ 三月份 : 原创或改编精品卷（高考真题 + 往 年 精品模拟题 ） 高考题型分类训 练 特别注重阅读的培养（泛读作保障， 精 读来点拨 ） 四月份 ： 各地最新模拟试题，精心筛选，符合命题 规 律，具有时代气息，针对学生特点，优化 组 合提高 卷 五月份 ： 回归高考真题 + 历次正答率低题，改编重组 ， 确保小漏洞补全，大方向不 偏 二轮复习不可或缺的习 惯 词汇习惯：单词天天 念 阅读习惯：阅读天天 练 字典习惯：字典天天 翻 错题本习惯：错题天天 看 提问习惯：老师天天 见 热点习惯：传统文化，英美文化，社会热 点 疫情终将过 去 瘟神定被送 走 疫情过后，让我们自信满满 地 迎接高考，迎接崭新的生活 ！ 祝老师们身体健康 ！ Thanks For Your Attention ！